大洋岸邊的風光
人生經曆
博文
(2015-01-09 19:11:29)
這是一個中國新移民的故事，是關於“橙色密碼”。
他姓曹，沒有多少人記得他的名，都叫他曹。他二〇〇九年初從中國粵西山區移民來美國。這一年，他二十一歲。以這樣的年齡，才開始念中學，年齡確實是大了一些。但在我們這所職業學校，這年齡也不算太大，比他大好幾歲的學生也不少。
在中國學生當中，他是這麽一位不走運的同學，在任何場合，任[閱讀全文]
(2015-01-08 18:22:03)
添入學時的定級考試分數是七年級，他這次考試的成績比定級考試剛好升了三級，考到了十年級，剛好及格，這門課也就結束了。之後，添不再是我的學生。
他依然幾乎天天都在課間休息的時間，進出我的課室，從前門進來，在課室裏繞上一圈，什麽也不說，然後就從後門出去。
有些中國學生發現了這個奇怪的現象，他們用中文問我：“這個學生是不是腦子有[閱讀全文]
(2015-01-07 18:48:12)
在師範的課堂上，教授要求我們每個人，如果當過老師的，都講幾個教學中遇到的有趣或感人的故事，來分析各種顏色密碼的不同特點，也和大家分享教學中的不同感受。
我講了三個故事。
第一個就是我前麵我講過的，弗裏曼如何使我留下來當老師的故事。弗裏曼是屬於“綠色密碼”，他有很強的邏輯推理能力，他想將來當法官或作家，也很符合他的學習特[閱讀全文]
(2015-01-06 17:48:10)
師範課的另一堂課堂討論是關於“教師與學生的個人顏色密碼”。
所謂“個人顏色密碼”是指不同的個人有不同的教學與學習方式，通常分為金色、橙色、藍色、綠色，四種顏色。金色是指循規蹈矩按部就班式的一步一步地進行學習；橙色是指通過做練習而從中獲得技能；藍色是指借助語言描述以及視覺和同學互相幫助來吸收知識；綠色是指運用邏輯推[閱讀全文]
(2015-01-05 18:51:49)
我的師範進修課正在上“美國課堂的多元文化”這一課程，是關於老師如何在課堂上處理不同族裔學生之間的關係的一門課。從這堂課的學習中，我更多地了解到美國課堂的種族問題，從中得到了很多有益的啟發。
我從和杜永的交談中，漸漸地了解到，杜永從小就受到這樣一種灌輸，白人就是他們黑人世代的仇人。白人把黑人從非洲綁架到美洲來做奴隸，白人[閱讀全文]
(2015-01-05 06:19:21)
六月初，師範進修課開學。第一門課程是“教學質量的自我評估”，這是關於教師如何把自我評估技能應用到教學中，包括教師如何確定教學目標、建立學生學習方法檔案、執行州規定的標準教學規範、以及設定教學自我評估表。
今天是第一堂課。老師是個五十歲出頭的女教授。
教授一進課室，按常規的那樣，首先自我介紹一番，說說她的學曆，在哪裏畢業[閱讀全文]
(2015-01-04 09:36:18)
我感到很不解，杜永在我班裏的表現好得出奇，聽課認認真真，課堂作業做得工工整整，不懂的就舉手問我，我給他解答完，他總說聲謝謝，簡直就是個努力而有禮貌的孩子。
過了幾天，西雅圖問我：“杜永課堂表現怎麽樣？”
我說：“好，不是一般的好，是非常好。”
西雅圖很高興：“還是你有辦法，這麽搗蛋的學生，到了你的手上都變成了[閱讀全文]
(2015-01-03 15:08:11)
教師節過後，接著就是一年一度的工作評估，為每年的六月份加薪作依據。每個員工資薪的升幅是按評估得分的高低來確定，最高分者可升工資至5.5%，而評分的工作是由各部門的主任來負責完成。
員工的得分高低，在很大程度上是取決於部門主任的主觀因素，但也有相當比例的客觀分，這要看個人具體不同的工作特點。例如我們教務部門教英文或數學的老師，客觀[閱讀全文]
(2015-01-02 15:50:17)
每年五月的第一個星期二，是美國的教師節。學校通常把教師節的這整個星期定為“老師感恩周”。
我喜歡美國學生的教師節小禮物，因為學生們別出心裁地給老師一個個溫馨的驚喜，卻沒有特意去花一分錢。他們會給老師一個擁抱，讓老師感受他們跳動的心；他們會親手製作賀卡，畫上他們自己創作的卡通畫，寫上他們要對老師說的話語，讓老師感受他們內[閱讀全文]
(2015-01-01 14:44:01)
二月底，我把州的教師資格考試成績的副本交給西雅圖和岑方安生。我以為從此我就可以一勞永逸，直到我退休。
誰知道，當西雅圖竟然說：“你這隻是第一步，我們學校是聯邦政府的學校，除了有州的教師資格外，還要取得聯邦認可的教師證書。”
我問：“那又要考什麽試才可以取得聯邦的教師證書？”
“不需要考試，但要完成兩年的師範教[閱讀全文]
