這次冬奧，很多人把兩個華二代冠軍，女子花滑運動員劉美賢(Alysa Liu)和自由式滑雪運動員穀愛淩(Eileen Gu)做比較。
說實話，我不喜歡這樣的比較，就好像家裏有幾個孩子，每個都有自己的個性特點和各種長項短項，有必要比嗎？
但是，某處的一個讀者留言，倒是讓我有興趣把以前曾經說過的話再大致重複一遍。
那個留言是針對劉美賢的一個視頻，她說要去中國旅行了，很興奮，並說她愛中國。留言說，劉美賢中文都說不溜，就別談什麽愛中國了。這個當然是與穀愛淩的一口京片子比較而言的。
穀愛淩的中文水平，是多少海外華人家長夢寐以求，也多方努力，卻鮮見成功的。我沒聽見過劉美賢說中文，但誰要說她中文很差，我覺得很可信，很正常。我們大多數孩子都這樣。
但我想說的是，語言不應該是華二代唯一看重的，甚至不應該是第一看重的。我們能夠給予孩子的應該更多。
我始終認為，在兩個完全不同的國家生活過，經曆過兩種不同製度的我們，對有些事情的理解可能比土生土長的美國人更深入。他們的經曆我們差不多也有了，而我們的經曆他們不可能有。我們的感性認識應該比他們更豐富。如果學到了真正的美國價值，那麽我們的理性認識也應該更豐富。
移民的孩子應該也有類似的優勢，尤其是二代移民，因為他們離自己的根還不那麽遠。多聽聽父母的故事，他們的世界就比較大。如果能經常提供他們回國探親和觀光的機會，那就更見多識廣了。
一個國內朋友曾告訴我這樣一個故事，那年她一個已經定居美國的朋友在回國探親前特意打招呼說，這一次能見一麵就不錯了，一起吃頓飯是絕對不可能了。
原來，她朋友兒子的美國同學無意中問他是否去過長城看過兵馬俑。他雖然回國多次卻哪裏也沒去過。回到家，孩子大發雷霆，說你們回國就是到處吃飯，什麽名勝古跡都沒見過，丟死人了。結果那年開了個大單子，回國的時間剛剛夠把這些地方都走一遍，給親朋好友的時間就沒有了。
我相信同樣是旅遊，去自己父母曾經生活過的國家感覺是不一樣的，父母和親戚連帶親身經曆的介紹也不是任何導遊背的書本文字能夠相提並論的。爬過長城，參觀過兵馬俑，見識過中國的三山五嶽——這樣的感性經曆將成為孩子一生的財富，也會給他們帶來格外的自豪。
我還要說，孩子的認知也不應該局限於山水，了解父母的童年和成長經曆，了解在他們的生活中發生過什麽重大的變化或事件，都應該是孩子成長過程中的養分。沒見過長城和兵馬俑讓那個孩子羞愧了。同樣的道理，如果美國孩子問起一些發生在中國的重大事件而我們的孩子不知道，也是一件難堪的事情。
我認為，在與孩子分享自己的經曆這點上，劉美賢的爸爸劉俊(Arthur Liu)就做得很好。劉美賢知道自己爸爸曾因領導8964的抗議活動被通緝，知道他還做過什麽，有怎樣的經曆。她說為爸爸驕傲。這就是讓父輩的經曆成了孩子的養分。
也是一個真實的故事：一個爸爸看著自己11歲正在吃蘋果的孩子，順口說了句自己在他這個年齡時連蘋果都沒見過。孩子當時脫口而出的是：Are you kidding me？（你在拿我開玩笑嗎？）
如果這個做爸爸的能夠在孩子更小的時候就經常講講自己的童年和成長故事，介紹一種孩子沒聽說過的生活，告訴孩子自己是怎樣從一個自小連蘋果都沒見過的農村孩子，一步步走過來，直到在美國建立了一個條件優良的家庭，孩子能學到多少東西啊！
如果我們的孩子能夠熟知父母的經曆，能夠了解父母生活過的地方政治、經濟情況的大概，既有感性又有理性的認知，就一定更能夠接受自己既是美國人，又有中華文化的傳承這樣的身份認同。
千萬不要膚淺地認為去中文學校就等同於對孩子傳授了自己的文化。順便說一句，聽說美國很多中文學校的教材能徹底倒了孩子學習的胃口。如果是這樣的話，還不如不去。要我說，第一，認字不等於學文化。第二，學習內容的質量比認字更重要。
我真的相信，我們的移民經曆應該成為孩子們的財富。我也認為，如果孩子認可自己因為這個家庭而精神上更富有，那麽，家長的教育已經成功了。劉美賢就是一個很好的證明。
能成為奧運冠軍的畢竟是少數，我們更應該在乎的是孩子的身心健康和心智成熟，在乎他們精神上的富有。
劉美賢證明了華二代應該是文化和精神都更富有的人
溪邊愚人 (2026-03-09 06:34:20) 評論 (3)
這次冬奧，很多人把兩個華二代冠軍，女子花滑運動員劉美賢(Alysa Liu)和自由式滑雪運動員穀愛淩(Eileen Gu)做比較。
說實話，我不喜歡這樣的比較，就好像家裏有幾個孩子，每個都有自己的個性特點和各種長項短項，有必要比嗎？
但是，某處的一個讀者留言，倒是讓我有興趣把以前曾經說過的話再大致重複一遍。
那個留言是針對劉美賢的一個視頻，她說要去中國旅行了，很興奮，並說她愛中國。留言說，劉美賢中文都說不溜，就別談什麽愛中國了。這個當然是與穀愛淩的一口京片子比較而言的。
穀愛淩的中文水平，是多少海外華人家長夢寐以求，也多方努力，卻鮮見成功的。我沒聽見過劉美賢說中文，但誰要說她中文很差，我覺得很可信，很正常。我們大多數孩子都這樣。
但我想說的是，語言不應該是華二代唯一看重的，甚至不應該是第一看重的。我們能夠給予孩子的應該更多。
我始終認為，在兩個完全不同的國家生活過，經曆過兩種不同製度的我們，對有些事情的理解可能比土生土長的美國人更深入。他們的經曆我們差不多也有了，而我們的經曆他們不可能有。我們的感性認識應該比他們更豐富。如果學到了真正的美國價值，那麽我們的理性認識也應該更豐富。
移民的孩子應該也有類似的優勢，尤其是二代移民，因為他們離自己的根還不那麽遠。多聽聽父母的故事，他們的世界就比較大。如果能經常提供他們回國探親和觀光的機會，那就更見多識廣了。
一個國內朋友曾告訴我這樣一個故事，那年她一個已經定居美國的朋友在回國探親前特意打招呼說，這一次能見一麵就不錯了，一起吃頓飯是絕對不可能了。
原來，她朋友兒子的美國同學無意中問他是否去過長城看過兵馬俑。他雖然回國多次卻哪裏也沒去過。回到家，孩子大發雷霆，說你們回國就是到處吃飯，什麽名勝古跡都沒見過，丟死人了。結果那年開了個大單子，回國的時間剛剛夠把這些地方都走一遍，給親朋好友的時間就沒有了。
我相信同樣是旅遊，去自己父母曾經生活過的國家感覺是不一樣的，父母和親戚連帶親身經曆的介紹也不是任何導遊背的書本文字能夠相提並論的。爬過長城，參觀過兵馬俑，見識過中國的三山五嶽——這樣的感性經曆將成為孩子一生的財富，也會給他們帶來格外的自豪。
我還要說，孩子的認知也不應該局限於山水，了解父母的童年和成長經曆，了解在他們的生活中發生過什麽重大的變化或事件，都應該是孩子成長過程中的養分。沒見過長城和兵馬俑讓那個孩子羞愧了。同樣的道理，如果美國孩子問起一些發生在中國的重大事件而我們的孩子不知道，也是一件難堪的事情。
我認為，在與孩子分享自己的經曆這點上，劉美賢的爸爸劉俊(Arthur Liu)就做得很好。劉美賢知道自己爸爸曾因領導8964的抗議活動被通緝，知道他還做過什麽，有怎樣的經曆。她說為爸爸驕傲。這就是讓父輩的經曆成了孩子的養分。
也是一個真實的故事：一個爸爸看著自己11歲正在吃蘋果的孩子，順口說了句自己在他這個年齡時連蘋果都沒見過。孩子當時脫口而出的是：Are you kidding me？（你在拿我開玩笑嗎？）
如果這個做爸爸的能夠在孩子更小的時候就經常講講自己的童年和成長故事，介紹一種孩子沒聽說過的生活，告訴孩子自己是怎樣從一個自小連蘋果都沒見過的農村孩子，一步步走過來，直到在美國建立了一個條件優良的家庭，孩子能學到多少東西啊！
如果我們的孩子能夠熟知父母的經曆，能夠了解父母生活過的地方政治、經濟情況的大概，既有感性又有理性的認知，就一定更能夠接受自己既是美國人，又有中華文化的傳承這樣的身份認同。
千萬不要膚淺地認為去中文學校就等同於對孩子傳授了自己的文化。順便說一句，聽說美國很多中文學校的教材能徹底倒了孩子學習的胃口。如果是這樣的話，還不如不去。要我說，第一，認字不等於學文化。第二，學習內容的質量比認字更重要。
我真的相信，我們的移民經曆應該成為孩子們的財富。我也認為，如果孩子認可自己因為這個家庭而精神上更富有，那麽，家長的教育已經成功了。劉美賢就是一個很好的證明。
能成為奧運冠軍的畢竟是少數，我們更應該在乎的是孩子的身心健康和心智成熟，在乎他們精神上的富有。
說實話，我不喜歡這樣的比較，就好像家裏有幾個孩子，每個都有自己的個性特點和各種長項短項，有必要比嗎？
但是，某處的一個讀者留言，倒是讓我有興趣把以前曾經說過的話再大致重複一遍。
那個留言是針對劉美賢的一個視頻，她說要去中國旅行了，很興奮，並說她愛中國。留言說，劉美賢中文都說不溜，就別談什麽愛中國了。這個當然是與穀愛淩的一口京片子比較而言的。
穀愛淩的中文水平，是多少海外華人家長夢寐以求，也多方努力，卻鮮見成功的。我沒聽見過劉美賢說中文，但誰要說她中文很差，我覺得很可信，很正常。我們大多數孩子都這樣。
但我想說的是，語言不應該是華二代唯一看重的，甚至不應該是第一看重的。我們能夠給予孩子的應該更多。
我始終認為，在兩個完全不同的國家生活過，經曆過兩種不同製度的我們，對有些事情的理解可能比土生土長的美國人更深入。他們的經曆我們差不多也有了，而我們的經曆他們不可能有。我們的感性認識應該比他們更豐富。如果學到了真正的美國價值，那麽我們的理性認識也應該更豐富。
移民的孩子應該也有類似的優勢，尤其是二代移民，因為他們離自己的根還不那麽遠。多聽聽父母的故事，他們的世界就比較大。如果能經常提供他們回國探親和觀光的機會，那就更見多識廣了。
一個國內朋友曾告訴我這樣一個故事，那年她一個已經定居美國的朋友在回國探親前特意打招呼說，這一次能見一麵就不錯了，一起吃頓飯是絕對不可能了。
原來，她朋友兒子的美國同學無意中問他是否去過長城看過兵馬俑。他雖然回國多次卻哪裏也沒去過。回到家，孩子大發雷霆，說你們回國就是到處吃飯，什麽名勝古跡都沒見過，丟死人了。結果那年開了個大單子，回國的時間剛剛夠把這些地方都走一遍，給親朋好友的時間就沒有了。
我相信同樣是旅遊，去自己父母曾經生活過的國家感覺是不一樣的，父母和親戚連帶親身經曆的介紹也不是任何導遊背的書本文字能夠相提並論的。爬過長城，參觀過兵馬俑，見識過中國的三山五嶽——這樣的感性經曆將成為孩子一生的財富，也會給他們帶來格外的自豪。
我還要說，孩子的認知也不應該局限於山水，了解父母的童年和成長經曆，了解在他們的生活中發生過什麽重大的變化或事件，都應該是孩子成長過程中的養分。沒見過長城和兵馬俑讓那個孩子羞愧了。同樣的道理，如果美國孩子問起一些發生在中國的重大事件而我們的孩子不知道，也是一件難堪的事情。
我認為，在與孩子分享自己的經曆這點上，劉美賢的爸爸劉俊(Arthur Liu)就做得很好。劉美賢知道自己爸爸曾因領導8964的抗議活動被通緝，知道他還做過什麽，有怎樣的經曆。她說為爸爸驕傲。這就是讓父輩的經曆成了孩子的養分。
也是一個真實的故事：一個爸爸看著自己11歲正在吃蘋果的孩子，順口說了句自己在他這個年齡時連蘋果都沒見過。孩子當時脫口而出的是：Are you kidding me？（你在拿我開玩笑嗎？）
如果這個做爸爸的能夠在孩子更小的時候就經常講講自己的童年和成長故事，介紹一種孩子沒聽說過的生活，告訴孩子自己是怎樣從一個自小連蘋果都沒見過的農村孩子，一步步走過來，直到在美國建立了一個條件優良的家庭，孩子能學到多少東西啊！
如果我們的孩子能夠熟知父母的經曆，能夠了解父母生活過的地方政治、經濟情況的大概，既有感性又有理性的認知，就一定更能夠接受自己既是美國人，又有中華文化的傳承這樣的身份認同。
千萬不要膚淺地認為去中文學校就等同於對孩子傳授了自己的文化。順便說一句，聽說美國很多中文學校的教材能徹底倒了孩子學習的胃口。如果是這樣的話，還不如不去。要我說，第一，認字不等於學文化。第二，學習內容的質量比認字更重要。
我真的相信，我們的移民經曆應該成為孩子們的財富。我也認為，如果孩子認可自己因為這個家庭而精神上更富有，那麽，家長的教育已經成功了。劉美賢就是一個很好的證明。
能成為奧運冠軍的畢竟是少數，我們更應該在乎的是孩子的身心健康和心智成熟，在乎他們精神上的富有。