孩子成長中的情感越障

我讀小學高年級的時候，曾到一個公園參加過一次越障訓練活動。那是一係列不同類型的障礙，需要用到登攀、匍匐、跳躍、奔跑、跨越、平衡等各種技能。在這些技能之上，可能是最重要的，是要克服害怕和屈服的心理。如果其中一項過不去，就不能繼續下去，因為每個障礙之間都有矮牆或樹木隔開。老師說，不講速度，不講方式，隻要完成整個係列，就是勝利。

回顧孩子的成長，實際上就是一個越障訓練的過程。

小孩子自從出了娘肚子開始，就在朝成年人的方向前進。他學會的每一個生活、社交、勞動、情感和獲取知識的技能，都是為成年作準備的。他的學習過程，就是在一個一個地克服障礙。

“分離焦慮”，是兒童心理和情感障礙中很重要的一項：嬰兒一開始隻會在母親的懷抱裏入睡；然後是第一次離開母親睡自己的小床，要哭，但慢慢也就知道小床是安全的；再後來一個人睡自己的臥室；要上托兒所或幼兒園了，大半天見不著父母，起先有“分離焦慮”，但過幾天也克服了；再大一些，要去夏令營了，離家一星期，好想家！

到外地上大學了，一年才回家兩次 ……

父母也跟著孩子越障。我女兒剛上蒙校的幼兒班時不到兩歲，隻上半天，三小時。最先的三天，她進學校時都高高興興的，到了我要離開的時候就開始哭，要哭上半小時。蒙校教室有單向的觀察窗，她看不見窗外的我，而我看得見她；她在裏麵哭，我在外麵哭。我的障礙，第二天就克服了；她克服這個障礙用了三天。據老師說，這還算比較快的，有的孩子過了一個月還哭呢。

老大13歲時（八年級末），我們送她去英國度兩個半星期的暑假，其中一個星期是夏令營，其餘時間住在親戚家裏。我和先生要上班，都去不了。但因為類似的焦慮障礙以前已經有過經驗，這次的分離焦慮也就相對容易克服。

一開始的三、四天，她每天都寫email 給我們，寫得很長，用Skype 和我們對話。她承認想家、想家裏的飯菜、想她的臥室和床。

夏令營結束後女兒回到親戚的家，退休的親戚每天帶她出去觀光遊玩。一連三天她都沒有消息(當然我們和親戚每天保持聯係)，原來她在那裏過得很開心，交了新朋友，樂不思蜀，還不太情願回家。

這個分離障礙，對我來說更難克服，因為女兒在長大，我們還是老樣子，父母終歸是父母。

回家後女兒告訴我說，以後我走遍天下都不怕了，大學畢業後我想去坦桑尼亞。

為什麽是坦桑尼亞，她自己也說不清楚，反正是越遠越好吧。

現在回顧剛上幼兒園、第一次去夏令營的那種緊張和焦慮，那都是小意思、小兒科了，就像越障訓練的第一道關，跳過一個兩尺寬、下麵沒有水的小溝，誰都會。

我們成年人也一樣，失戀、婚姻失敗、事業挫折、父母或配偶的離去 …… 無論我們如何努力地做好心理準備，這些情感障礙還是會像一座座大山那樣向我們壓來。但是我們還得一個一個地去克服它們，絕望過後、悲傷過後，還是得繼續生活下去。

想必生活就是一個巨大的越障場，在跌跌撞撞、連滾帶爬的情感越障過程中，我們獲得了生命的體驗，學懂了人生的價值。

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越障：