妹妹的外孫女哆米今年八歲。前段時間在數十萬孩子的層層“濾過”中，她頑強地被“篩”到最後，被選為中華文化小大使。雖然她曾經懷疑地問過姥姥，“我怎麽天天考試呀”，雖然她考試時粗心忘事，跌跌撞撞，但她還是懵懵懂懂，大氣不喘地經過上下左右的粗篩，細篩給“篩”成了小大使，還獲得特等獎。很有咱是“大咖”不怕“篩的”氣勢。
當小大使，除了品學兼優英文好，能歌善舞會朗誦外，還要會寫毛筆字，因為毛筆字是中國文化的象征。一天，他在爸爸的輔導下，練習用毛筆寫“友誼長存”，“友誼萬歲”等等。至於什麽是友誼，什麽是萬歲不重要。
練習完畢，爸爸轉身而去。小哆米則又工工整整地在一張打有格子的宣紙上寫下了四個字“一屁嘣你”。光有四個字似乎還不解氣，她還在旁邊畫了 一個屁股，和一個小孩聞屁而逃的畫麵。
這似乎是童趣使然，但我卻聯想到多少中國兒童從胎教，到幼教，從小學到中學，從家裏到各種五花八門的補習班所遭受的壓力，這種壓力是父母給的，但是父母的壓力則是社會給的，而社會的壓力又是當下的教育體製和雜亂的教育現象給的。這一屁斷然是嘣不出個所以然的。
為了解小哆米的“屁”之原因，我向她的媽媽，也就是我的外甥女詢問國內小孩子的教育狀況。結果我收到了幾篇文章。其中一篇”海澱拚娃戰”，把我看得兩眼發直。那些所謂的教育者，是將人類的娃種進行基因改造，改掉娃們自然的天性，用人工強力的灌輸使娃變成他們要求的樣本。家長把白花花的銀子給了那些教育機構，孩子把活生生的天真童年給了“起跑線”。但究竟是誰製定了人生的起跑線？ 製定起跑線的人是否能製定人生的終點線？
於此，我為我們那輩人的童年感到幸運。畢竟我們可以夏天在院子裏睡覺看星星，春天我們可以欣賞牽牛花如何爬牆，秋天我們可以在野外放風箏，冬天可以盡情地堆雪人。現在我們已年過花甲，但還能不錯地生活。我們似乎沒有起跑線，更不想知道什麽是終點線。
我現在的左鄰有三個女兒。三年前小哆米來美時和兩個大的是好朋友。那時大的八歲，二的四歲，三的剛出生。小哆米不會英文，她們不會中文。但是她們相當快樂的玩了一個暑假。現在，三姐妹仍像以前一樣在院子裏玩耍。她們不知道什麽是起跑線。但是她們知道和父母親去大海玩遊艇，知道和母親在門前的草地上打手球，知道過節時全家開著房車去度假，知道在院子裏的草地上捉蟲子，再放生蟲子。更重要的是，她們也知道上學好好學習。她們所做的這一切沒有泰山壓頂的目的性，隻是為了快樂生活，健康成長。她們真正在享受無憂無慮的童年。而國內的娃則一直在起跑線上掙紮。而且不掙紮也很無奈，誰又願意讓孩子輸在起跑線上呢。
是誰創造了人生起跑線這個詞，又是誰在操縱這個起跑線的競爭運動？
小哆米的屁無色無嗅，連聲音都沒有。
在圖書館寫完此篇文章時，碰到了一位從北京海澱區移民來的媽媽。她看了此篇文章說她就是帶娃逃離“戰區”的。她用更多白花花的銀子把娃弄到西半球，娃在旁邊兩眼笑成了破折號。
