如何提高孩子的領導力(1）

即使你認為自己這輩子就這樣了，不想當官，也不想發財，請不要忘記：你在家庭中所展現的領導風格，直接影響到對孩子領導力的塑造。

 

雖然我們常聽說，“我們家先生是領導”；“我們家太太說了算”，其實所有的家長By Default都是領導，隻是有領導得有效和無效，有意識的和無意識的區別。因此，你想要孩子成為自己命運的主人嗎（有效領導自己）？你想要孩子成為未來國際型領導人才嗎（有效領導他人）？那就抓住今天這個練習的機會。

 

我們先來練習影響力，因為它是領導力的重要組成部分。通過我們的係列練習，你會把教育過程的每一次挑戰，轉變成強大自己的機會，為孩子做示範，“榜樣的作用是無窮的”。

 

1. 認識自己的影響力風格

 

回顧在家教中，當你表現影響力（啟發Inspiration/鼓動motivation）的時候，

1. 你通常的行為習慣是什麽（從如下列表中選一項）？

2. 這種習慣的長處和短處各是什麽？

3. 你希望自己能夠采用哪種行為習慣，為孩子做Role Model？

4. 目前是什麽阻礙了你成為希望中的自己？

5. 你願意做出哪些改變來達到目標。

 

	主要行為習慣：	例句（讓孩子彈琴，孩子不想彈）：
a	向他人妥協，以避免衝突	“說不服你，我也不白費口舌了”
b	為達到自己的目的，不惜一切手段操縱他人	“彈好了琴，要什麽媽就給你買什麽”；“不彈琴，一周不能玩電子遊戲”
c	為達到自己的目的全力以赴而對他人的願望/觀點聽而不聞	“世上哪有什麽事都讓你喜歡的，到點就得彈琴，沒有什麽可以商量的”
d	他人在先，自己在後	“你對彈琴這麽沒興趣，那就算了吧”
e	認真聽取他人對自己觀點的反應，尋機會達到共識，努力滿足雙方	“我發現你對彈琴實在沒興趣，而你也知道音樂對人的素質培養的重要性，我們換種樂器試試？”
f	活在當下，懂得“我們都將是獲勝者”，聽從靈感的指引，協同共進	我讓孩子彈琴的目的是。。。而他實在沒有興趣，或許我可以。。。方式，來得到同樣的實質？

 

 

在你練習思考之後，我們下周會做詳細解析。

待續。。。