0-12個月的發展指標與教養策略
注：文章摘自《快樂親子園實用教材0－3歲》，陳幗眉，梁雅珠著
出生至1個月
發展指標：出生後的嬰兒具有無條件反射，如覓食，吸吮，吞咽以及握持反射，邁步反射等多種無條件反射。每天睡22－16小時。嬰兒出生後幾天就可以俯臥，俯臥時有本能的掙紮，使麵部轉向另一側。對及時、反複的視聽刺激有初步的記憶能力。喜歡看人臉，特別是媽媽的笑臉。喜歡被抱起來與其說話，逗笑。對於鹹，甜，苦等味道和母親的體味有反應，常用微笑，皺眉。。伸舌或其他表情和動作來表示歡迎，討厭，拒絕。
教養策略：母子皮膚直接早接觸，多接觸。早開奶，多吮吸，勤哺喂。多摟抱，多撫摸，多說話，多微笑，多交流。讓嬰兒充分享受母愛。訓練嬰兒抬頭，給他一些俯仰的機會。讓他練習抬頭。嬰兒俯仰位時，在其上方20－30厘米處懸掛一些色彩鮮豔，有聲響的玩具，經常調換或變換位置。但嬰兒發出不同的單音如“啊”“哦”“嗚”的時候，可以即時重複這些發音，表示鼓勵。
1－2個月
發展指標：在床上，嬰兒可以將頭部抬高一些。在被抱起時，他開始能較好地撐起頭，但有時仍然會下垂或倒向另一邊。抓握反射消失，出現自覺地抓握動作。可以看見幾尺遠的較大物體，移動的物體特別能吸引他的注意力。他會注視周圍環境，辨認熟悉的人和物，對外界的好奇心不斷滋長。可以拿東西放進嘴裏，偶爾會看見自己的手，手的突然移動會讓自己嚇一跳。嬰兒會以哭鬧的方式表達情感，也會對父母與他說話時發出的聲音作出反應，在父母說話時，他會模範嘴唇的運動。在白天，清醒的時間稍長，小睡減少了，啼哭也減少了。
教養策略：讓嬰兒生活逐漸形成規律，漸漸養成按時吃，喝，按時睡眠的習慣，訓練醒來把尿，掌握大小便的規律，建立大小便的條件反射。每天俯臥半小時以上。每天將嬰兒睡的位置變換幾次。用親切的聲調多與嬰兒說話，用慈愛的目光注視他，並引起他的注意。訓練嬰兒眼睛追視移動的物體，觸摸抓握各種玩具。早期預防肥胖症。
2－3個月
發展指標：體重約為出生時的兩倍。腦細胞生長的第二個高峰期。開始並注意到周圍環境中熟悉的麵孔和物體。有意識地移動手和腳。開始微笑，樂於與熟悉地麵孔交往。抓，扔等小動作開始發展。頭部能直立著向四周張望，俯臥時能抬起前半身。開始咿呀學語，與父母“談話 ”。兩隻手在胸前接觸，能搖晃、注視自己的手。
教養策略：父母與孩子多說話，對孩子咿呀學語要有呼應，與他勤“交談”。幫助嬰兒用手拍打、夠取眼前的玩具。讓嬰兒聽簡單、快樂的音樂，抱著他隨著音樂節奏“跳舞”。注意防止小兒佝僂病。讓幼兒俯臥，用鏡子逗引他抬頭挺胸。帶嬰兒倒戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣。引導嬰兒看顏色鮮豔的圖片。滿足嬰兒希望成人抱的需要。對嬰兒的哭聲或其他需要表示關注。教嬰兒認識爸爸媽媽，培養親自情感。用安詳的笑臉與嬰兒交流。
3－4個月
發展指標:嬰兒頸部肌肉變得有力。在床上趴著時，頭部異能抬離床麵數秒鍾。平躺時，可以自己翻身，變成趴的姿勢。手能握住玩具。可以看4-7米遠。會向母親伸手要抱和大聲笑。對周圍物品都感興趣，吃奶時會出現分心。睡眠時間已經形成規律。嬰兒自主發音明顯增多。
教養策略：加強感官訓練。讓孩子多聽，多看，多摸，多嗅，多嚐。堅持母乳喂養。讓嬰兒學習翻身，能主動抓取桌麵的玩具。經常變換小床的位置或變換睡覺的朝向。3個月的嬰兒可以睡枕頭了。訓練嬰兒多運動四肢，可用鬆緊帶將玩具輕輕栓在嬰兒的手腕或足的踝部上，誘導他運動四肢來牽動玩具。強化嬰兒的發音，鼓勵他咿呀學語。
4－5個月
發展指標：扶嬰兒的腋下能站直，會抓住懸吊的物品，聽到叫名字會注視和笑。仰臥時抬起雙腳踢蹬。會兩手各握一樣玩具。會翻身，扶起後能坐，立。能咬放在嘴裏的東西。會找鈴鐺，看電視。喜歡藏貓貓，會搖晃和敲打東西。會盯著鏡子裏的自己微笑。開始認人，能認識媽媽。知道認生。
教養策略：添加蛋黃，米糊，水果泥，菜湯等副食。有計劃地讓嬰兒聽歌，欣賞音樂。訓練手眼協調的能力，練習一隻手抓住一個物體。發展下肢力量，為站立做準備。與嬰兒麵對麵地練習發音，有表情地發出“啊－－啊”“嗚－－嗚”“爸--爸”“媽－－媽”。培養嬰兒積極愉快的情緒，以溫和愉快的態度對待他們。
5－6個月
發展指標：腦重是出生時的兩倍。能獨立坐片刻，會抓握自己的腳玩耍。大人扶著站立時，兩腳會坐蹦跳的動作。聽到名字會轉頭。會撕紙，抓取蒙在臉上的手帕。向熟悉的認微笑。會扔東西。玩具從一手遞交到另一個手。喜歡到室外玩。開始認生，會發脾氣。會雙手抱住奶瓶。
教養策略：培養寶寶良好的情緒，與孩子愉快地遊戲，滿足孩子情感的需要。多給嬰兒接觸人的機會，不要在生人趕來時離開孩子。引導寶寶練習抓握小的物體。對他的發音要給予應答和鼓勵。同時建立語言信號反應，多次重複某一詞語並與實際東西練習起來。從學習靠坐到獨立坐著。練習抓取小東西。學習自己吃餅幹。學會用動作表示自己的意思，例如點頭，或搖頭。
7－8個月
發展指標：開始長出門牙。能雙手扶著站立，會爬。見父母及熟人要求抱。會用拇指和其他手指配合抓玩具。用一個玩具敲打另一個玩具。能獨自坐穩，會自己拿餅幹吃。喜歡用牙齒啃咬東西。會尋紮掉下的玩具。會推掉自己不要的東西。對周圍環境的興趣大大提高。有初步的模仿能力。
教養策略：訓練爬行的動作。在不同的位置用玩具引誘嬰兒練習爬行，練習扶欄站立。
訓練孩子拿起一個玩具，放下一個玩具。玩耍指撥玩具，練習食指動作。玩尋找東西的遊戲。學習用動作表示“謝謝”“再見”“歡迎”。學習用杯子喝水。培養入睡的好習慣，學會自己安靜的入睡。教嬰兒指認圖畫，簡單講解嬰兒畫報。
9－10個月
發展指標：長牙3－5顆。嚐試著獨立站立。會從抽屜或箱中取出玩具。會用拇指和食指捏取小東西。能聽懂常用詞的語義。會“察言觀色”。會玩與人合作的遊戲。會喊“媽媽”，能聽懂命令，理解“不”。喜歡探索周圍的環境，喜歡模仿動作。
教養策略：訓練嬰兒扶著或靠著練習站立，成人扶他的腋下學習走路。訓練將手中的小東西或玩具投入到大的容器中，訓練手的控製力。引導他看圖片，模仿成人的發音，加緊培養學習聽說的興趣。擴展交往範圍，有意接觸邊吃邊玩。練習扶著欄杆蹲下撿拾玩具。訓練大小便坐便盆。帶嬰兒玩娃娃，學習關心他人。
11－12個月
發展指標：長牙5－7顆。會扶著物體行走或自己走幾步，能聽懂名稱指出物品或5－6種圖畫，會用手勢表示簡單需要，說莫名其妙的話，對父母表示依戀之情。會打開折疊的東西，例如會把書打開，合上，喜歡玩藏東西的遊戲，會用手掌握筆塗塗點點。能聽懂較多的話，會聽指令拿東西，聽故事時會模仿動作，自我意識萌芽。
教養策略：斷奶後，注意合理膳食。練習獨立行走和手膝爬行。訓練搭積木，打開蓋，蓋好盒蓋，用棍子夠玩具。鼓勵嬰兒用筆畫畫，學發音，學說話，模仿小動物叫聲。選擇簡單的兒歌念給嬰兒聽，認識人的五官，認識紅色，聽指令拿東西。禁止嬰兒做不該做的事情，學會最初的約束自己，不能“為所欲為”。學會最初的交友，學會與別人分享。讓每一個兒童都能擁有最佳的人生開端。
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1歲至1歲3個月
發展指標：萌發好奇心，喜歡不停得運動。會經常爬到家具上。能爬上椅子並能轉身坐好。能拉著成人的手上樓梯，會獨立地平穩行走。能拉著玩具側著或倒退著走。會自己坐下，蹲下和獨自站立。會動手遊戲：從瓶中倒出小球，握柄搖動撥浪鼓；會把小球捏起，放入容器。會反複擰緊擰鬆瓶蓋。會嚐試自己用勺子裝上食物放進嘴裏。會將兩三塊積木疊放在一起。在成人的幫助下，會把簡單的形狀的東西放進模型之。能用手攥著筆杆隨意塗抹。能聽懂熟悉物品的名稱，能指認熟悉的人或事物。會說出幾個簡單的字,詞。開始出現難懂的語言。有意識的行為開始增多。能記住自己喜歡和討厭的東西。害怕陌生人和陌生的環境。對熟悉的家人有很強的依戀感。
教養策略：為剛剛學步的孩子提供安全無障礙的運動環境。鼓勵，支持，滿足他肢體動作的需要，引導兒童體驗滿足的喜悅。堅持飲食起居有規律，飲食營養搭配合理，全麵，衣著簡潔，方便活動等，這對學步兒童十分重要。為孩子添加方便使用的餐具，用具。如：帶柄的飯碗和帶“吸啃”的飲水杯等，為孩子嚐試自我服務創造條件。成人須保證對幼兒得全程看護，以避免意外事故的發生。在日常生活中，要精心為孩子提供豐富的語言與環境刺激，通過聽，說，看，觸摸等多種感覺活動，幫助嬰兒對身邊事物的認識和記憶的經驗積累。父母盡可能多地通過遊戲與孩子的體膚接觸，通過言語支持，提高孩子的活動積極性，培養穩定愉快的情緒。有意識地擴大幼兒的社會交往範圍，讓孩子和小夥伴或他們的家長多接觸，提高孩子對陌生環境及陌生人的適應能力。
1歲4個月至1歲6個月
發展指標：會跑，但不穩，常常會摔倒。喜歡扔球和抬腳踢腳。能自己扶著樓梯的扶手上樓，會趴下倒退著下來。可以蹲下或彎腰撿起玩具而不跌倒。會雙手端水杯，會用勺取物，會模仿簡單的動作，能從熟悉的一些物體中，鑒別出其他們物品。能模仿畫出簡單的線條，能一次多頁地翻看圖書。語言的理解能力迅速發展，能說出自己的名字和許多能聽懂的字詞。會執行簡單的命令。要堅持自己獨立地做事。輔以手勢，表情表達自己的需要。並嚐試各種行為，以觀察別人的反應。會有無理解行為，會發脾氣，開始表現出對食物的偏好。對黑暗和某些動物產生恐懼。
教養策略：在安全的前提下，逐步擴大孩子的活動範圍，鼓勵孩子做自己想做的事。給孩子創造學習新的生活本領的機會：學會用勺子吃飯，用杯子喝水。逐步習慣於穿整襠褲，練習自己戴帽脫襪。成人在養護過程中對孩子要有適度的期望，“×苗助長”會造成人為挫折，“盲目遷就”會影響孩子的正常發展。為孩子提供刺激豐富的語言環境。利用他愛聽，愛模仿的特點，通過多聽和學說增進幼兒對身邊事物的認識和理解。為孩子創設刺激豐富的遊戲環境。在日常生活中通過各種有趣的玩耍，培養孩子積極快樂的心境，強化好奇，好動，愛探究的天性。為孩子創造溫馨的家庭生活氛圍。成員之間和睦相處，長幼之間禮貌相待，使孩子在健康，友善的人文關懷中模仿於人交往，與人相處的技能。
1歲7個月至1歲9個月
發展指標：能雙手扶欄杆上下樓，能控製跑的動作，有意識地繞開障礙物。會踢球，扔球的動作更加靈活。會向前，向側和倒退著走路。坐在地上會把球滾向對方，並能接住滾回來的球。能搭5－7塊積木。會傾倒容器內的物體，再將物體裝入容器內。會正確地使用勺子。會根據顏色匹配物品，能將三角形，圓形，方形放入形狀相同的孔內。進入語言發展加速期。愛說，愛模仿成人的語言。能將2－3個詞組合起來，會用簡單的短語表達自己的需要。有時會創造出莫名其妙的新詞和古怪的句式。形成了初級的自我意識。能夠正確和使用人稱代詞“我”。知道哪些東西是自己的，哪些不是。能夠準確地說出自己的名字，性別。非常關係自己的物品，常要求與其他東西分開保存。大腦神經係統逐步成熟，可以在成人的幫助，提醒在學習控製大便。
教育策略：在居家環境中設立可以滿足孩子獨立活動的安全區域。將尖銳的器物，藥品，電源插座等危險物，置放在幼兒觸及不到的地方。使孩子在愉快的自主活動中快樂成長。有計劃地在生活中培養孩子控製自己的大小便。學習使用便器，鼓勵孩子在自己需要的時候，主動地運用語言請大人幫忙和表示謝意。在一日飲食中，可適當添加少部分硬食物，如麵包幹等，促進孩子×骨及牙齒的發育。準備適合這個年齡的幼兒玩耍的玩具，促進他認知水平和手部肌肉的活動能力的發展。滿足孩子自己做事的願望，讓他在嚐試中積累經驗，體驗因果關係進一步了解身邊的事物。學習自己收拾玩具。為孩子提供規範的語言模仿，學習的榜樣，不斷地強化孩子聽，學，說，和創造新語匯的欲望與積極性，鼓勵幼兒大膽表現。
1歲10個月至2歲
發展指標：能坐在帶輪子的車上自己蹬動腳蹬向前走。會彎腰撿起掉在地上的玩具。能將手中的物品向某一個方向扔去。能從樓梯矮階上往下跳。能粗略地模仿畫簡單的線條：如畫不規則的圓形和豎線。能把大小不同的物品疊放在一起。開始學會一頁一頁地翻看圖書，能根據形狀，質地匹配物品，能夠完成簡單的拚圖。會較長時間地觀看有漂亮插圖的圖書。喜歡傾聽簡單的三字兒歌，韻律詩，和歌曲，會伴隨音樂節奏拍手，試著唱歌。能使用一些詞匯來引起父母的注意，喜歡得到表揚。能清晰地說出所要東西名稱，能回答簡單的問題，背誦一些兒歌。有初步得是非觀念，知道什麽是對，什麽是錯。白天能控製小便，大便，晚間不尿床。
教養策略:孩子希望能有擺脫成人管束的短暫時空。為保證幼兒足夠的運動與新鮮空氣的攝入需要。 成人不要因為懼怕意外事故，而消極地控製，約束幼兒的活動，要在生活中培養孩子健康的飲食習慣，能夠接受多種食物，能喝白開水，養成每日（4－5次）定時，定點，定量的進餐習慣。為孩子提供便於穿脫與方便活動的衣褲，降低孩子在自理大小便中難度，培養積極的生活態度。通過遊戲不斷激發孩子的玩耍興趣和探究願望，鼓勵支持孩子樂於接受和自己尋求富有挑戰性的活動，並從中獲得快樂。重視，欣賞孩子主動向成人表達意見，述說願望的舉止，使孩子在語言溝通中，不斷獲得肯定，感受成功自信。引導孩子看書，讀書的興趣，培養好奇心，求知欲。在日常生活中，培養孩子的是非觀念，並用行動表明家長的態度。對孩子正確的行為要及時給予鼓勵，反之，要及時製止貨轉移他的注意力。
