另類90後
要幸福 要開心 要孝順 要體貼 做一個好妻子好女兒好媽媽
正文
對之前的帖子得質疑，懶得做出任何評論了。我是誰，幾幾年生的，有那麽重要嗎？
不過謝謝一些讚同我的觀念的阿姨們 寫這些東西沒啥目的。其實就是上班無聊。當然，哪怕隻幫助到一個人，也就不枉費我的‘心血’了 :)
今天照樣是無聊的在上班。其實應該看看書準備周一的考試，可是看書不像寫博，一直被打擾是看不下去的。
作為一個老師，我自認為對得起良心 對得起父母，因為我對孩子真得很下苦心，上班下班的路上都在想怎麽改善他們。有的時候討厭歸討厭，但是我很少會丟下孩子。我沒有辦法全部‘拉’起來，但是我會盡量一個一個把他們帶出來。
我的教學經驗主要是針對小孩子的，特別是很皮的孩子。那些很乖很聽話的小mm就不用我這麽費著腦筋想這些點子了。
我教過的孩子，大致分為
1）特別乖，從來不說話的乖寶寶。 這種孩子是老師的小天使。要幹嗎幹嗎，一堂課一句話也不說，就是畫。女生為多，男生少一點。這裏包括一些‘粉絲級’的小mm（這個是家長跟我說的）。雖然如此但是拋開乖寶寶的光環，這些孩子往往是最沒有主見，依賴性最強的。往往自己不知道要做什麽，隻是盲目隨從命令。這些孩子很多都是特別文靜，說話聲音跟小蚊子似的。問她們問題不能問：你想要藍色還是黃色，而是要問：藍色可以嗎？（搖頭）那就黃色吧？（點頭）。 其實這些孩子多數還是蠻優秀的，因為可以靜下來而且知道‘聽話’，但是有的時候難免會擔心一點。
2）特別有主見的孩子。我其實個人比較喜歡這種孩子，雖然有的時候忙得一塌糊塗的時候會有一點點心煩。這種孩子屬於舉一反三型的，對自己的喜好很有想法，這也是西方式教育支持的。這種孩子話會比較多（不忙的時候和他們聊聊天不錯，忙起來就有點煩，顧不上他們了），但是其實不討厭。他們屬於，比如說畫上是個綠色衣服和白色小花，這些孩子就會問：老師，我可以畫粉色衣服和小星星嗎？ 當然可以。我鼓勵孩子創造。雖然有的時候孩子的審美觀點和我們可能不一樣，顏色搭配讓我不敢恭維 嗬嗬，但是他喜歡，他覺得那漂亮，他知道自己想要什麽不想要什麽，作為老師我會很衷心的讚美他。
3）特別調皮的孩子。遇到幾個。說難聽點就是天不怕地不怕的混小子（男孩兒居多）。這種孩子和有主見的孩子區別就是他們根本不喜歡畫畫，大多是父母逼來的。這種孩子很難教。而我雖然不讚同父母的行為，但是孩子既然在我手裏我還是要試一式的。大多還是成功的，需要很大很大的耐心 （我承認，有的時候真的很想放棄，直接給孩子倆巴掌。。。）對於這種孩子，真的就是慢慢慢慢來。當我覺得我實在無法忍受了，就暫時放棄，給自己一個緩解過程，去看看其他孩子。半個小時後或下堂課重新來。對於這種孩子，真的就是一個一個來。我會趁著空當時間，比如其他孩子在塗顏色的時候，去陪他說話，看看他們在幹嗎，沒事找話題吧。 作為年輕老師，我的一大優勢就是他們喜歡的東西我大多都經曆過，比如pokemon是我校的時候的最愛，輕鬆可以說出200多個pokemon名字 個性 等等， 嗬嗬讓孩子對我沒那麽排斥。有了他們的信任就會格外小心的漫漫指導他們。帶好一個孩子，會讓我覺得特別特別自豪，特別欣慰，而且之後會有一種特殊的bond，因為聊天之中灰透露很多小秘密，會讓孩子覺得特別special. 這種孩子一旦信任你，就會跟你特別好。所以當我故意板著臉，裝出生氣問他為什麽沒做好，他會怕，不是恐懼，而是感覺他會怕我不高興了，然後就會很努力的重新做好。我也會很開心。
4）最後一種就是啥都不懂得孩子了。通常是4-5歲的，6歲多的也有。不會擦鼻涕，會尿褲子，有電視就開始哭。。。 我都不知道把他們送過來是要我們看孩子還是教畫畫的。利用和叫調皮孩子同樣的耐心，一個不到5歲的小弟弟在我‘調教’三堂課後可以順著本子給我freehand畫出一條直線（當然是相對而言的）後來學會了畫圓形（雖然是在我給他指定方塊裏麵畫出來的）。 很自豪 嗬嗬 一個一個留著鼻涕的小臉舉著畫本給我看， 眨著天真的小眼睛看著我。這估計就是作為老師最珍惜的樂趣吧。不過我還是強調這樣的孩子還是不要送出去，沒幾個老師會好好帶的。那個孩子說是已經學了半年了，但是和上了半年幼兒園一樣。白白浪費幾十個小時。
我要開始工作了，教小孩子畫畫的技巧有時間再寫
最後強調：不要逼孩子，更不要為了這種事罵孩子打孩子或是引起其他的不愉快。畫畫應該是開心的，不應該有任何壓力。還有就是功底好的老師不一定能教出好的學生，因為會畫畫的不一定會教畫畫。悟性高的特有天賦的孩子還有年紀大的才可以學會，其他的隻是浪費時間。反而教小孩子畫畫不一定要畫得好，我是沒有參加或畫展或是比賽，但是我教出的‘問題孩子‘絕對比我的‘老板’教得好教得多。教孩子畫畫不一定需要一個畫家，普通的父母都可以，對於感興趣的父母我也會講給他們聽，讓他們慢慢幫孩子消化。這個以後慢慢說。
最後最後就是很感激我的譚老師，他讓我學到畫畫不隻是學會拿筆用色，每一筆每一個顏色每一個理論都包括很多做人的技巧，很多人生的領悟。衷心謝謝他
不過謝謝一些讚同我的觀念的阿姨們 寫這些東西沒啥目的。其實就是上班無聊。當然，哪怕隻幫助到一個人，也就不枉費我的‘心血’了 :)
今天照樣是無聊的在上班。其實應該看看書準備周一的考試，可是看書不像寫博，一直被打擾是看不下去的。
作為一個老師，我自認為對得起良心 對得起父母，因為我對孩子真得很下苦心，上班下班的路上都在想怎麽改善他們。有的時候討厭歸討厭，但是我很少會丟下孩子。我沒有辦法全部‘拉’起來，但是我會盡量一個一個把他們帶出來。
我的教學經驗主要是針對小孩子的，特別是很皮的孩子。那些很乖很聽話的小mm就不用我這麽費著腦筋想這些點子了。
我教過的孩子，大致分為
1）特別乖，從來不說話的乖寶寶。 這種孩子是老師的小天使。要幹嗎幹嗎，一堂課一句話也不說，就是畫。女生為多，男生少一點。這裏包括一些‘粉絲級’的小mm（這個是家長跟我說的）。雖然如此但是拋開乖寶寶的光環，這些孩子往往是最沒有主見，依賴性最強的。往往自己不知道要做什麽，隻是盲目隨從命令。這些孩子很多都是特別文靜，說話聲音跟小蚊子似的。問她們問題不能問：你想要藍色還是黃色，而是要問：藍色可以嗎？（搖頭）那就黃色吧？（點頭）。 其實這些孩子多數還是蠻優秀的，因為可以靜下來而且知道‘聽話’，但是有的時候難免會擔心一點。
2）特別有主見的孩子。我其實個人比較喜歡這種孩子，雖然有的時候忙得一塌糊塗的時候會有一點點心煩。這種孩子屬於舉一反三型的，對自己的喜好很有想法，這也是西方式教育支持的。這種孩子話會比較多（不忙的時候和他們聊聊天不錯，忙起來就有點煩，顧不上他們了），但是其實不討厭。他們屬於，比如說畫上是個綠色衣服和白色小花，這些孩子就會問：老師，我可以畫粉色衣服和小星星嗎？ 當然可以。我鼓勵孩子創造。雖然有的時候孩子的審美觀點和我們可能不一樣，顏色搭配讓我不敢恭維 嗬嗬，但是他喜歡，他覺得那漂亮，他知道自己想要什麽不想要什麽，作為老師我會很衷心的讚美他。
3）特別調皮的孩子。遇到幾個。說難聽點就是天不怕地不怕的混小子（男孩兒居多）。這種孩子和有主見的孩子區別就是他們根本不喜歡畫畫，大多是父母逼來的。這種孩子很難教。而我雖然不讚同父母的行為，但是孩子既然在我手裏我還是要試一式的。大多還是成功的，需要很大很大的耐心 （我承認，有的時候真的很想放棄，直接給孩子倆巴掌。。。）對於這種孩子，真的就是慢慢慢慢來。當我覺得我實在無法忍受了，就暫時放棄，給自己一個緩解過程，去看看其他孩子。半個小時後或下堂課重新來。對於這種孩子，真的就是一個一個來。我會趁著空當時間，比如其他孩子在塗顏色的時候，去陪他說話，看看他們在幹嗎，沒事找話題吧。 作為年輕老師，我的一大優勢就是他們喜歡的東西我大多都經曆過，比如pokemon是我校的時候的最愛，輕鬆可以說出200多個pokemon名字 個性 等等， 嗬嗬讓孩子對我沒那麽排斥。有了他們的信任就會格外小心的漫漫指導他們。帶好一個孩子，會讓我覺得特別特別自豪，特別欣慰，而且之後會有一種特殊的bond，因為聊天之中灰透露很多小秘密，會讓孩子覺得特別special. 這種孩子一旦信任你，就會跟你特別好。所以當我故意板著臉，裝出生氣問他為什麽沒做好，他會怕，不是恐懼，而是感覺他會怕我不高興了，然後就會很努力的重新做好。我也會很開心。
4）最後一種就是啥都不懂得孩子了。通常是4-5歲的，6歲多的也有。不會擦鼻涕，會尿褲子，有電視就開始哭。。。 我都不知道把他們送過來是要我們看孩子還是教畫畫的。利用和叫調皮孩子同樣的耐心，一個不到5歲的小弟弟在我‘調教’三堂課後可以順著本子給我freehand畫出一條直線（當然是相對而言的）後來學會了畫圓形（雖然是在我給他指定方塊裏麵畫出來的）。 很自豪 嗬嗬 一個一個留著鼻涕的小臉舉著畫本給我看， 眨著天真的小眼睛看著我。這估計就是作為老師最珍惜的樂趣吧。不過我還是強調這樣的孩子還是不要送出去，沒幾個老師會好好帶的。那個孩子說是已經學了半年了，但是和上了半年幼兒園一樣。白白浪費幾十個小時。
我要開始工作了，教小孩子畫畫的技巧有時間再寫
最後強調：不要逼孩子，更不要為了這種事罵孩子打孩子或是引起其他的不愉快。畫畫應該是開心的，不應該有任何壓力。還有就是功底好的老師不一定能教出好的學生，因為會畫畫的不一定會教畫畫。悟性高的特有天賦的孩子還有年紀大的才可以學會，其他的隻是浪費時間。反而教小孩子畫畫不一定要畫得好，我是沒有參加或畫展或是比賽，但是我教出的‘問題孩子‘絕對比我的‘老板’教得好教得多。教孩子畫畫不一定需要一個畫家，普通的父母都可以，對於感興趣的父母我也會講給他們聽，讓他們慢慢幫孩子消化。這個以後慢慢說。
最後最後就是很感激我的譚老師，他讓我學到畫畫不隻是學會拿筆用色，每一筆每一個顏色每一個理論都包括很多做人的技巧，很多人生的領悟。衷心謝謝他
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