主耶穌與門徒師徒關係六大特征

主耶穌與門徒師徒關係六大特征
--選自王誌勇《基督教聖約世界觀神學原理傳習錄》

門徒就是學生，希伯來文為talmid, 希臘文為mathetes，拉丁文為discipulus，英文為disciple。作為師傅，應當對聖經和遺傳有全麵的掌握，可以回答門徒在各個方麵的問題。門徒跟隨老師要做出巨大的犧牲，一般都要離開自己的家庭和工作來跟隨師傅一短時間。因此，師生關係的重要性超過家庭關係。主耶穌也明確地說，“愛父母過於愛我的，不配做我的門徒；愛兒女過於愛我的，不配做我的門徒；不背著十字架跟從我的，也不配做我的門徒”（太10：37-38）。可惜，這種密切的師徒關係在近日基督教教會中已經喪失殆盡。雅哈博神學的一大負擔就是恢複這種以聖經為根基的師徒關係。

（1）耶穌明確地選擇門徒，呼著他們“來跟隨我！”（太4：19；8：22；可1：17；路5：27）；

（2）耶穌要求他們不僅要聽他的教訓，也要行他的教訓（太7:24；路6：47）；

（3）門徒以師傅為榜樣，效法師傅的風範，通過觀察師傅的生活而學習真理（太16：24-28；可8：34-9：1；路9：23-27）；

（4）門徒不是被動的學習，而是參與老師的侍奉，從中接受訓練（太10：1-4；可3：13-19）；

（5）門徒接受師傅的差派，獨立外出侍奉，然後回來向師傅報告（太10：5-25；路10：1-20）；

（6）門徒接受師傅的監督和評估，師傅始終鼓勵門徒尋求上帝的國度和公義（太6：33）。[1]

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[1] 參考Brad H. Yung, Meet the Rabbis, pp. 29-37.