期末考試剛過， 就收到了班上一個學生的郵件。羅嗦了半天， 中心意思是自己耽誤了期末考試，問能不能網開一麵，給她個補考的機會。理由是UNCLE （不知道是舅舅還是叔叔大爺，英語就是這個馬虎）故去了，回家參加葬禮，把考試誤了。 聽起來還真有點讓人同情，可老薩畢竟不是剛剛走上教師崗位的小年輕，回信先是表達了一番同情之意，然後就要這位學生拿一份書麵的證明。不出所料， 沒了下文。
學生這種小伎倆老薩領教多了。上學期就先後有兩個學生言稱自己家人謝世，老薩要求出具書麵證明； 一個沒拿出來，一個拿了個訃告複印件，可老薩仔細看了， 喪禮其實在考試一個星期前就舉行了。 最絕的一次是同係裏的同事聊天， 不知道怎麽就聊到了班上一個學生要求補考的事情。 這位同事聽了，哈哈大笑， 說， 這個學生上學期就說他爺爺死了， 怎麽又死一次？
不是老薩以小人之心猜疑學生，學生的花花腸子啊， 隻有你想不到的， 沒有他們做不到的。就像讀書人偷書不算偷一樣， 學生在校園裏投機取巧，玩玩花花腸子也是天經地義的。這個並不可怕， 可怕的是老師聽之任之，不負責任。從小的方麵講， 對其它學生不公平；從大的方麵講， 你縱容這個行為，等於害了他。在你的班上， 你可以網開一麵， 到了社會上， 可就是法網恢恢了。 雖說在這美國文化裏， 不太唱教書育人這樣的高調，實質上講， 也是做這樣的工作。 孔老夫子講： 學不教，師之惰，算是說到了要害。
當然， 不是每一次同學生的交鋒鬥法都是出於這樣冠冕堂皇的動機。老薩有時候純屬是為了捍衛自己的智力。比如說不少學生替哥們姐們簽到，老薩就在簽名過後，來一次當場小測驗，結果那些被代簽名的人就麻煩了，不但測驗沒分，還另外罰了分。 有個學生找到我說他冤枉， 他本人又沒作弊。老薩笑笑說， 好。 我相信你。 隻要你能說出誰替你簽的， 我就可以把他的分數給你。
其實老薩對於學生還是慈悲為懷的。雖然每個學期開始前，老薩都擺出一副千年媳婦熬成婆的樣子，“殺氣騰騰”的對學生訓話： 鄙人從本科，到碩士，到博士，身陷囹圄十多年。終於等到這一天了。那是開玩笑而已。雖說大學要培養棟梁之材，其實老薩明白的很，哪裏有那麽多的棟梁，也不需要那麽多的棟梁不是。大部分的孩子也就是個磚頭瓦塊什麽的。沒什麽不好，有用的人嘛。
老薩對於兩種學生比較偏愛，一是聰明的學生，二是說老實的學生。比如前兩天就有個小個子的學生找到我說: professor,我知道您的政策。可是，我真是忘了您布置的作業了。 您能不能收下， 給我分數我也行。瞧瞧， 這老薩還能說什麽？ 這才叫聰明學生啊，知道老薩的軟肋在哪裏。
還有一位女生，也是耽誤了交作業。電子郵件上說很抱歉， 但是有個特殊原因要當麵說。 於是約了時間到我辦公室。進來就問， 能不能把辦公室室的門關上。老薩一聽就有點警覺。老薩有個原則，辦公室的門，隻要有學生來，一定敞開。這可是老薩的老師再三叮囑過的。個中的奧妙，不說也明白。 老師學生有利益關係，交往應該越透明越好。學校裏的性騷擾也不個別現象。真真假假的，麻煩的很。所以，老薩說， 還是開著門， 你小聲說就是了。 那個女生猶豫了半天，才吞吞吐吐的說：她那天沒能按時交作業， 是被警察帶走了。說了半天敢情是蹲號子去了。 她還想說往下細說原因，老薩忙擺手打住了。女孩子說到這個份上， 也就可以了，那些隱還是留給人家自己吧。 再說那次作業也不是太重要。
所以說，老薩還算是個比較通情達理的人，講原則不假，可事情總不能做的太絕。比如 有的學生借口親屬病故欺騙老師，就真有老師寫一封哀悼的明信片寄到學生家裏去的。老薩覺得這個有點過了。學生嘛， 畢竟還是孩子。耍點花花腸子，捅穿了就好， 沒必要非要連人家的心肝肺也扯出來，你說是不是？
笑瘋了
老師和學生鬥智鬥勇！