小說簡介和章名目錄見 第一章：哥哥弟弟（1）
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第五章：成長歲月（4）
文革最初兩年為中學生提供了瘋狂，卻為小學生提供了樂園。不需要上學，天天撒開了玩，到處都有熱鬧可看。即使兩派武鬥都招來大量人群的圍觀。隻有聽到槍聲的那幾天，家長才讓小孩躲在家裏或逃往農村。
二十年後同躍在美國留學時接待了兩位傳教士，一個中年男士和一位年輕姑娘。他們向同躍展示了一幅美麗的畫卷：花園中，男女老少和幾隻溫順的老虎獅子戲耍同樂。如果人們都信他們的宗教，將來世界大同，大家都會生活在圖畫中那樣的人間樂園。
同躍脫口說道：“你們描繪的未來很像共產主義。”
男傳教士大為不悅，在他看來，無神論的共產主義和他們信奉的上帝是水火不容。女孩十分好奇地問：“何以見得？”
同躍略加思忖後說：“共產主義也告訴我們，將來會沒有階級，沒有剝削，全世界都變成了人間天堂。另外一個共同之處是：可惜太遙遠了，我們誰都見不到。”
男傳教士臉色更加陰沉，女孩卻會意地笑了。
此時的同躍第一次認真地思考什麽是人間樂園，他想起了文革停課那段時間他們的職工宿舍大院。小女孩玩過家家、扔沙包；大一點的女孩玩跳繩、跳房子；更大的女孩跳皮筋、踢毽子。小男孩推鐵環、抽陀螺；大一點的男孩衝衝殺殺，或賭酒瓶蓋玻璃珠；更大的男孩劈甘蔗甚至賭現金。家屬大院住了三十幾戶，幾乎家家的家門都是敞開的，任鄰居家孩子們自由穿梭進出，每天大院裏都充滿了孩子們的歡天笑語。
著名導演馮小剛說：“對民族來說是悲劇，具體到一個少年，不上課、不考試整天瘋玩，那就是陽光燦爛的日子。”
如今的孩子物質生活極其豐富，但精神上可能還不如那個年代的孩子快樂。
不上學的這段時間同躍還有一項極其熱愛的活動：向師傅蔡元兵學習京劇知識和演唱技巧。他勤學苦練，有了飛躍性的進步。
陽光燦爛的日子過得很快，轉眼就到1968年，中央通知各地學校複課鬧革命。
孩子們的心都玩野了，很難收回來，就連同躍這樣愛學習的學生也盼望學校出現反動標語，故意磨蹭，盡可能晚點去學校。
有點像如今美國的恐怖分子威脅，一個電話就可以讓一大片學校停課。那時學校發現反標是最嚴重的政治事件，最激烈的階級鬥爭。學校立刻被封鎖，停課，校園裏的學生不允許出去，還沒有進入學校的孩子卻意外獲得又一個“陽光燦爛的日子”。
同躍和他的同學們跳過了三年級成為四年級的學生。班主任還是盧老師，但同躍的班長被擼了。文革讓中國進入了極其重視家庭出身的時期，老子英雄兒好漢，老子反動兒滾蛋。盧老師太喜歡同躍了，還是努力為他爭取到學習委員，理由是老子雖反動，爺爺卻是英雄。根據當時的邏輯推理，同躍的父親雖反動，卻也是條好漢。
文革期間群眾性的革命文藝空前繁榮。最低層次、最普及的是“忠字舞”，中小學學生人人都會跳。高一點水平的是起源於紅衛兵時的各種文藝宣傳隊，是當時群眾文藝演出的主力軍。更高一點檔次的表演要屬樣板戲，需要相當水平才能唱好，更不用說相應的動作。
縣革委會為隆重慶祝黨的第九次代表大會，組織了中小學學生匯演革命文藝節目。盧老師在一年級就領教了同躍的藝術才能，還是沒有想到十一歲的男孩竟能把樣板戲演唱到出神入化的水平。她向校方力薦，學校預演後就毫無疑問，同躍被選上參加全縣匯演。
宋芷瑤特意為兒子裁剪，做了一套合身的新四軍軍服，蔡元兵從劇團借來皮帶、搶套等道具並親自拉京胡為小徒弟伴奏。演出的成功是空前的，不僅因為同躍出色的唱腔和演技，這個稚嫩漂亮的小男孩高昂誇張地表演郭建光那樣高大的英雄形象，使觀眾耳目一新。表演結束迎來經久不息的掌聲，同躍向觀眾鞠躬致謝。羞澀的笑容、淡淡地酒窩楚楚動人，著實讓人疼愛不已。然而同躍的心裏是遺憾的，深深的遺憾，因為媽媽沒能來看他表演。
從此《沙家浜》中郭建光的唱段“毛主席黨中央指引方向”成了同躍的保留節目，每逢重大演出學校就要將它推出，這種情況一直持續到中學。
同躍初二那年省委決定在撫州召開省委擴大會議，各地、市、縣的黨委書記都要列席。籌備和迎接這次大會的召開便成了撫州地區領導最重要的任務，其中一項就是安排一場群眾文藝演出，從各地、各行各業挑選優秀節目。縣革委會分管文化教育的劉副主任主抓這項工作
縣中周校長親自找同躍談話：“縣革委會劉主任要親自現場指導，你必須全力以赴，做好充分準備。這次一定要被選上，為我們學校爭光。如果最終被地區選中，那不光是學校、也為全縣人民爭得榮譽。”
“嗯，我一定好好排練。”
校長問：“你......你寫了入團申請書嗎？”
“寫了。”
“好好表現，我會讓你們年級團支部重點培養。出身不由己，道路可選擇嘛。”
“ 謝謝周校長。”
“好了，你可以回去了。”
“周校長，”同躍眼裏露出乞求的目光。
“還有什麽問題嗎？”
“我媽能去看演出嗎？”
“你媽？”周校長麵露難色，因為宋芷瑤現在屬於審查對象。
“我的音樂知識、演唱技能很多都是我媽教的，服裝也是她親自縫製的。如果我媽能在台下以觀眾的視角觀看評判，找出需要改進的地方，對我今後的演出會有極大的幫助。”
“嗯，我們會認真考慮，要相信組織。你好好表現，給學校領導好印象，對解決你母親的問題也會有幫助。”
文革頭兩年受衝擊的主要是地富反壞右、當權派和學術權威，接下來的“清理階級隊伍”和“鬥、批、改”等諸多大運動中的小運動則涉及到大批普通職工，宋芷瑤就是在江西的“三查”運動中被揪出來。她的問題比較多：父親出身資本家，母親出身舊官僚；有海外關係，祖父祖母和叔叔都在美國；自己在美帝受資產階級教育十一年；糾纏最多的是要她交代為什麽嫁給右派。
晚飯桌上，從南昌出差回來的蔡元兵告訴妻子，他在省裏聽說國家有政策優待華僑，他們的海外關係和出身不能作為批鬥的理由。他的師傅，南昌市京劇團副團長李國泉就是華僑，因此免受衝擊。
“啪”的一聲，李雅紅將吃了一半的飯碗重重地撂在桌上：“我現在就去找周校長。”
李老師急匆匆來到校長家，也不顧他們家還在吃飯，機關槍似的向周校長宣講從丈夫哪裏聽到的華僑政策，包括她本人的理解。
“明天問，明天一早我就給教育局打電話，保證落實黨的政策。”周校長不想惹這位風風火火的革命群眾，急忙答應，盡快打發她走。宋芷瑤是他唯一見過的華僑，他也搞不清還有什麽專門的政策。
隔離審查才三天的宋芷瑤恢複了工作，仍擔任班主任。但她還屬於被揪、有問題的職工，批鬥會時要去陪鬥。雖然沒有失去自由，但很多活動不讓參加，因而還沒有看過兒子的正式演出。
