樸實的心聲
我多麽期望有一天，我們的民族能夠把自由、民主和人權大寫在自己的旗幟上，從而以嶄新的麵貌，屹立於世界民族之林。
中國大學校長的蛻變
摘自科學網文章《大學校長與大學裏的大樓》，作者章啟群
中國教育問題重重，當下幾乎被國人萬炮齊轟。大學因此也成為眾矢之的，而大學校長則是首當其衝。因為，人們總是想起當年的蔡元培、胡適、梅貽琦、蔣夢麟、張柏齡等人，為什麽現在的大學校長之中，就沒有這樣一些給大學以精神的校長呢？
其實，現在的大學校長也是有苦難言。他們雖是堂堂一校之長、法人代表，但是在自己的校園內究竟能有多少作為，是說不清楚的。
首先，每個大學有黨委書記。黨委書記與校長是什麽關係？沒有人明確知道，不像校長與副校長、校長與處長，那種關係是十分明確的。中國大學法規定，大學是黨委領導下的校長負責製。由此可見，校長不是大學的最高長官，但負最高責任。大學的最高領導是黨委，黨委書記是黨委的召集人和黨委會議的主持人，對於黨委會議具有首席長官的地位。有些書記常常把黨委領導下的校長負責製，變成了書記領導下的校長負責製，實際上成了大學的第一把手。然而，書記卻不具有法律上的責任人地位。於是在中國大學就出現一個滑稽的現象：書記排名一般在校長之前，但對於大學卻沒有法律上的責任。校長不是第一把手，卻要對大學全權負責。校長在這個法律框架下，與書記的關係就比較曖昧，無法較真。什麽是可以做的，什麽是不可以做的，校長心裏沒底。校長與書記之間的權限和義務常常是由個人的能力或性格來決定，而非由法律或法規來確定。有些大學裏是校長領導書記，有些大學是書記領導校長，有些大學或而校長領導書記，或而書記領導校長。這是中國大學特有的風景。
其次，中國大學是教育部的下屬機構，大學裏的基本事務都必須按照教育部的計劃、指令執行。比如，每個大學每年的經費，招收本科生、碩士研究生、博士研究生的名額，教師（包括教授、副教授的比例）的編製，博士後的人數，等等，都是教育部的計劃安排，鐵板釘釘，大學不能越雷池一步。國家“985”計劃之後，有大量的教育經費轉變成教育部的項目基金，讓各個大學去競爭，其實是讓大家去搞“公關”。所謂評委專家，也是教育部指定的，最高權力實質上在教育部手中。甚至學術和教學評獎，也是教育部分配名額給各個大學。大學的校長實際上隻是教育部這個“磨”上的一頭“驢”，睜著眼是這樣走，閉上眼睛也是這樣走。因此，中國大學裏的一些“怪事”其實一點也不怪。教育部的領導，不用說部長、副部長、司長、副司長，就是一個處長、副處長來到一所大學，也是頤指氣使、八麵威風，大學校長們能奈他們幾何！
此外，中國的大學其實就是一個小小的社會，黨、政、軍各個部門一應俱全，除了教學科研的行政機構例如教務處、科研處、學生處等以外，還有組織部、宣傳部、統戰部、武裝部等，安全保衛、道路交通、計劃生育、婦幼保健、居民委員會等等亦有常設機構。學校每個人員的生、老、病、死也依賴學校，還有附小、附中、醫院，加上校辦產業、公司賓館等等。所有這些部門每天的上傳下達、迎來送往，其工作量可想而知，每個大學校長無不對此感到焦頭爛額，苦不堪言。
至於每年的大學招生、畢業生就業，教師的職稱評定，幹部的考核升遷，這都是學校的核心工作，校長們不僅要在媒體登台亮相，激情演講，比試魅力，還要像居委會的老太太，春風化雨，做有關人員的思想工作。當然，還有很多其他的事情，例如征地造“大樓”，引進人才，製定規劃，等等，等等，無不讓人殫精竭慮，廢寢忘食。我們可以設身處地，想想一個大學校長的境況是何等艱難！
在這樣的情況下，什麽人願意當大學校長，就是一個值得思考的問題。一個純粹的科學家、學者肯定不願蹚這個渾水。他們寶貴的時間和精力，隻會用於科學和學術研究，而不會消磨在這些繁瑣的事務上。至於用大學校長的頭銜來謀求學術界和科學界的虛名（例如“院士”等），那就不是一個真正的學者和科學家。一個有抱負的教育家也不會擔當，因為他深知這樣的環境和情況隻能無所作為，不僅讓他的滿腔熱情化為烏有，還會使他的英名毀於一旦。真正的學者、科學家和教育家自動出局，那麽，大學校長其餘的人選就可想而知了。
當下中國的大學校長，因此實質上已經蛻變為一個“官”。一個在仕途上有追求的人，可以由此而獲得副部級、司局級的官位，因而可以獲得相關的利益，而其他的理想、抱負則無從談起。而一個官員來做大學校長，卻會獲得很多官場之外的好處，例如“教授”、“博導”等專家學者的名頭。當然，不能否認，在中國現在的大學校長之中，確實有人在為中國教育事業奉獻自己的才幹和年華。但是，作為一個普遍現象，大學裏“蔡元培”們已經不見蹤影，舉目皆是文臣武將。
對於中國大學校長的清醒認識，可以讓我們對於很多事件釋懷。比如，為什麽很少見到大學校長們對於教育的真知灼見？雖然作為一校之長的大學校長實際上無所作為，但為什麽人們趨之若騖，夢寐以求？為什麽唱唱流行歌曲卻成為著名大學校長的一種政績？……
浮在表麵光怪陸離的現象，反映出中國的教育災難之深、之重。如果我們視而不見、聽之任之，沒有危機意識，不下決心進行根本的製度性改革，培養尖端人才隻是夢想，強國之夢更是個肥皂泡泡！
