美國康州校園槍手的母親是“虎媽”嗎？ (圖)

美國康涅狄格州的一所小學12月14日發生槍擊案，造成28人死亡。其中包括20名學生，另外還有學校校長、老、槍手本人及在該校當老師的母親等8人。

槍手已經不在人世，此時他的感覺與態度就不得而知了，他的動機還有待繼續調查。但是已經有報道交待，槍手亞當·蘭薩曾獲榮譽學生稱號，聰明、成績優異、不合群，“心存焦慮”或自閉症，或亞斯伯格症（Asperger syndrome現歸類於自閉症）。母親南希花費大量時間和精力去管教他。他的同學說：“亞當的父母對他的學習成績‘趕得太緊了’，特別是他的母親。她對亞當要求很高，總是督促他更聰明些，學習更刻苦些。”

過去與一些有心理健康挑戰的孩子父母工作時，常會討論到這樣一個比喻：孩子是車子，父母是開車的人。一個有心理健康挑戰的孩子就象動力係統有這樣或那樣不足的車子。父母多希望孩子學習努力、成績優異、擁有多種技能，即成龍成鳳。父母就會比較PUSH孩子，這在中國文化背景的父母比較常見，其它一些亞洲族裔也有。開車的人想讓車子多拉快跑，就會多踩油門。有的車子可以承受多拉快跑，有的車可能會發動機過熱，變速箱過熱等，這時候，過熱肯定會影響到車子的機能，開車的人是慢下來讓車子冷卻下來再開，還是猛踩油門？那麽結果是什麽呢？繼續過熱的車子可能會報廢，當事人-孩子及父母可能會崩潰。

這個比喻常常使討論陷入深思。

有些自閉症的孩子在某些智力方麵非常優異，可以上gifted class，而某些情緒能力很低於平常水平。現在主要的介入手段往往是行為規範，追求的是行為的正常，管教的工作量很大。而情緒的健康卻少受到重視，這種情緒能力很脆弱的孩子在高壓的管教下，會產生一種什麽樣的負麵情緒呢？負麵情緒的積累會有什麽樣的行為暴發呢？

從旁人的信息中可以猜測這個槍手的母親在教養過程中還是有點“虎媽”的，要求很高。而槍手的這種行為，絕不可能是基於快樂的情緒中，也絕不可能是出於感恩的目的。在此不能單單歸罪於亞當母親和管教，因為這種方式還有曆史和社會成因。但這個因素不能忽視，起碼是前車之鑒。

如何在適當管教子女和保護孩子情感健康之間尋找一個平衡？

致長江後浪推前浪的“狼爸”，致前仆後繼的“虎媽”及致每個做父母的人。