《我是三好生之二：瘋狂的值日》

《我是三好生之二：瘋狂的值日》

從上學第一天起，各小組就要輪流每天打掃教室了，叫“做值日”。

五十個學生一班，每天多少次進進出出教室，操場又是土的，教室哪兒能幹淨的了。一、二年級時做值日，還好，都是規規矩矩地掃，桌子椅子要挪開，把死角也要掃幹淨。

到三年級以後，做值日開始變的瘋狂起來。

首先，掃地不再是壓住灰土，慢慢地掃，是往起掀，播土揚沙式的。兩笤帚，教室裏就暴土揚塵了。看到一道道灰土升起在空中，男生們哈哈大笑，女生們說著“討厭”都躲到門外去了。等到第二天，土全落下來了，每張課桌都是一層土。後來，做值日不得不要求一定帶口罩。

老師發現壞小兒們搗亂，於是做值日時親自壓陣。先讓打幾盆水來，灑到地上，再掃。但是，灑水的小子，不是在均勻地灑，而是潑。土是揚不起來了，合泥玩了。

而且，沾了水的笤帚成了“泥帚”，小子們拿著泥帚到處都掃掃。什麽桌麵、椅子上，門上、甚至玻璃窗上都掃一下。當然都是趁老師不在，或轉身之際。看著掃過物體上那一道道飄逸的土痕，我們會站的遠遠地欣賞，那時還不太懂藝術，潑墨畫法想來應該和我們的潑水同出一宗。和了泥的水是否與淡墨更近似呢？我們這種在教室內直接的揮灑是否屬行為藝術呢？但個個都知道，離太近了容易上嫌疑者黑名單。

“誰幹的？”老師吼叫著。

都是鐵打的漢子，沒一個會自首，或出賣弟兄。

“擦掉！”知道不會問出做案人，老師不得不找台階了。

這下子，不管當時是誰的作品，大家興高采烈地一哄而上，拿抹布又是一通創造，較之先前筆法更趨成熟。藝術嗎，總是不可能要求所有的人都理解，特別是印象畫法。

能較充分表現藝術天份的機會並不是特別多。再說老師也有辦法，什麽評比啊，插紅旗啊，板報表揚啊。怎麽折騰，榮譽感是非常強烈的。誰要說幾幾小組值日差，沒弄幹淨，在組裏就抬不起頭了。但是，在幹淨之前肯定是要汙濁一番的，藝術、人生、社會、自然、宇宙，哪個不是源於混沌初分呢？