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(2023-12-10 19:16:28)

OriginalYGNF有機合成2023-12-0906:38由烯烴製備雙羥基化合物是有機合成中非常常見的官能團轉化方法。控製不同的條件,烯烴雙羥基化可以得到順式,反式鄰二羥基化合物或手性雙羥基化合物。順式雙羥基化常用試劑為四氧化鋨,鋨酸鉀及碘-濕乙酸銀,高錳酸鉀等,由於鋨試劑毒性較強,後來又發展出了釕催化的順式雙羥基化反應。反式羥基化最常用的方法是過氧酸法,或其他的[閱讀全文]
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OrganicRoute有機合成路線2023-11-2508:36提起保護基化學,什麽Boc,Cbz,Fmoc,Alloc,TFAA等等立刻湧入腦海,這些都是胺的保護基。相較於胺基保護,羧酸很多時候也需要保護。常見的羧酸保護基有叔丁酯,甲酯,乙酯,苄酯,烯丙醇酯,還有三氯乙醇酯等等。叔丁酯用酸脫保護,甲酯/乙酯一般用堿脫保護,苄酯一般用氫解脫保護,烯丙醇酯可以用四三苯基膦鈀搭配親核試劑脫保護,[閱讀全文]
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OrganicRoute有機合成路線2023-11-2608:45試劑的準備:1.Mg:閱讀全文]
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(2023-11-29 20:10:59)
OrganicRoute有機合成路線2023-11-2608:45對於雙溶劑重結晶,其中的一種溶劑(#1溶劑)應能使你的目標化合物在溶劑沸點時完全溶解;另一種溶劑(#2溶劑)在加入到目標化合物在第一種溶劑的飽和溶液中時,能夠誘導該化合物結晶。重結晶步驟:1)第一步是過濾除去不溶性雜質。2)將原料轉入一隻裝有攪拌子的50mL錐形瓶中。加入過量的#1溶劑,然後磁力攪拌加熱至沸騰。用過量[閱讀全文]
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化學經緯2023-11-2501:381、重氮甲烷參與的反應重氮甲烷是非常易爆的氣體,製備裝置是專門定製的一體化裝置,絕不允許在實驗室用磨口玻璃裝置進行製備。重氮甲烷必須現做現用,不允許把製備好的乙醚溶液放在冰箱中保存。剩餘的重氮甲烷可以在氮氣流保護下用稀醋酸或很稀的鹽酸(濃度要小於1N)小心淬滅,淬滅時會放出毒氣,要在通風良好的通風櫥中進行。操作時動作[閱讀全文]
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化學經緯2023-11-2719:30現在越來越多的實驗室都擁有了自動化程度比較高的分離純化工具---快速製備色譜儀(中低壓製備色譜),常稱之為過柱機或者Flash。由名字可知,這就是個替代手工過矽膠柱的工具,他所用到的柱子我們常叫它Flash柱。今天化學科訊就分享一下Flash柱分離的方法摸索的一些建議。這裏有一個進樣公式,即:J=Z×0.208%×N閱讀全文]
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(2023-11-26 18:13:42)

Selectfluor,atrademarkofAirProductsandChemicals,isareagentinchemistrythatisusedasafluorinedonor.ThiscompoundisaderivativeofthenucleophillicbaseDABCO.Itisacolourlesssaltthattoleratesairandevenwater.Ithasbeencommercializedforuseforelectrophilicfluorination. SelectfluorissynthesizedbytheN-alkylationofdiazabicyclo[2.2.2]octane(DABCO)withdichloromethane,followedbyionexchangewithsodiumtetrafl...[閱讀全文]
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In2012,OSHAreviseditsHazardCommunicationStandard(HCS)tobecompatiblewiththeUnitedNations'GloballyHarmonizedSystemofClassificationandLabelingofChemicals(GHS).Thesesystemsexisttoensurethatpeoplerecognizeanyhazardouschemicalsintheirworkplace,understandthedangerstheyface,andknowtheprecautionstheyneedtotake.Asaninternationalstandard,GHSuseshazardsymbolstoconveyinformationwithoutrelyingonaspecificlan...[閱讀全文]
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漫遊藥化2023-11-2318:28來源:鮑海飛科學網博客大學是個讓人走向社會、自然和融入社會的起點和大門,從這扇門進去,就可以走向世界每個地方,淌過河,爬上山,俯瞰大地,仰望星空,走向自己人生的目的地。每個人在這裏播撒自己希望的種子,在這裏辛勤的耕耘,等待著收獲。本科、碩士到博士的每個學習過程其側重點都不同。本科是大眾型的課程設置,宗旨是奠定學科[閱讀全文]
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