這個主要決定於影響的連續性和轉移成本。
學校就算爬對了爬好了,畢業以後影響也是逐步減低。哪怕繼續在同一學校同檔次學校,上研究生,當教師教授,也不會有更多的加持。說得白點,是一次性的。
爬專業,又分兩個分項。一個是爬專業的水平,或者說學校在該專業的業內水平。另一個是爬行業的水平,是專業和專業之間的市場需求差別。專業水平在專業好的學校[
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電腦排名NW29,CMU第一。為什麽爬電腦卻把NW排CMU前麵,而且是一個A雖然是底,一個A-雖然是頂呢?因為爬電腦其實有四種爬法。
一,爬職業,爬工程師。二,爬專業,爬科研員。三,爬行業,爬電腦行業的經營管理。四,爬副業,爬電腦跨專業的衍生。
爬職業是最大流的,也是一般說爬電腦所隱含的。是四種爬種最穩妥[
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A+:
MassachusettsInstituteofTechnology#2
StanfordUniversity#3
A:
UniversityofCalifornia--Berkeley#4(instate)
PrincetonUniversity#12
ColumbiaUniversity#16
HarvardUniversity#20
NorthwesternUniversity#29
A-:
CarnegieMellonUniversity#1
UniversityofCalifornia--Berkeley#4(outstate)
GeorgiaInstituteofTechnology#5(instate)
UniversityofMichigan--AnnArbor#6(in...[
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有位台灣學張說得好,學校其實名不副實,學店才更合適。到大學去說得天花亂墜,最終不過是兩個目的。一個是投資投機,一個是享樂消費。或者一個是學本事,一個是找體驗。其中前者是主要的,後者也要考慮進去,但是是輔助的。
而前者說到底就是到學店買的文憑,將來倒賣出去能不能賣出大錢來,能不能賣出比成本多得多的錢來。而一個商品能賣多少錢,無非就是[
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教是某種精神道德指導,務虛還可以。務實的話有幾個致命缺點。
一是教義信就都得信,而不是信的部分支持,不信的部分略過就得了。政治行政如果這麽來的話,適合的部分或許還好,不適合的部分必然禍害。所以政黨是要組合調整各種理論精神的。而宗教如果隨機應變反而讓信徒無所適從,也就無法傳播延續。所以宗教和行政天然矛盾。隻有高高在上才能永遠正確,也[
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孔子之作《春秋》也,諸侯用夷禮則夷之,夷而進於中國則中國之。
簡單一句話來說,風俗習慣。如果蠻夷血統跟華夏的行為是一樣的,那麽則不能稱之為蠻夷,而是華夏之人。反之,則華夏血統也是蠻夷之人。美國白人願意幫助新移民是善良的本質,同時也是對自己文化的認同,希望推而廣之,拯救世界。然而很多新來的有色人並不真心歸化,而是以所謂多元化的借口來[
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一,東北大開發,就是個大笑話。
東北在日本人手裏的時候是什麽水平?蘇聯搬了個夠,剩下的破爛都足夠解放全中國。要自然資源有自然資源,要工業基礎有工業基礎,結果現在搞成了這麽個爛攤子。開放大西北,大失敗。隻好搞什麽教育營壓著。開放大西南也失敗。華北也是爛攤子,汙染不是嚴重問題,是走西北老路的不可逆的環境破壞的問題。也就是東南的兩個三角[
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別想那麽多那麽遠。一頓飯吃飽了一輩子不餓,那是不可能的。
對於紫檀父母。爬不了T7,混個對路的實習打工也不錯。雖不中,亦不遠。
這個絕對比多上AP有用。多上幾門大學專業課,還可以早畢業,找工作也多少有個說法。多上AP(六門以上)對大學早畢業基本沒啥用處。對找工作,不是太淺就是不著邊,也是沒有多大用處。
第一選擇是爬名校。第二選擇是爬對口[
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低級體力工,中級技術工,高級領導工。
不論哪種工,都有實踐出真知的基本規律。都有一個門檻和循序漸進的問題。比較早地接觸和比較晚接觸,其實對這個過程並沒有什麽本質差別。隻不過比較早的接觸,可以比較從容布置,容錯的成本比較低而已。所以總的來說,打工是有益的但不是必須的。
小中打工的目的,是為了給中級技術工乃至高級領導工做鋪墊。所以一般[
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首先,有沒有發現,潭裏麵支持民主黨的和支持共產黨的是同一組人?
言歸正傳。迷住黨宣傳凡是對美國好的,都是對有色人不好的。有色人想好,就得參與對美國的打砸搶,而不是參與對美國的建設。
譚裏麵也不乏這種聲音,有色人如果不參與打砸搶,如果主人擊敗了盜賊,因為參加打砸搶的多數是有色人,所以不參加打砸搶的有色人,也會被當作參與者而被趕出去。[
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