左派推學校，右派愛家庭

 

人類文明從橫向來說，就是同時代人之間的分工合作。從縱向來看，就是一代代人的傳承積累。其它動物之所以越來越落後於人類，就是因為它們既不能有大規模的社會化分工合作，也缺乏有效的跨代累進的手段。

 

傳承積累本質上就是社會達爾文主義。對社會達爾文主義的批評其實是一種堂吉柯德戰風車式的批評，是建立在故意曲解的基礎上的。因為達爾文進化論的核心是適者生存，而不是強者生存。事實上如果世界上隻有強者，它們並不能生存。因為所謂強者永遠是某一方麵的強者，和某一方麵的弱者。不論是人類社會，還是生物界，都需要分工合作。隻不過前者是更多人為的，後者是自然磨合的。磨合的過程就是適應的過程。而且這個過程是永不停歇，相互影響的不斷地變化和適應。不斷地鬥爭和合作。

 

一個人的一生，九成五是適應環境，五分是改造環境。道理很簡單，一個個體一生要和成百上千的其它個體互動。其它個體合起來就是環境。這些個體不僅僅是個體人，而且是個體生物，非生物，人造生物等等。以作用力和反作用力共生為基礎，一個個體對環境的輸出，能有受到環境的輸入的五分，就已經是超強個體了。

 

或者說個體的命運，九成五是客觀條件約束的，最多有五分是可能是自己把握的。最顯著的先天條件比如有智商，情商，體質，相貌，家境，社區，文明區，時代等等。後天的努力和選擇都是在先天約束的框架下的。而傳承就是為下一代選擇先天條件。

 

門當戶對的婚姻，和孟母三遷的學習，本質上是一回事。一個人不能給自己選擇出身，但是可以為自己的子女選擇出身。為子女選擇鄰居，怎麽比得上為子女選擇朋友，老師，重要。更不要說為子女選擇爹媽了。

 

選擇爹媽帶來的天賦，智商，情商，體質，相貌等等天賦，是硬天賦。是後天努力也望塵莫及的東西。也是動物傳承的主要形式。選擇爹媽帶來的還有軟天賦，比如家學熏陶，言傳身教，財富人脈，也不是後天能輕易趕上的。所謂奮鬥十八年才能一起喝咖啡就是這個意思。所以九成人是輸在起跑線上的。奮鬥與否，如何選擇，都改變不了命運。

 

也因此有很多人是不甘心的，覺得蒼天不公的。這種不適應帶來的痛苦和反抗，就是千古以來左派理論和行動的原動力。所以左派是反傳承的，反先天因素的。左派更注重自己的當下。主張個體的張揚和享受。而不是更長遠更廣泛地從社會家族乃至文明的發展。所以左派是天生反文明反社會的。因為它們本來就沒有繼承到太多，生下來就等著被淘汰。這個於個體生命而言的確也是難以接受的。而右派而言就是有繼承和有未來期盼的既得天賦階級，自然更擁護私有製和能力優先。自然是文明社會的維護者和推動者。或者更確切地說，有適應文明社會天賦的人會是右派，反之會是左派。屁股決定腦袋。天賦決定屁股。

 

教育是傳承的重要部分。學校教育和家庭教育是相輔相成，又相互矛盾的。學校教育體現了文明體集體的知識傳承，自然比家庭知識傳承要豐厚得多。而且學校也是社會的預演，這也不是家庭能夠自己解決的。但是學校的規模效應，也同時是規模負擔。學校教育也很難因材施教，而是往往流於泛泛平平。

 

而這恰恰是左派所推崇和追求的。左派的理想是世界大同，從起跑線上開始的大同。前人的積累要在每一代打平，而且通過一樣平等的教育，然後在統一的評判標準下，產生的結果高低才是公平正義的。隻要有人窮有人富，有人有家教有人沒有，有人有興趣困惑有人沒有，有人殘缺有人沒有，有人有病有人沒有，都是不公平的。要采取一起行動來找平。而且越早越好，比如從學校抓起。

 

因為從家庭抓起，那肯定要比學校個性化太多，肯定會走上個人走個人的道路的右派方向。反之哪怕是右派家庭的子女，放在左派學校也是會變成左派傾向的。這就如狼孩。雖然左派還做不到先天硬件的改造（性改造可能就是這方麵的嚐試），不能把人變成狼，但是可以讓人有一點狼性和狼行為的。甚至右派聘請家庭教師，放棄自己作為父母是孩子的第一教師的責任也是非常失敗的選擇。右派作為社會更適應者，比如讀書做官或者經商發財的，聘請欠適應者比如科舉失敗或者窮酸書生來教自己的子女，猶如請羊老師教狼學生，這不是坑狼嗎。送到學校就更是如此。當然現代社會教育問題要複雜得多。但是基本原理是一樣的。家長哪怕不可能事必親躬，也應該要總體掌控。家長要成為子女教育的總承包商和總設計師，校內校外的老師隻是分包商工具人。

 

老師比家長強的，有書念就可能知識改變命運（其實也就是上升到老師的階級而已）。家長比老師強的，那真得小心被誤了子弟。不盯著點會出大事的。被斷子絕孫，被斷了傳承是常事。不然被右派子女都繼承了資源，左派自己又生不出這麽大資源，左派怎麽撈啊。知識改變命運的正向是上去了。可是人類社會結構是相對的。上去一個就得下來一個。不掩蓋，破壞，不改造掉右派的先天優勢，永遠公平不了的。反過來說，右派家庭把教育甩給學校，就合把家務工作甩給非法移民一樣，表麵看省了辛苦。實際上把自己的先天優勢都白白浪費了，根本沒有去發揚光大。也是一種敗家子行為。