博文
(2015-01-16 11:41:28)
雇員是打工的，把自己的某時間段賣給了雇主。雇主是打工的，把自己賣給了顧客。說到底是供需關係。而總體來說是需指揮供，供適應需。上不上藤的關鍵是是否更能適應需，是否從中可以牟利。需求決定價格，適應決定成本。說白了，上學就是一門生意，一門買賣。買了這個學位再賣出去，獲取差價。也許不買貴的就不能賣的更貴，也許買了貴的並不能賣得更貴，也許雖[閱讀全文]
(2015-01-16 11:41:11)
推薦信堆砌辭藻是最下等的。常用的詞有一百個沒有，早膩了。關鍵得有小故事。推薦信也好，演講也好，匯報也好，一要有骨架子，就是大體描繪，二要有血有肉，有細節故事才可信有印象。要有故事，則第一是寫細，常事寫出典型寫出共鳴，這很難非小說家不行，一般人別說沒這水平不論自筆代筆，就有也未必給你費這個勁，費了這個勁也未必有用。好比素描一個常人非[閱讀全文]
(2015-01-16 11:41:02)
其實考大學什麽成績好啊，義工啊，報告信等等套路，都是以正合。所謂兩軍對壘，旗鼓相當。也可以說，世界上大多數時候對人的要求不過是按圖索驥，流水線上的打工模塊。你規規距距去，隻要有坑自然切合嵌入。換句話說就是，實力遠勝的一方隻要堂堂正正地壓過去就行了。兩方嚴重不對稱的時候，根本‘合’不了，以正就勝了，無需冒險。如果你的理想就是平平[閱讀全文]
(2015-01-16 11:40:26)
看見老白的孩子在園子裏瘋跑，挖蟲子，打打球。
看不見老中的孩子，他們恐怕都在上鋼琴課，苦悶，中文什麽的。
坐車上下課是看到老白的孩子玩，很羨慕。
教育道，你看現在浪費世間，將來就隻能住這種小房子，看這種小車。他們將來的孩子也隻能這樣瘋跑。沒機會去學各種有益的東西。現在玩了將來就不能玩了。
是啊，將來可以玩送孩子上下課的遊戲，好[閱讀全文]
看不見老中的孩子，他們恐怕都在上鋼琴課，苦悶，中文什麽的。
坐車上下課是看到老白的孩子玩，很羨慕。
教育道，你看現在浪費世間，將來就隻能住這種小房子，看這種小車。他們將來的孩子也隻能這樣瘋跑。沒機會去學各種有益的東西。現在玩了將來就不能玩了。
是啊，將來可以玩送孩子上下課的遊戲，好[閱讀全文]
(2015-01-16 11:40:19)
你要是保小康呢，上個正經大學就足夠了，倒是專業更重要一些。
你要是奔成功呢，不是那料上了名校也白費，是那料不上名校也有機會。
所以說到底，真有用的不是名校不名校，而是你能幹嗎，想幹嗎。三十以後還以名校自豪的整個就是個廢人。三十以後才明白能幹嗎，想幹嗎，不說太遲，也是太耽誤了。
文體項目性格脾性，小學就得搞明白。職業項目愛好特長[閱讀全文]
你要是奔成功呢，不是那料上了名校也白費，是那料不上名校也有機會。
所以說到底，真有用的不是名校不名校，而是你能幹嗎，想幹嗎。三十以後還以名校自豪的整個就是個廢人。三十以後才明白能幹嗎，想幹嗎，不說太遲，也是太耽誤了。
文體項目性格脾性，小學就得搞明白。職業項目愛好特長[閱讀全文]
(2015-01-16 11:40:11)
先天因素有沒有?有,但是在現代大麵積爆發的背景下,先天因素比例微乎其微.
主要還是工業化城市化信息化以來,人的生活空間密度和時間密度都大幅度壓縮,體力勞動下降腦力勞動上升的結果.
簡單來說,人群對心理疾病的抵抗力是成正態分布的.沒有先天因素的一條線說誰過線就必然得或者必然不得.而是量變導致質變。
量變導致質變有兩層意思。
一層是可能有百分[閱讀全文]
主要還是工業化城市化信息化以來,人的生活空間密度和時間密度都大幅度壓縮,體力勞動下降腦力勞動上升的結果.
簡單來說,人群對心理疾病的抵抗力是成正態分布的.沒有先天因素的一條線說誰過線就必然得或者必然不得.而是量變導致質變。
量變導致質變有兩層意思。
一層是可能有百分[閱讀全文]
(2015-01-16 11:40:04)
工業化信息化的結果就是，在價值創造中，勞動力的比例不斷下降，生產資料和生產技術的比例不斷上升。生產技術嚴格地說也還是人，但是是集合和積累的勞動力，而且被資本所掌控。而集合和積累的勞動力（技術知識）又不是個體人（不論你能學多少ＡＰ）所能掌控的。這樣一來越循環越是窮者愈窮，富者愈富。而勞動力的價格愈低。而AP多的人不過是在多收三五鬥的情況[閱讀全文]
(2015-01-16 11:39:56)
西人的調整是微調為目的的，比如兩種產品都需要，各占５０％份額，現在要增加一種到５２％，降低另外一種到４８％。如果是西人文化，上調一種價格２％就可以了，大約有２％的人會轉產，於是平衡。如果是華人文化，所有人都會轉產。於是一種產品會暴跌爆滿，另一種會暴脹暴缺。於是又轉產。於是又轉產。於是又轉產。所以華人的管理，必須是規定５２％必須生產[閱讀全文]
(2015-01-16 11:35:50)
大學應該是一種度假，
一種知識海洋自由尋覓的日子，
一種傾聽高人茅塞頓開的日子。
大學不應該是一種井邊挑水，完成任務的日子。
大學應該是一種度假，
一種仰望星空突發奇想的日子，
一種想做就做激情四射的日子。
大學不應該是一種亦步亦趨，見坑填土的日子。
大學應該是一種度假，
一種誌同道合勾肩搭背的日子，
一種風花雪月傻頭[閱讀全文]
一種知識海洋自由尋覓的日子，
一種傾聽高人茅塞頓開的日子。
大學不應該是一種井邊挑水，完成任務的日子。
大學應該是一種度假，
一種仰望星空突發奇想的日子，
一種想做就做激情四射的日子。
大學不應該是一種亦步亦趨，見坑填土的日子。
大學應該是一種度假，
一種誌同道合勾肩搭背的日子，
一種風花雪月傻頭[閱讀全文]
(2015-01-16 11:35:40)
像畢業率平均成績這些標準其實比較次要甚至比較扯淡。但往往被過分“公正”地使用了。其結果就是私校的評估容易偏高，公校的評估容易偏低。公校有招生責任，不可能在這些項目上向私校看齊。對於個體學生來說，這些數據沒有多大實際意義。對於學校來說，也應該減去成本（入學成績）來看才更顯水平。所以對於個體學生來說，不應該簡單看排名，而應該看更後[閱讀全文]
