這部影片，總共隻有四集，心理評估就占據了一集，四分之一的篇幅。有同學說，看到這一集很不舒服，或是心理醫生在 Judge 他，或是心理醫生認定是 Jamie 的錯。我是從事這樣方麵工作的，我想用一篇文章的篇幅，說說我對這一集的感受。
澄清一下，這一集呈現的是，心理評估，不是真正的心理診療。我們做心理診療的，絕對不會，一見麵就做如此激烈的對話或是對抗的。關係若未建立，一切都為時過早，容易功虧一簣。
我以為，這一集，和下一集，是本劇的層層遞進和升華的地方，不可或缺。上一篇我說了，如果沒有這一集，我們無法理解 Jamie的行為，還有他的心理脈絡，犯罪動機；還有就是，我們作為成人，作為老師，作為父母，如何錯過了孩子成長的關鍵期的。
是的，這位心理醫生是帶著任務來的，我想，她的任務，不是要診斷 Jamie 是否有精神疾病，或是治療他的精神疾病。而是協助警察或是法庭係統去評估，了解 JAMIE 為何犯下如是的重罪。
但最終作為觀眾，我看見了什麽，就是，成人們，如何一步步錯過了 JAMIE真實的內心世界。但凡這個孩子之前被聽見過，被看見過，被真正理解過；但凡他的存在是真實的，是被允許和接納的，是被當作一個正常的人，而不是問題的；但凡係統關心的不僅僅是風險與責任，而是一個個諸如 JAMIE 的個體感受，這樣一個“殺手”，就不會誕生。
隻可惜，這個時候的 JAMIE，已經學會，不信任他人了。他始終在揣測，心理醫生的動機。你是來幹什麽的？你的筆記裏都記了些啥？你準備出去和他們怎麽說？過程中，JAMIE 屢屢呈現出，超出年齡段的冷酷。
是的，這一期的心理評估，我們發現， JAMIE 的情緒長期被忽視；JAMIE 的感受長期被理性化、最小化；JAMIE如果不犯下如是重罪，估計，沒有人會注意到他的存在。連那個警察的爸爸，如果不是因為兒子的同學犯下重罪，估計，他都不一定有機會走進兒子的校園，或是和兒子說上什麽話。他不是說了嗎，他兒子因為怕他難堪來找他，說的話是之前歲月的總和。
這個世界，少有什麽，突然的崩潰，突然的犯病，一切的一切，都是長期積累後的必然顯現。以前我社區的一個理發師傅，很有智慧的一個人，就對我說過，忙字的結構，心的死亡。大概，他看到的我，忙得沒時間修理頭發。我一直記得他，他雖然不在我朋友圈了，但他的侄女在，侄女也在美國。昨天還給我朋友圈分享留言，可否，帶著自己的三個女兒，周末一起看看這部劇。我說，可以的。隻是，觀後感，多聽少說。這部劇不是用來說教的，是用來感受的。
成人和孩子為何會有“鴻溝”？成人的邏輯，成人急於想知道，你危險嗎？你會不會再這樣？你可不可控？成人更在意風險，更在意責任，我們已經不做孩子很久了，係統教會我們，要忽略感受。而孩子真正需要的是：“你經曆了什麽？”“你為什麽會這樣感覺？” 其實，不僅僅是孩子，我們成人也是需要的，隻不過習慣了，麻木了，忽略了..這也是為什麽，那麽多人的親密關係，哪怕老齡了，都有問題。
而這兩者錯位，既是代溝存在的原因，也是青春期犯錯的根源。大人或是係統，越想控製我，越想幫我當做“風險對象”，個性激烈的孩子，就越發會以極端方式存在和對抗。我們小鎮兩起交通事故，兩個青春期孩子的生活過早凋零，都和這些有關；他們在以極端超速駕駛的方式，來對抗這個世界，成人對他們的控製。
隻可惜，孩子的痛苦隻有在足夠嚴重時才被聽見。不嚴重等於不存在，這也是很多青少年走向極端的心理邏輯。是的，我必須偷、必須搶、必須如何，我的父母才會重視，才會出現，才會給我關注。更多的悲劇是，很多父母不再有機會，給出這個關注了。
是的，我們成人，我們做錯了什麽？如同，我為何會和之前診所那個項目鬧掰，那位自稱是培訓導師的女性，自己的兩個孩子都是十歲以內的年紀。她對我說，和這些頻臨教管所的孩子打交道，隻關注行為，隻關注規則，且，製定規則時，家長還有心理醫生，我們不需要 include 孩子，Are you kidding me!!
如果當時的我尚是一張白紙，我會言聽計從的？可我分明已經在這一行，和這個年齡段的重症孩子打了好幾年交道了，且我自己已經養育過兩個經曆過青春期的孩子。我真的是，是可忍孰不可忍。是的，連我這個成人，心理強大的成人，有時都無法對抗這個係統，何況這個年齡段的少年？！
我再次很負責任地說一句，和孩子打交道，我們需要關注行為，更需要關注感受。而很多的家長，包括老師，他們隻會送孩子到我這裏，讓我們評估，孩子是不是病了，而不是真正想知道，孩子內心的恐懼？孩子什麽時候開始，不願再和我們大人說實話，甚至說話了。
是的。心理評估這一集，不是證明給我們看，JAMIE真的是病了。而是，JAMIE 如何從一個內向的，安靜的，喜歡居家，喜歡畫畫的小孩，變成了如今這樣的，極端、憤怒、不信任、衝動、暴力的少年。這個過程，明明他身邊一直有人，有老師、有父母…為什麽，沒有一個人看見，他一點一點的變化？
其實，很多時候，當孩子願意對心理醫生說出內心的話語時，很多父母是很有挫敗感，甚至因此對心理醫生有敵意的。我的解釋是，因為我在孩子心目中，不是權威人士，不是老師、不是家長。我的存在，就是一個安全的透明人。孩子在我這裏，可以說任何話，做任何事情。
我拿執照前，每周需要和高階主管一對一，或是一對幾的督導培訓。記得有個同事，說，有個孩子在她診療的時候提出想用大麻，她絕對不可以接受。她指出來了，後來，孩子也不再有意願和她診療了。高階主管問我，同樣的情形，你怎麽看？你怎麽做？
我說，我一定會首先問問他，為什麽？是不是我令你感到緊張了？或是，你希望注意力更集中，可以讓我們的診療更有效？
其實，如果老師們，家長們，都能用心理醫生的方式，去和孩子溝通，那孩子一樣也會對你敞開心扉。不過，我也能理解，父母和老師同時承載著教育職能，而我沒有。是的，我就是這樣寬慰父母的。
可是，我們需要問自己的是，為什麽，我們的本意是是教育，卻讓孩子對我們關起了心門。門都關上了，你的教育還有作用嗎？
為什麽心理評估那一集如此重要—“少年混沌時”觀影心得（4）
Oasisflying (2026-01-15 05:37:57) 評論 (4)這部影片，總共隻有四集，心理評估就占據了一集，四分之一的篇幅。有同學說，看到這一集很不舒服，或是心理醫生在 Judge 他，或是心理醫生認定是 Jamie 的錯。我是從事這樣方麵工作的，我想用一篇文章的篇幅，說說我對這一集的感受。
澄清一下，這一集呈現的是，心理評估，不是真正的心理診療。我們做心理診療的，絕對不會，一見麵就做如此激烈的對話或是對抗的。關係若未建立，一切都為時過早，容易功虧一簣。
我以為，這一集，和下一集，是本劇的層層遞進和升華的地方，不可或缺。上一篇我說了，如果沒有這一集，我們無法理解 Jamie的行為，還有他的心理脈絡，犯罪動機；還有就是，我們作為成人，作為老師，作為父母，如何錯過了孩子成長的關鍵期的。
是的，這位心理醫生是帶著任務來的，我想，她的任務，不是要診斷 Jamie 是否有精神疾病，或是治療他的精神疾病。而是協助警察或是法庭係統去評估，了解 JAMIE 為何犯下如是的重罪。
但最終作為觀眾，我看見了什麽，就是，成人們，如何一步步錯過了 JAMIE真實的內心世界。但凡這個孩子之前被聽見過，被看見過，被真正理解過；但凡他的存在是真實的，是被允許和接納的，是被當作一個正常的人，而不是問題的；但凡係統關心的不僅僅是風險與責任，而是一個個諸如 JAMIE 的個體感受，這樣一個“殺手”，就不會誕生。
隻可惜，這個時候的 JAMIE，已經學會，不信任他人了。他始終在揣測，心理醫生的動機。你是來幹什麽的？你的筆記裏都記了些啥？你準備出去和他們怎麽說？過程中，JAMIE 屢屢呈現出，超出年齡段的冷酷。
是的，這一期的心理評估，我們發現， JAMIE 的情緒長期被忽視；JAMIE 的感受長期被理性化、最小化；JAMIE如果不犯下如是重罪，估計，沒有人會注意到他的存在。連那個警察的爸爸，如果不是因為兒子的同學犯下重罪，估計，他都不一定有機會走進兒子的校園，或是和兒子說上什麽話。他不是說了嗎，他兒子因為怕他難堪來找他，說的話是之前歲月的總和。
這個世界，少有什麽，突然的崩潰，突然的犯病，一切的一切，都是長期積累後的必然顯現。以前我社區的一個理發師傅，很有智慧的一個人，就對我說過，忙字的結構，心的死亡。大概，他看到的我，忙得沒時間修理頭發。我一直記得他，他雖然不在我朋友圈了，但他的侄女在，侄女也在美國。昨天還給我朋友圈分享留言，可否，帶著自己的三個女兒，周末一起看看這部劇。我說，可以的。隻是，觀後感，多聽少說。這部劇不是用來說教的，是用來感受的。
成人和孩子為何會有“鴻溝”？成人的邏輯，成人急於想知道，你危險嗎？你會不會再這樣？你可不可控？成人更在意風險，更在意責任，我們已經不做孩子很久了，係統教會我們，要忽略感受。而孩子真正需要的是：“你經曆了什麽？”“你為什麽會這樣感覺？” 其實，不僅僅是孩子，我們成人也是需要的，隻不過習慣了，麻木了，忽略了..這也是為什麽，那麽多人的親密關係，哪怕老齡了，都有問題。
而這兩者錯位，既是代溝存在的原因，也是青春期犯錯的根源。大人或是係統，越想控製我，越想幫我當做“風險對象”，個性激烈的孩子，就越發會以極端方式存在和對抗。我們小鎮兩起交通事故，兩個青春期孩子的生活過早凋零，都和這些有關；他們在以極端超速駕駛的方式，來對抗這個世界，成人對他們的控製。
隻可惜，孩子的痛苦隻有在足夠嚴重時才被聽見。不嚴重等於不存在，這也是很多青少年走向極端的心理邏輯。是的，我必須偷、必須搶、必須如何，我的父母才會重視，才會出現，才會給我關注。更多的悲劇是，很多父母不再有機會，給出這個關注了。
是的，我們成人，我們做錯了什麽？如同，我為何會和之前診所那個項目鬧掰，那位自稱是培訓導師的女性，自己的兩個孩子都是十歲以內的年紀。她對我說，和這些頻臨教管所的孩子打交道，隻關注行為，隻關注規則，且，製定規則時，家長還有心理醫生，我們不需要 include 孩子，Are you kidding me!!
如果當時的我尚是一張白紙，我會言聽計從的？可我分明已經在這一行，和這個年齡段的重症孩子打了好幾年交道了，且我自己已經養育過兩個經曆過青春期的孩子。我真的是，是可忍孰不可忍。是的，連我這個成人，心理強大的成人，有時都無法對抗這個係統，何況這個年齡段的少年？！
我再次很負責任地說一句，和孩子打交道，我們需要關注行為，更需要關注感受。而很多的家長，包括老師，他們隻會送孩子到我這裏，讓我們評估，孩子是不是病了，而不是真正想知道，孩子內心的恐懼？孩子什麽時候開始，不願再和我們大人說實話，甚至說話了。
是的。心理評估這一集，不是證明給我們看，JAMIE真的是病了。而是，JAMIE 如何從一個內向的，安靜的，喜歡居家，喜歡畫畫的小孩，變成了如今這樣的，極端、憤怒、不信任、衝動、暴力的少年。這個過程，明明他身邊一直有人，有老師、有父母…為什麽，沒有一個人看見，他一點一點的變化？
其實，很多時候，當孩子願意對心理醫生說出內心的話語時，很多父母是很有挫敗感，甚至因此對心理醫生有敵意的。我的解釋是，因為我在孩子心目中，不是權威人士，不是老師、不是家長。我的存在，就是一個安全的透明人。孩子在我這裏，可以說任何話，做任何事情。
我拿執照前，每周需要和高階主管一對一，或是一對幾的督導培訓。記得有個同事，說，有個孩子在她診療的時候提出想用大麻，她絕對不可以接受。她指出來了，後來，孩子也不再有意願和她診療了。高階主管問我，同樣的情形，你怎麽看？你怎麽做？
我說，我一定會首先問問他，為什麽？是不是我令你感到緊張了？或是，你希望注意力更集中，可以讓我們的診療更有效？
其實，如果老師們，家長們，都能用心理醫生的方式，去和孩子溝通，那孩子一樣也會對你敞開心扉。不過，我也能理解，父母和老師同時承載著教育職能，而我沒有。是的，我就是這樣寬慰父母的。
可是，我們需要問自己的是，為什麽，我們的本意是是教育，卻讓孩子對我們關起了心門。門都關上了，你的教育還有作用嗎？