我的英語課堂已經開課近兩個月了，我的教學方法，與傳統的教學方法有很大不同，可能很多朋友不適應。傳統的教學方法，隻要有一定的單詞量，懂語法知識，教給你文字的中翻英，學起來很容易。但是，這樣的方法已經被曆史證明是錯誤的，因為這樣學到的英語，是翻譯過來的英文文字，不是英語的聲音，通過文字讀出來的與英語人說的口語是不一樣的，這樣學的英語在生活中毫無用處。我的教學方法，著眼於聲音的輸入，在場景中，學習意思怎樣用英語的聲音表達意思，這種方法不僅需要聽，而且要模仿，雖然不像躺在床上，像聽催眠曲一樣毫不費力，但確確實實是卓有成效的學英語的方法。

 

學習英語的第一步是聽，當然最重要的是聽重音和節奏、其次是聽斷句、聽每一個音的來龍去脈。檢驗聽的唯一標準是模仿，英語叫：repeat，模仿得一摸一樣，才說明你真正聽明白了。那麽怎樣聽完示範的句子來模仿呢？

 

說英語，氣流從胸腔，經過舌後，舌中，舌前發出聲音，發出的每個音要連貫，字母，音節、詞組的連接，英語叫liking。liking有九種方式，這九種連接方式，能夠讓氣流通暢地從口中通過，並形成英語的節奏。說英語的時候，重音節和非重音節有節奏地交替出現，我們的呼吸也要配合著英語的節奏，緩緩吸入，均勻吐出，說出清晰、流利的話語。

 

下麵，以《 Streamline English 2》的第十二課 一個科學幻想小說，《A science fiction story 》中的 幾個句子，說說怎樣模仿英語的聲音。

第一句：

The spaceship flew around the new planet several times                                  

                 l     .       。       .    l                  

 深吸一口氣 / The / space/ship / 兩個豎杠之間是一個詞組，The 弱化成schwa /?/，發舌後音，很短很輕，space 讀得要長並且清楚，p 略讀，

    。       。               .   l

flew a/round / n+the / flew a/ 是兩個元音，兩個相同音的

音節合並而成一個音節，讀長一點，round / n+the / d不讀 roun的尾音 n 加到the。

 l     。      。  .    l   。   .         。  .   l

/ new / pla/net / se/veral / ti/mes /，

 

     宇宙飛船             環繞這個

      .        。        .   l   。        。               .   l    

The / space/ship / flew a/round / n+the /           

 

     陌生的行星        幾圈    

   。       。  .    l   。  .         。  .      l

new / pla/net / se/veral / ti/mes / 

 

聽和模仿的時候，腦子裏要想一個宇宙飛船在繞著一個不知名的行星飛幾圈的情景，不要想中文

 

2           

The planet was blue and green

 

        這個行星呈現              藍綠色

     .      。  .      .    l   。    .           。  l   

 The / pla/na/t was / blue / and / green /

 

 the要弱化，做出口型，發音很輕，t 與was 在一個音節 / t was /

blue ，en，green /

 

3 They couldn’t see the surface of the planet 

because there too many white clouds

            

他們不能看見這個          

    .         。     .        。        .   l                                                                                        

They / coul/dn't / see  / the / 三個弱讀音節，都讀得很輕，凸顯重音節奏。

 

表麵 行星的

  。   .        .        .        。  .   l 

sur/fa/ce of / the / pla/net / 兩個重音節中三個非重讀音節，都要讀得很短，英語叫：SQUEEZE 壓縮的意思

                                           

      因為這兒                           

     .    。                .      l   

  be/cause / w+there /  there 弱化成 /?/ 前麵加 w。

 

          太多的        白雲

  。      。   .        。        。      l

too / ma/ny / white / clouds / too 、 many  、white clouds 都是重音節，都要拉長，英語叫：STRETCH。ds 讀 z

 

      他們看不見                    這表麵 行星的

     .         。     .        。   l    .     。   .         .        .        。  .   l                                                                                     

They / coul/dn't / see  / the / sur/fa/ce of / the / pla/net / 

        

       因為這兒                           太多的             白雲

      .    。                .      l   。       .    .   l     。        。      l

   be/cause / w+there / too / ma/ny / white / clouds /

4 The spaceship descended slowly through the clouds 

 

                這個飛船 下降

        .        。      .          .     。     .      l                

 The / space/ship / de/scen/ded / The，幾乎聽不見，

 

spaceship 、descended 尾音都略讀，因為不影響意思的表達。

 

            慢慢地穿過雲層

    。   .           。           .       。      l

slow/ly /  through / the / clouds / ds兩個輔音也可以相拚讀成另一個音，連起來讀z

 

                這個飛船 下降

        .        。      .          .     。     .      l                

   The / space/ship / de/scen/ded /

 

              慢慢穿過雲層

    。   .           。           .       。      l

slow/ly /  through / the / clouds / 

5 and landed in the middle of green forest

 

              然後 降落在那

    .         。         .          l                                                     

   and / lan/ded in the / 三個元音輔音都近似的音節合並成一個音節

 

中間綠色森林的

   。     .       .    l     。       。  .       l    

midd/le / l+of / green / for/est / . forest 、st ，t，不能略讀

 

   然後 降落在那                      中間 綠色森林的

    .         。         .          l    。     .       .          。       。       l                                               

   and / lan/ded in the / midd/le / l+of / green / forest /

 

無論重音節還是非重音節，都要像打鼓點一樣打下去，重音節一定要長並且清楚，非重音節那一點不一定有意思，因為有時那個點是照顧節奏的，但是，每一個意思一定有一點。                

 

《帶節奏的英語課堂》重點在於學習英語的節奏。英語的節奏與漢語的節奏差別很大，建立英語的節奏，目的是能在眾多單詞中找到傳遞信息的重音詞，從而提高聽力。對於學習英語，聽力的提高無比重要。思想是無止境的，話語是千差萬別的，不可能把所有的英語句子都背下來，即使背英語一萬句，到說的時候，還是會用漢語思維做中翻英。當你聽力解決了以後，在生活中，不需要特別拿時間學英語，聽電視，聽英語人講話，隨時隨地都可以糾正發音，學習句子，學習英語人的思維，活到老，學到老。