科學文化傳承下一代 - 科學網的任務 ?
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科學文化傳承下一代 - 科學網任務！Science culture passes on to next generation - Science Net takes this task! Why?
推動科學技術進步的核心價值是文化 (曆史，文學和哲學)，而不僅僅是S / T。
It's culture, history, literature, and philosophy - the core value that drives the advancement of science and technology, not just S/T alone.
如果我們希望我們的下一代能夠利用科學技術，而不是即時成功的東西，我們的科學網必須促進教育我們的下一代，以獲得科學和技術背後的文化，曆史，文學和哲學的堅實基礎。
If we wanted our next generation to hang out with science and technology, instead of instant success stuff, we Science Net gotta to facilitate educating our next generation to gain solid ground on culture, history, literature, and philosophy behind science and technology.
While specialty journals publish real work on science and technology, Science Net should tackle on this task of fulfiling S/T-related culture, history, literature, and philosophy education. Before internet era, only a few scientists published their non-specialty comments in their collections of non-scientific essays. Majority of their non-scientific comments passed on to next generation via one-on-one dialogues or group discussions. Now, Science Net can systematically document seasoning scientists' non-scientific education (insight, wisdom, anecdote (personal experience)).
雖然專業期刊發表了關於科學和技術的實際工作，但科學網應該完成與S / T相關的文化，曆史，文學和哲學教育的完成任務。在互聯網時代之前，隻有少數科學家在他們的非科學論文集中發表了他們的非專業意見。他們的大部分非科學評論通過一對一對話或小組討論傳遞給下一代。現在，科學網可以係統地記錄科學家的非科學教育（見解，智慧，軼事（個人經驗））。
I prefer autobiographs over biographs written by others as I prefer the first-hand experience over the second-hand narratives/interpretation.
我更喜歡自己寫的自傳，因為我喜歡第一手解釋經驗的敘述。
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評論 (3 個評論)
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除了專心一意朝醫學研究邁進，徐安廬最關心的是世界上受壓迫的兒童。他在十一歲時與弟弟徐安祺共同創立了「世界兒童組織基金會」（ Foundation for the World Children’s Organization ），秉持「教育即自由」（ Education is Freedom ）的理念，關懷兒童教育問題，並結合專家學者，完成一套共一百三十冊的英語教材，免費贈送各地貧童。希望有心的兒童和家長，能加入世界兒童組織的行列，與他一起攜手改變各國貧童的悲慘命運。
徐安廬 並在 2005 年九月份出版「不隻是天才——我的學習經驗與成長故事」一書（商周出版） 。
Nassim Nicholas Taleb (序言), Edward O. Thorp (作者)
http://blog.sciencenet.cn/blog-847277-1030590.html
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4 嶽雷 陳楷翰 李穎業 李娜
發表評論 評論 (4 個評論)
- 刪除 回複 [4]張義國
- 李傻啊！科學網就是一個官辦小編，沒有什麽文化。能完成這個嗎？
- 博主回複(2017-1-31 10:46)：我的法語教師（巴黎大學）“鳥一點一點構建的巢。” 我們科學網誌願者博客寫作繼續推廣科學文化，堅持一直這樣做，促進科學文化，突破障礙推廣創造力。
Mon professeur de français (Université de Paris) a écrit dans sa première classe que: "petit à petit, l'oiseau fait son nid." Nous avons fait cela "Il reste encore du pain sur la planche, mais la Science Net devrait aligner une équipe qui tiendra des blogueurs bénévoles la route en promotion de la culture scientifique. Obstacles à la créativité.
My French teacher (University of Paris) wrote in her first class that: "little by little, the bird makes its nest." We did this "There is still work to be done, but the Net Science should align a team that will keep bloggers volunteers on the road promoting scientific culture." Obstacles to Creativity.
- 刪除 回複 [3]李娜
- 前兩天科學網上一篇老師的博文是《在外文期刊上發表高水平論文就是文化不自信嗎？》，跟李老師這個科學“文化”所指，是否有個概念範圍不同問題？外文期刊上的論文尤其是自然科學論文大抵是理性、線性、通用性的“物理”知識，而文化自信甚至您這個科學文化，更所指藏在科學數字後的意識形態類“化學”品，往大說，是中華民俗接受、看待、理解事物所擁有的“共通的意義空間“。對嗎李老師
- 博主回複(2017-1-31 10:48)：科學文化 = 理性、線性、通用性 = 是中華民俗接受、看待、理解事物所擁有的“共通的意義空間“ keep simple. Keep writing. Persist in it - it'll make a difference.
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雖然專業期刊發表了關於科學和技術的實際工作，但科學網應該完成與S / T相關的文化，曆史，文學和哲學教育的完成任務。在互聯網時代之前，隻有少數科學家在他們的非科學論文集中發表了他們的非專業意見。他們的大部分非科學評論通過一對一對話或小組討論傳遞給下一代。現在，科學網可以係統地記錄科學家的非科學教育（見解，智慧，軼事（個人經驗））。
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