要總結1989年的經驗教訓
萬家述評 (2009-03-04 14:17:51) 評論 (1)/>
海外博客
要總結1989年的經驗教訓
/>
謝盛友 發表評論於
謝盛友：迫切了解動亂真相
去年這個時候我給萬鋼同學寫了一封信，信中說我們都曾經留學歐洲，我們都沒有直接參與六四運動，我們承認，1989年發生六四時，我們已經身在海外，我們獲得的信息是從西方主導媒體的話語而來，我們深知，西方話語權主導下的媒體的報道，也許片麵甚至歪曲，也許是錯誤的信息，也許不是真相，至少不是全部真相，所以我們迫切想知道1989年的真相，一個在中國人媒體話語權主導下公布的真相。
同學，你現在近距離靠近中央權力，一言九鼎，麻煩在人大開會時提出議案：“四8226;二六社論”是否可以從新討論？
《必須旗幟鮮明地反對動亂》（又稱“四8226;二六社論”）是中華人民共和國官方《人民日報》於1989年4月26日在頭版頭條刊發的社論，內容針對之前全國各地學生因悼念中共中央前總書記胡耀邦而發展出來的學生遊行活動進行了批評，並將學生活動定性為動亂。
這篇社論是由國務院總理李鵬下令，胡啟立組織，曾建徽執筆起草，社論的大部分內容得到鄧小平的支持。1989年4月25日，中共中央將政治局會議和鄧小平的看法通報趙紫陽和陳雲、李先念、彭真、鄧穎超等。李鵬還要求胡啟立負責，由曾建徽起草《人民日報》社論，《必須旗幟鮮明地反對動亂》（後稱“四8226;二六社論”），當晚就在中國中央人民廣播電台和中國中央電視台的新聞聯播節目中播出，次日《人民日報》頭版頭條發表社論全文。社論稱，“有極少數別有用心的人”利用學生製造混亂，“全黨和全國人民都要充分認識這場鬥爭的嚴重性，團結起來，旗幟鮮明地反對動亂”。
社論發表第二天，在上海擔任市委書記的江澤民以市委的名義召開萬人基層黨員幹部大會，要求黨員群眾認真學習四8226;二六社論精神，製止動亂；北京也召開萬人基層黨員幹部大會，李錫銘發表講話，稱要維護首都社會穩定，批評學生是在搞“文革”，是製造動亂。
四8226;二六社論的發表在基層引起反彈，很多人對將事件定性為“動亂”表示不滿，很多大學黨委組織報告中也有不滿，稱社論的發表在學生中有很大抵觸情緒。
同學，文化大革命是一場動亂，這是我們出國之前中共中央定性的，我們就是在十年動亂中長大的，我們深知，我們在國內親身經曆的文革和在海外看到的1989，其“動亂”的情況和程度是不一樣的。為什麽不一樣？我們不知道，所以我們真的很想知道真相。
同學，我們現在不論留在歐洲還是在國內，都心係祖國，都得對得起“留歐學人”這四個字，要對得起這四個字，首先要真相大白。真相大白有很多好處：
第一、若真的是動亂，中央領導人會教育人民，請今後不要動亂，我們相信，大多數中國人民都不喜歡動亂，都想過安定的日子的。
第二、若不是動亂，那麽那篇社論是錯誤的，討論一下未嚐不可？
第三、大學者阿克頓說“曆史的教訓就是，人們往往沒有從教訓中吸取教訓”，那是英國人說的話，我們中國人是善於從曆史中總結和吸取教訓的，要吸取和學會教訓，做到今後不犯同樣的錯誤，當然首先要明白教訓的真相。
寫於2009年3月12日， 德國班貝克
去年這個時候我給萬鋼同學寫了一封信，信中說我們都曾經留學歐洲，我們都沒有直接參與六四運動，我們承認，1989年發生六四時，我們已經身在海外，我們獲得的信息是從西方主導媒體的話語而來，我們深知，西方話語權主導下的媒體的報道，也許片麵甚至歪曲，也許是錯誤的信息，也許不是真相，至少不是全部真相，所以我們迫切想知道1989年的真相，一個在中國人媒體話語權主導下公布的真相。
同學，你現在近距離靠近中央權力，一言九鼎，麻煩在人大開會時提出議案：“四8226;二六社論”是否可以從新討論？
《必須旗幟鮮明地反對動亂》（又稱“四8226;二六社論”）是中華人民共和國官方《人民日報》於1989年4月26日在頭版頭條刊發的社論，內容針對之前全國各地學生因悼念中共中央前總書記胡耀邦而發展出來的學生遊行活動進行了批評，並將學生活動定性為動亂。
這篇社論是由國務院總理李鵬下令，胡啟立組織，曾建徽執筆起草，社論的大部分內容得到鄧小平的支持。1989年4月25日，中共中央將政治局會議和鄧小平的看法通報趙紫陽和陳雲、李先念、彭真、鄧穎超等。李鵬還要求胡啟立負責，由曾建徽起草《人民日報》社論，《必須旗幟鮮明地反對動亂》（後稱“四8226;二六社論”），當晚就在中國中央人民廣播電台和中國中央電視台的新聞聯播節目中播出，次日《人民日報》頭版頭條發表社論全文。社論稱，“有極少數別有用心的人”利用學生製造混亂，“全黨和全國人民都要充分認識這場鬥爭的嚴重性，團結起來，旗幟鮮明地反對動亂”。
社論發表第二天，在上海擔任市委書記的江澤民以市委的名義召開萬人基層黨員幹部大會，要求黨員群眾認真學習四8226;二六社論精神，製止動亂；北京也召開萬人基層黨員幹部大會，李錫銘發表講話，稱要維護首都社會穩定，批評學生是在搞“文革”，是製造動亂。
四8226;二六社論的發表在基層引起反彈，很多人對將事件定性為“動亂”表示不滿，很多大學黨委組織報告中也有不滿，稱社論的發表在學生中有很大抵觸情緒。
同學，文化大革命是一場動亂，這是我們出國之前中共中央定性的，我們就是在十年動亂中長大的，我們深知，我們在國內親身經曆的文革和在海外看到的1989，其“動亂”的情況和程度是不一樣的。為什麽不一樣？我們不知道，所以我們真的很想知道真相。
同學，我們現在不論留在歐洲還是在國內，都心係祖國，都得對得起“留歐學人”這四個字，要對得起這四個字，首先要真相大白。真相大白有很多好處：
第一、若真的是動亂，中央領導人會教育人民，請今後不要動亂，我們相信，大多數中國人民都不喜歡動亂，都想過安定的日子的。
第二、若不是動亂，那麽那篇社論是錯誤的，討論一下未嚐不可？
第三、大學者阿克頓說“曆史的教訓就是，人們往往沒有從教訓中吸取教訓”，那是英國人說的話，我們中國人是善於從曆史中總結和吸取教訓的，要吸取和學會教訓，做到今後不犯同樣的錯誤，當然首先要明白教訓的真相。
寫於2009年3月12日， 德國班貝克
登錄後才可評論.
WENXUECITY.COM does not represent or guarantee the truthfulness, accuracy, or reliability of any of communications posted by other users.
Copyright ©1998-2025 wenxuecity.com All rights reserved. Privacy Statement & Terms of Use & User Privacy Protection Policy
