子豪一周的學習安排

學生們從小就背負著沉重的課業負擔。

　　白頭少年難承“興趣”之重

　　本報記者劉卓

　　特約記者趙芳實習生趙乙茜

　　一頭蒼白的短發，一雙空洞的眼眸，這些形容詞一般用在老人身上。有誰能相信，這是一個11歲男孩的真實麵容

從6歲開始就被家長送入“興趣班”的湖南寧鄉男孩陳子豪(化名)，5年間參加了30多個培訓班，學習小提琴、硬筆書法、奧數、英語……從一個天真孩童變成琴棋書畫皆通的“天才少年”。但也正是這5年“填鴨戰”，使得承受巨大壓力的他身心疲憊，小小年紀就成了“白頭翁”。

　　陳子豪瘦弱的肩膀承載了5年“愛心”與“魔鬼”同在的訓練，父母的無限期望與孩子的快樂童年，到底孰輕孰重？誰該為造就白頭天才少年反思？

　　11歲男孩頭發全白了

　　2006年12月10日中午，在寧鄉縣一環路玉潭鎮一座漂亮的私人住宅裏，記者見到了白頭天才少年陳子豪。小家夥瘦瘦的身子，臉上掛著兩個黑眼圈，神情疲憊。他特意戴了頂帽子，但帽簷下的根根白發卻露了“馬腳”，不願讓人細看的小家夥馬上躲到了媽媽劉琴(化名)身後，偷偷注視著大人們的言行。

　　“他昨天晚上又‘加班’了。”子豪的父親稱，兒子昨晚做作業一直做到今日淩晨3時許，睡了不到三個小時後，又開始複習功課，接著又去興趣班上課。聽了爸爸的話，坐在一旁的子豪頑皮地吐了吐舌頭。

　　取下帽子的子豪顯得很靦腆，滿頭的白發與年紀極不相稱，看了讓人心痛。“從小學一年級開始，媽媽就要我上興趣班。”他一邊說，一邊偷偷看了看媽媽。“所有的一切都是媽媽安排的，功課永遠都做不完”，子豪向記者敘述起自己緊張的每一天。

　　天沒亮就起床，夜深了還在做作業，一天要學習十五六個小時，就連上廁所和上學路上也要背英語單詞，晚上還要參加三個培訓班的學習——這就是11歲少年陳子豪緊張“戰鬥”的一天。

　　孩子心裏不情願但又被父母逼著學，父母雖然心痛,但望子成龍心切,怕孩子“輸在起跑線上”——這就是兩代人的無奈。專家認為，這種“填鴨”式的強迫性教育極為不妥，不但對孩子無益，而且可能使孩子產生逆反心理，性情變得暴躁，變成“問題少年”。

　　孩子自述

　　一個11歲少年忙碌的一天

　　從子豪的敘述中，我們明顯感到他的每一分鍾都安排得滿滿的，真正是緊張的一天，“戰鬥”的一天。

　　上廁所要背英語單詞

　　淩晨6時許，天還沒亮，伴隨著錄音機裏的外語朗誦聲，子豪已經揉著惺忪的睡眼起床了。“把英語單詞書帶進去看看，也能背幾個單詞噻！”對著急匆匆上廁所的子豪，母親劉琴順手將一本英語書塞入兒子懷中。

　　5分鍾時間洗漱完畢後，子豪開始吃媽媽早已給他準備好的早餐——牛奶、雞蛋和糕點，這是劉琴按營養書上所寫搭配的。

由於與學校很近，子豪都是步行上學。在母親的“監管”下，路上還得再背些英語單詞。

　　在學校遭“輪番轟炸”

　　早上7時許抵達學校後，子豪開始上早自習，還處在睡意中的他稍微趴在課桌上休息了一下，老師就抱著一堆試卷走了進來。

　　接下來就是一天的學習了：講解習題，考試，上課。中午12時，半小時吃完中餐後，又得抓緊時間做上午老師布置的作業。“也有同學熬不住了，趴在桌上一下子就睡著了”。

　　下午又開始新一輪學習。“我們把這叫做輪番轟炸。”子豪說。

晚上參加兩個培訓班

　　終於熬到放學。17時30分，下課鈴一響，子豪的媽媽劉琴早已等在校門口。一手接過孩子沉重的書包，一手遞上保溫飯盒。母子倆匆匆趕往“培優班”。在搖搖晃晃的公交車上，子豪食之無味地吃著晚餐。

　　子豪趕往晚上第一個新“戰場”——奧數“培優班”，四五十名剛下課的學生又聚在一起。子豪發現，有人因太疲勞，便趴在桌上睡著了。子豪雖然眼皮“打架”，但還是強忍著瞌睡聽課。

　　一個多小時後，課終於上完。劉琴又帶著子豪坐上公交車，趕往3公裏外的生物“興趣班”。又過了一個多小時，“饑寒交迫”的孩子們終於下課，像一窩蜂似的衝出教室。

　　隨後，子豪又趕往另一個“培優班”，直到晚上9時30分下課。

　　回家做兩個小時作業

　　回到家已經晚上10時了。子豪喝完營養麥片，來不及休息一下，便開始做作業：學校老師留的作業、“培優班”的試卷、媽媽附加的習題。一本，兩本，三本，幾乎堆成了一座小山。“有時候，我做著做著就趴在桌上睡著了。媽媽就進來把我叫醒。”

　　屋外萬籟寂靜，不遠處偶爾傳來狗吠聲。做完所有作業，已經是晚上12時左右，精疲力盡的子豪丟下筆直奔床鋪，一挨著枕頭就睡著了。劉琴則開始打掃“戰場”：收拾課本、給孩子脫衣服、洗臉……

　　無奈父母

　　我們是為了兒子的將來

　　“我們也心痛孩子。我們也是無奈呀。”說起逼子豪學習的事，子豪的父母說是沒有辦法的辦法。

　　5年上30多個“興趣班”

　　子豪告訴記者，5年來，媽媽讓他進了不下30個“興趣班”。

　　“我從沒過周末。”子毫一臉無奈地說，“我希望一個星期有8天。”因為這樣他就有一天休息了。

　　“你晚上睡覺時一般做了什麽夢呢”？記者問子豪。

　　“有時候我覺得我根本就沒睡覺，我會看見好多好多的題目，我還在一步步地演算呢。叔叔，你說這能算是夢嗎？”麵對孩子天真的提問，小子豪的父母和記者都沉默了。

　　不能讓兒子比別人差

　　“孩子，別怨我，我也是為了你的將來。” 劉琴將兒子擁入懷中，眼睛濕潤了。

　　“我也心痛啊！可為了孩子的將來，還是要狠下心送他進培訓班。”說起兒子的滿頭白發，子豪的父親陳先生痛心不已。他告訴記者，兒子一年級時長出幾根白發，當時他和妻子都沒在意。兩年前，兒子的白發越來越多，現在看起來就像個小老頭。

　　醫生表示，這是孩子精神壓力過大所致。陳先生遵醫囑買回核桃、黑芝麻給兒子吃，可情況仍不見好轉

“唉，我也是沒有辦法啊。”劉琴說，“別人的子女都報了培訓班，我總不能讓兒子落後啊！”

　　記者問她：“孩子能理解你這樣逼迫他？在他的心裏，你是天使還是惡魔呢？”

　　劉琴說：“一催孩子去興趣班，他就總是對我發脾氣。我想當孩子心中的天使，但這很困難了。”

　　記者暗訪

　　培訓班大多隻想著賺錢

　　據記者調查，在寧鄉縣玉潭鎮，像子豪一樣的孩子還有很多，他們用瘦弱的肩膀，承受著這本不該有的沉重。那麽，那些培訓學校到底怎樣呢？記者在玉潭鎮及寧鄉縣城進行了一番暗訪。

　　參加培訓者最小僅6歲

　　在寧鄉縣玉潭鎮某中學附近，竟掛著四五所培訓學校的牌子。記者走進了緊靠校門的某心算培訓學校。

　　一位女老師向記者介紹，“每節課2小時,收費是每人每月800元到2400元不等。目前，“學校”有200多名學生，最小的才6歲，其中90%的學生同時在外麵參加兩個以上的培訓班。

　　多數培訓班沒經審批

　　在寧鄉縣城一環路的某英語培訓中心，孩子們正在大聲朗讀。記者走進去，誤以為生意上門的老師，熱情地向記者介紹起來。

　　“我們算是比較正規的，有好多(培訓學校)都是在自己家裏搞的。”交談過程中,記者獲悉,在寧鄉光各種補習班就有100多家,大多數是沒經過教育部門審批的“黑”學校。

　　據這位老師介紹，許多無牌、無證的培訓班場地簡陋，老師都是從附近學校請的，根本就無法專心講課，一些老師普通話都說不標準，甚至連教師資格證都沒有，根本無法保證學生的學習效果。另外，這些培訓班出了教育或安全問題後，就會卷鋪蓋走人，家長也無法向這些“遊擊隊”索賠。

　　“辦培訓班的人其實知道自己不夠條件，但他們隻想著從家長口袋裏掏錢。”一名知情人向記者道出了其中內幕。

　　專家解讀

　　“天才模式”易造就問題少年

　　就此問題，記者分別采訪了有關專家。專家們認為，無限度地給孩子增加學習負擔容易造就“問題少年”，是極為不妥的。

　　心理谘詢師：

　　過多增加孩子負擔不妥

　　法製周報心理幹預中心誌願者、國家心理谘詢師於先生認為，11歲左右的孩子處在以遊戲為主的成長階段，孩子不願意但又迫於父母的壓力，勉強接受學習，其效果是不好的，長此以往會出現厭學等不良的情緒。而像“滿頭白發”這種現象，就是不良情緒導致的軀體反映。

　　家長望子成龍並不過分，然而無限度地給孩子增加學習負擔，這是極為不妥的。在這種模式下長大的孩子，逆反情緒嚴重，性情變得暴躁，易變成“問題少年”。

　　心理學家：

　　違背了心理發展規律

　　深圳市精神衛生研究所心理谘詢中心主任楊洪認為，之所以會出現這樣的事情，最主要的原因是家庭的教育方式違背了少年兒童的心理發展規律。

　　他說，那種隻要學習好其他都可不管的家庭教育方式，隻能讓孩子遠離夥伴，變得自私自利。

　　教育專家：

　　四大因素加重學生負擔

　　長沙理工大學中文係主任成鬆柳教授認為，孩子負擔越來越重，一是因為競爭目標不斷提高，現實生活中許多學生、家長在發展預期上追求高學曆，不僅僅想上大學，而且都想上重點大學。

　　二是競爭重心不斷下移，許多家長從幼兒園階段開始就為孩子增加大量的校外輔導班、興趣班、家教等課程，各種社會補習班十分火爆。

　　三是由於優質教育資源還難以滿足群眾的要求。

　　四是一些地方的學校和教師由於麵臨著不斷增大的各種壓力，教育教學片麵地適應升學的需要，忽視學生的人格養成、身心健康和能力發展。

　　相關背景

　　八成城市學生進過“興趣班”

　　據國家統計局、教育部對全國部分大中城市中小學校和農村縣中的調查，58%的中學生認為負擔“比較重”或“過重”。一些城市調查，80%的小學生都參加過各種形式的奧賽班、興趣班、考級班，並且大多數在兩個以上。

　　許多中學生一進入學校就感到“鬱悶”、“緊張”、“疲憊”、“厭煩”、“焦慮”或“恐懼”。在片麵升學率導向下，學生為提高成績進行重複練習，透支了學習熱情與興趣，使其創造能力受到壓抑。