花落誰家（18）

                                                                                     （18）


        小的時侯，明朗不愛讀書，更不願意寫字，倒是喜歡做算術題，子晴則剛好相反，愛讀故事書，討厭算那些四則運算。直到去年初中畢業考試的時候，明朗的語文成績也還隻是平平，可是上了高中以後，一切可就都變了樣兒。

        明朗突然對語文課產生了興趣是從高中的第一堂語文課上見到了那個風度翩翩的楊波老師開始的。楊波老師剛從師範大學畢業，看上去是一身的陽光和朝氣，當穿著灰色長褲米色襯衫的他推開教室的門走進來的那一霎那，明朗就被他深深地吸引了震撼了。她那顆小小的心髒開始狂跳起來，眼睛竟然有些霧蒙蒙的，有些想哭的感覺。不知道為什麽，才見第一麵，明朗就覺得他是那麽的熟悉和親切，讓自己不自覺地想去親近。懵懂的她並不知道自己對楊波老師產生的這種強烈的感覺背後隱藏的真正原因，她根本就沒有意識到這位老師的身上有子安的影子，他們兩個實在是有幾分神似。 自從子安上了大學離開了家，明朗心中的失落是她自己都不曾意識到的，子安離家之前的那個晚上她隻知道自己舍不得這個哥哥走，子安在上海的日子裏她也隻知道自己很想念這個哥哥，至於有多少舍不得，怎麽會有這麽多的舍不得，又有多麽想念，怎麽會如此想念她一概都沒有想過。

        第一堂語文課，楊波老師給同學們帶來的驚喜還不隻是他自身的美好，一篇朱自清的《荷塘月色》，在楊波老師的朗讀和講解裏動聽得讓人心碎。當楊波老師用他那迷人的低沉的富有磁性的男中音朗讀課文的時候，那些如夢似幻一樣的句子把明朗聽得呆住了：

        曲曲折折的荷塘上麵，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

       月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裏。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

        荷塘的四麵，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；隻在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧裏也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，隻有些大意罷了。樹縫裏也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裏的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麽也沒有。


        她呆呆地望著老師，看著他一邊隨意地在教室裏踱來踱去，一邊把那些美妙的聲音和句子撒落在教室的每一個角落，正是金秋九月，窗外是風輕雲淡，天空是碧藍如洗的，陽光溫暖卻不刺眼，從碧藍的天空裏穿越了世俗的煙塵灑進校園，灑進寬敞明亮的窗子，灑在了老師和同學們的身上，而此時此刻楊波老師那如音樂一樣律動著的聲音恍若一汩清流緩緩地在她的心上流淌，明朗就那樣深深地被迷失在那一刻的聲音和景象裏。

        那天下課的時候，楊波老師給大家布置的作業是背誦《荷塘月色》中的三個段落。
        第二天再上語文課的時候楊波老師第一件事就是提問背誦課文。同學們都以為昨天老師要求背誦也不過就是隨便說說而已，未免就當成了耳邊風，另外也是因為才剛開學的關係，心還在假期的放縱裏遊蕩呢，誰會貪黑起早地背那個？隻是沒想到今天老師真的會提問，一個個恨不得把頭侵到胸口裏去，眼睛根本不敢看老師。明朗卻在這個時候舉手了，大家都扭頭吃驚地看著她。

       接下來這個小時候連四句唐詩都背不出來的小丫頭就那樣把一大段課文一字不差地流暢的背了出來，與其說背，不如說是朗誦，她是模仿老師的語氣念的，但因她的聲音是清脆的稚嫩的，因此聽起來別有一番風味，越發動聽了。不但全班同學聽呆了，老師也在她背完以後半天才緩過神來，說道：“好，非常好！”，同學們突然就鼓起掌來。

       從那日以後，明朗便近乎瘋狂地愛上語文課， 前麵曾經提到，小勻對明朗開始寫日記這件事甚是不解。其實隻因為在期中考試以後校對完考卷的時候，楊波老師又特別提到了作文，還告訴同學們說提高寫作能力的最好的方法就是堅持寫日記。從那一天起明朗便開始寫日記了。 像明朗這樣天資聰穎的女孩子，一旦用了心思下了功夫，更加上她繼承了天誠的遺傳基因，哪有不出成績的道理？明朗的語文成績那是蒸蒸日上，期中考試還隻是班裏的第一名，到了期末考試的時候就躍居學年榜首了。
可是與此同時數學可就遭了殃，成績是一天不如一天，不過明朗對此陣陣有詞，她說自己數學成績下降主要是因為教數學的老頭子拉裏邋遢的緣故，褲子上總是粘著大米粒兒什麽的不說，一根布條子做的褲腰帶還總是露出一截來，紅色的明晃晃的，看著格外刺眼。她總是跟姐姐抱怨說數學老師實在是太髒了，她沒有辦法集中精力聽課，還說他講課就會照著書念經，不用聽呢就已經範困了，自己是因為這個才學不好數學的。其實呢是自從開始學立體幾何了，她就暈菜了。

        子晴似乎對老師的穿著和講課的腔調沒有特別的挑剔，她在理化科目上特別地下功夫，卻並不是因為興趣，而是因為她的一個小小的夢想，這個夢想則源於多年來她心中的一個結，這個結就是她對母親當年生了自己就去世了這件事始終不能釋懷。由於天誠和小勻不止一次地說過，當時醫院裏如果有像樣的醫生在的話佩佩就不會死。所以自從上了高中她就打定了主意要考醫學院，在心裏暗暗發誓要成為一名醫生，她也知道自己即便成了最優秀的醫生，母親也沒有辦法複生，可是即便是這樣她也還是想做一名醫生，盡管她從來沒對任何人提起過，可是這個埋藏在心底的願望是那麽的強烈，她沒想過什麽神聖啊救死扶傷啊什麽的，她隻是覺得這樣對母親的歉疚似乎會少一點，而自己的心似乎也能終於找到了一種方式去貼近那個隻在照片裏見過的溫柔美麗的母親。


        到了五月份，天氣漸漸轉暖了，小勻寫信到鄉下讓公公婆婆到省城住一陣子，說再過兩個月天誠就會從日本回來了，到時候孩子們也都放暑假了，全家人好好在一起聚一聚，熱鬧熱鬧。 老倆口接到信商量來商量去，放心不下家裏雞鴨鵝，另外家裏的菜園子沒人打理也不行，於是決定老頭兒留下，讓老太太一個人去省城。

        明朗見奶奶來了，高興得什麽似的，奶奶長奶奶短叫個沒完，一天到晚圍著老太太前前後後地轉。這子安不在，她可算逮著個給她解悶兒的，把老太太繞的是暈頭轉向，還動不動抓著奶奶給奶奶唱情歌：

你到我身邊,帶著微笑
帶來了我的煩惱
在我心中,早已有個她
哦,她比你先到
她,溫柔又可愛
她,美麗又大方
直到有一天,你心中有個他。
你會了解我的感覺,
愛要真誠,不能分享,
哦,對你說聲抱歉 ！

        聽得老太太直拍她的腦門子：“這個死丫頭，唱的都是什麽亂七八糟的，也不害臊！”結果她一轉身，一把抱住奶奶的腰，又接著唱道：“多麽熟悉的聲音，陪我多少年風和雨，從來不需要想起，永遠也不會忘記-----”唱得奶奶一個勁兒地搖頭歎氣。直到天誠從日本回來了，子平明凱子安也都放了暑假，都從外地趕了回來，明旋也請了二十天的探親假，全家人終於又重新團聚了，奶奶才算逃出了明朗這個小魔女的魔掌！其實，奶奶有幸逃脫出來，最應該感謝的那就是子安這個乖孫子了，因為從子安進了家門開始，明朗就再沒離開他半步。

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本故事存屬虛構，請勿對號入座。如有雷同，實屬巧合。
版權歸作者所有，請勿轉載！

[平陽]

寫得不好，一氣嗬成，都沒仔細修改。總想著以後再慢慢改吧，嗬嗬，我太懶！

[cocacola]

明朗這個人物刻畫得活靈活現. 讚一個. 當然其他人物也都很棒.