成長素描 - - 大學生活

前記

 

感謝各位的跟讀、讚揚、鼓勵，看到壇頭一大堆敝人的這個係列的文章，烏殃烏殃的，感覺就像在大風中搖晃前行時，突然有人在頭頂放上一頂又大又重的帽子，不免生出許多誠惶誠恐和不知所措來。

 

像一位壇友說的，“分享孩子的成長，是一件快樂的事情”，我絕對相信，壇裏有許多家長，他們的孩子比敝人的兒子更優秀更成功，隻是他們低調不願意像敝人這樣愛擺乎罷了。

 

有人也許會問，“為什麽你對你兒子的事知道那麽詳細？”，我和兒子，既是父子，又是朋友，當兒子有高興的事需要分享，或遇到不順心的事需要傾訴，作父親的永遠是第一個聽眾，我曾經對兒子說，“我不打電話給你，是因為我不知道你是在上課還是睡覺，但你打電話給我，不管我在做什麽，我永遠都會放下別的事情，和你通話”。即使如此，隔了幾年，有些細節也變得模糊，所以行文之前，有時不得不“采訪”兒子。

 

再次感謝大家的關注和支持！

 

 

大學生活

 

性格

 

也許是因為遺傳的原因，兒子性格相對內向，人多的時候還會有些害羞，從高中開始，他就意識到了自己的這個毛病，自己跟自己較勁，想了很多辦法去改變。

 

高中第一學期，兒子參加了一個辯論小組，但每次到外校去比賽，往往是一整天，很費時間，堅持了一個學期，不得不放棄了。

 

高中有段時間，兒子非常羨慕一些同學在課堂上能侃侃而談，盡管沒有多少實質內容，他就強迫自己每堂課至少要發言一次，純粹是為了鍛練自己的膽量，到了哈佛以後，兒子還是把這習慣帶到了課堂，不過提問之前會醞釀整理一下想談的問題或看法。

 

在高中畢業後到英特爾實習期間，兒子自己聯係當地的TED負責人，詢問能不能作一次TED演講，當兒子將這一想法告訴兒子爸時，兒子爸心裏立馬冒出一個大大的問號 “你能行嗎？”，但又不好阻攔，後來兒子去聯係、準備、試講，到最後在台上麵對台下三四百觀眾從容淡定侃侃而談時，兒子爸心上的石頭才徹底放下了。

 

即使現在，盡管兒子可以在公眾場合自如的發言或與人交流，但依然喜歡安靜獨處，有時候，他感歎，他朋友雖然很多，但因為他自己性格的原因，不大願意把內心的感受尤其是痛苦的事情與朋友交流，所以很少有能夠以心換心的朋友，這時候，兒子爸隻好寬慰道，“一切順其自然就好，至少爸媽、妹妹永遠是你可以交心的朋友”。

 

 

 

挫折

 

許多哈佛學生，高中時是年級數一數二的尖子，踏入哈佛校園時，既有指點江山、激揚文字、舍我其誰的豪情，又有強中更有強中手，患得患失的憂慮，他們像晶瑩透亮的水晶球，在陽光下熠熠生輝，但又非常脆弱，兒子也不例外。

 

哈佛的各種俱樂部多如牛毛，有麵向全校師生的，有麵向某個族群或文化群體的，有公開的，有不公開的。兒子剛進校園時，最想進的是一個籃球俱樂部隊，哈佛在兩個麵向愛好籃球的男生的俱樂部，一個高年級學生居多，水平比較高，另一個一二年級學生居多，水平相對低一些。兒子身高六尺一，平時健身、打籃球，個人技術運球、投籃都不錯，申請之前，兒子以為哈佛新生多是戴著眼鏡的文弱書生，進水平相對較低的俱樂部應該是十拿九穩的事，遞上申請表之後不久，俱樂部隊隊長約好一個早晨在籃球館內做一對一的試打，過了這關後，再與俱樂部隊一起試訓，在試訓時，因為兒子從來沒有隨隊訓練比賽過，對如何配合，尤其是無球時的跑動，完全沒有多少概念，而且他發現隊內有兩個華裔孩子速度快，彈跳好，天生的身體素質比他強多了，一次訓練後，兒子不得不接受俱樂部隊不能吸納他的現實，這也算是他剛入校園時受到的第一次小小的打擊，讓他沮喪了好幾天。

 

如果說沒被籃球隊吸納，算不了什麽，但放棄Math 55, 對兒子的自信心是個不小的打擊，Math 55號稱是世界上最難的新生數學課， 據說蓋茨、小紮當年也都上過這門課。

 

有過兩次奧數營的經曆，兒子深知數學天賦比他高、數學能力比他強的學生大有人在，但在上Math 55 之前，還是有信心把這門課堅持下來的，但學了三個學期後，發現難度超乎原來的想象，更主要的是，每天完成作業要花費大量的時間，幾乎沒有任何時間幹其他的事情，兒子每天都在堅持與放棄之間徘徊掙紮，終於到了試聽期限的前一天晚上，兒子打電話給兒子爸，詢問兒子爸的建議，因為在之前兒子爸巳經聽到過兒子的抱怨，兒子爸就建議兒子放棄這門課，一是將來不會學數學，二是多利用課餘時間做些別的自己喜歡做的事情。第二天，兒子就不再去上Math 55了，突然覺得整個人輕鬆了許多，盡管現在回過頭來看，當時的決定是對的，但對一個還未滿十八歲剛入校園自信滿滿的孩子，對自信心短時間內的打擊還是不小的。

 

 

 

“逃課”

 

以前我們在網上看到過報道，說哈佛圖書館淩晨三四點還燈火通明、座無虛席，以此顯示哈佛學生如何如何勤奮，問過兒子，“這是真的嗎？”，兒子說，“也許吧，反正我沒那時候去過，哈佛有好多夜貓子，白天睡覺，夜上學習”，兒子爸問，“白天上課怎麽辦？”，兒子說，“大多數課有視頻，可以自己看視頻上課”。

 

大概從第二學期開始，除非是需要點卯打卡的小課，遇到上百人的大課，兒子也是看視頻上課了，那時候在電話中，兒子爸常勸兒子應該去課堂上課，坐在課堂裏效果是不一樣的，而且兒子爸在想，交了這麽多學費，呆在宿舍裏看視頻，太不值了，可兒子說，“我坐在大課堂裏就發困，看視頻，可以快進，兩個小時的課，一小時就看完了“，還振振有詞。