成長素描 - - 高中科研和科研大賽

 

高中第三年，兒子開始做些科研活動，為第四年參加科研比賽打下基礎。

 

經過兒子媽的介紹，兒子接受隔壁大學一位資深老教授的指導，開始做一項關於極地渦旋移動及對全球氣候影響的科研課題的研究。剛開始，教授對兒子的科研興趣、能力和能否堅持下去都有些將信將疑，第一次與兒子見麵，隻是簡單地講了一下課題方向，交給兒子幾篇科學文章回家閱讀。兒子本來是興衝衝地去，但回家後與兒子媽交流與教授見麵的情景時，顯得情緒有些低落，兒子媽鼓勵說，“人家大教授那麽忙，手底下碩士博士一大堆，能抽時間指導你一個高中生，已經很不容易了，隻要你按照他的要求認認真真的去做，他會喜歡你的”。

 

接下來的兩個星期，兒子認真地閱讀了教授給的文獻資料，並仔細地記下自己的理解、心得和疑問。第二次見麵後，教授見到兒子媽，對兒子大加讚賞，稱讚兒子“腦子反應快，接受能力強”。在接下來的幾個月，兒子隻要有時間就會鑽到教授的實驗室，或向教授匯報自己工作的進展，或安靜地做著研究。

 

當科研活動有了結果，教授鼓勵兒子寫成論文，向同業某知名科學專刊投稿，兒子很是興奮，花了一個多星期，寫成了自己感覺還不錯的文章，交給了教授。大約過了兩個星期，教授約兒子麵談，教授將精心修改過的初稿文章拿出來，隻見上麵花花綠綠，或刪簡修整，或大段增補，讓兒子為教授的花費的時間和心血甚是感動，講解末了，教授建議兒子以第一作者的名義將文章向某一專刊投稿，兒子既興奮又惶恐，教授看了兒子的表情，堅決地說，“這段時間，你做得非常好，你應該是第一作者（you deserve it)”，或者這是老教授對兒子的最好的鼓勵吧！大約三個月後，文章發表在了這家知名專業刊物上。

 

高中第四年伊始，兒子以此科研課題和成果經過學區、州科學節（Science Fair)選拔，參加了全美科學節，並獲得地學類的第一名。值得一提的且非常有趣的是，因為在全美科學節上的獲獎，兒子被邀請參加台灣當年的國際科學節，期間上台接受了“馬總統”親自頒發的獎牌和獎金，後來，校訊上報道兒子台灣獲獎的短信時，將台幣寫成了同樣數字的美元，讓好些同學和家長對台灣的“大方”感到非常意外。

 

兒子還參加了“英特爾英才選拔”（Intel STS - Intel Science Talent Search ), 並成功入圍最後決賽，在這裏，他結識了好幾位非常有天賦，後來成為校友和可以做一輩子朋友的同齡人，當然還有與總統合影的美好回憶。