雲外信
性情中人，分享真性情。看似古舊書，說的是千秋話。
近四十年前，我們在美國高校讀書，那時的美國教育界，已經有了不少南亞和西亞裔的教授，多數是在教經濟學或者在Business School。今天，在美國的超級大企業中，一大半的CEO都是印度人。
南亞裔學者
OU經濟係有幾位南亞裔的教授，母國的官方語言就是英文，雖然他們的英語有些口音，不過中國大學裏普通話說不好的教授也不少，這並不影響教學。他們都出自原生社會的精英階層，從小受英國殖民地教育，又是“尖子”學生；後到美國受高等教育，畢業後留在美國大學或者商界。
他們的母國，是貧富懸殊的資本主義社會，其精英人才比華人學者更了解美國社會，更懂得利用文化上的差異“揚長避短”。隻要看看美國和西方超級大企業中，印度裔的CEO占絕大多數，就可知他們攻入西方上層的“招數”很有效。https://www.recruit.com.hk/article/%E5%8D%B0%E8%A3%94ceo%E7%9A%84%E9%81%8E%E4%BA%BA%E4%B9%8B%E8%99%95/43648
稍微多說一句，印度在北美的知識分子雖然多，出身不同種姓的人，還是有明顯的分別：屬於婆羅門的貴族階層從內到外都高雅精致，舉止內斂而彬彬有禮。
這是中國的“紅、富二代”再過幾百年也學不會的。我生了小女兒之後，去參加教授家的party時，上層出身的印度博士後學者，對我和繈褓中的小嬰兒，十分體貼照顧，關注所有細節，我的先生倒成了旁觀者。另外兩位英國劍橋的學者也相當彬彬有禮，反倒是北美的知識分子大大咧咧、略顯粗獷。
南亞裔的教授，更懂美國社會，也更懂保護自己和對付頭腦簡單的美國人。他們多少有些看不上美國年輕教授的“張狂勁兒”。我也是在畢業多年之後，才慢慢品味出美國新教授和南亞老教授之間的矛盾衝突的。
在美國，大學教授隻要拿到終身教職（Tenure-Track），就基本沒有競爭之心了。可是南亞教授的“危機感”持續得更久，對後來者的戒備心更強。
Ohio U 的南亞裔教授
我上學時，基礎課和必修課是逃不掉的，經濟係的基礎課大多是年輕新教授在授課，比如數學、統計學、微觀和宏觀經濟學等。年輕教授比較氣盛，給分也比較低。
除了基礎課和必修課，學生當然會找比較easy的教授修課，拿到較好的分數。尤其是像我們這種交不起學費的，必須保持分數在B以上、才可以繼續拿TA和免學費。我選了一些老教授的課，也選他們做我的論文導師。老教授通常更愛護自己的學生，而新教授往往不在乎、甚至有點瞧不起資質差些的學生。有些追求新潮的男學生，選了年輕教授做導師，後來在論文和答辯時都吃了虧。
Dr Ghazalah：我們的係主任Dr Ismail Ghazalah是黎巴嫩人（不知道為何我記得他是伊朗人）。他個性非常溫和，在伯克利大學取得經濟學博士學位。
1958年在伯克利讀書時，他愛上了一位美國女子Barbara，他們的婚姻維持了63年，直到他88歲過世（1933-2021）。
Dr Ghazalah從伯克利畢業後，先是在蘇格蘭、又在沙特當教授。自1969年來OU教書，此後一直住在Athens Ohio。
我應該是最早被OU經濟係錄取的中國女生，當時也沒考托福，隻是憑一張簡陋的大學成績單，就被係主任Dr Ghazalah接受入學，可以來了之後再考英文。記得我初到OU時，去見他也是向他請假，理由是我因懷孕不能按照原時間表入學修課。我自己很覺得羞愧、怕被他批評，沒想到他非常溫和地囑咐我先好好生養孩子，他為我保留學生資格，等到我覺得可以回來上學為止。
我忘記了後來為何沒有修過他的課，可能是因為與必修課的課時有衝突；修過他課的國際學生都對他頗有好評。https://www.ohio.edu/news/2021/09/university-mourns-kind-and-welcoming-gentleman-ghazalah
https://www.ehwfh.com/obituaries/ismail-ghazalah
Dr Shukla：另外一位資深教授是尼泊爾人Dr Shukla, Vishwa S（？-1996），他在英國和美國兩所著名學府拿到雙博士。我修過他的一門課，後來有兩個學分的Independent Study在他門下。1960年代，他是尼泊爾囯的商業部長，曾經隨尼泊爾國王米蘭德拉訪問過中國，受過Mao大人的接見。
我對他的感覺就是，他像很多南亞人一樣，表麵不說，但是心裏看不起華人、尤其是華人女生。那時候每周我必須要去向他匯報、討論我的學習進度和問題。但是他根本不聽我匯報，就開始說他當年隨國王米蘭德拉訪問中國的“趣聞”，也拿出他和Mao大人的合影給我看。他也批評中國經濟絲毫不考慮市場規律，完全靠政府隨心所欲地指揮。
他說北京那時候完全是個古舊的城市，天色稍晚就到處黑洞洞的。又說他們受邀到北京，卻完全不告訴他們第二天的行程。他批評得最厲害的是Mao 接見他們。說有一天他們都在睡夢中（大概淩晨2-3點），突然通知說Mao要接見，國王和隨從都昏頭昏腦地爬起來、穿上正裝去接受會見。汽車在黑麻麻的街上轉了45分鍾，才終於到了Mao的住處（後來他聽說他們的賓館離毛的住處，最多5分鍾車程）。他印象中的Mao 是一個與現代隔絕、還活在帝王夢中的人，既不了解外部世界，也不了解他統治下百姓的需求。在Dr Shukla眼中，我們這些中國學生，大概就像一群剛出牢籠的鳥，對外部世界感到既新鮮也缺乏了解。
不過我很感謝Dr Shukla，我選他做我的論文指導老師，雖然他並沒有指導過我的論文，但是在我論文答辯時，他和Dr Gallaway雙雙替我護駕，是我始料不及的。而他對其他年輕教授的學生下手毫不容情：發出尖刻的提問和毫不留情的諷刺。大概是在報複那些小看他的年輕美國教授。
Dr Shukla平常大大咧咧、穿著拖鞋來上課，似乎和許多六十年代美國人一樣不拘小節。其實他的底色沒有變，對他的母國尼泊爾感情很深，我從OU的網站上看到他設立了“Shukla Memorial Scholarship”獎學金，專門幫助尼泊爾來美（Ohio U）的留學生；可見他對自己的祖國和年輕一代還是很有感情和期望的。
Dr Koshal
Dr Rajindar K. Koshal：當時的研究生主任，是孟加拉人（原來屬印度），在 Univ of Rochester拿到博士學位。
她太太也是學霸，在商學院做教授。Dr Koshal規定所有研究生必須修他的三門課。他們夫妻二人很懂經營之道，率先使用後來流行的統計學軟體SAS，聯名在新而冷的領域出論文。https://www.ohio.edu/oga/india/koshal-endowment
Dr Koshal並不注重教學，但是學生一開始上他的課時，總是比較緊張，他常常專注地看著左前方的一個學生提問，叫的卻是右邊一位學生的名字，很像在聲東擊西。後來我們才漸漸發現，他是天生的邪視，偏偏生了一雙黑白分明的大眼睛。
他很會討好美國人，記得班上有兩位美國學生，女生叫Paula，男生的名字好像是Gary/Paul。班上的學生都對Dr Koshal授課感覺困惑，自組了學習小組，互相討論不清楚的問題。他們兩位也在其中，我認為自己英文差，他們應該比我更明白，沒想到他們比我更加一頭霧水，反而是我得給他們做一些解釋。
他們兩位都善良單純，都曾經參加Peace Corps/和平軍，去援助非洲國家數年；
也因此得到全額的學費和助教津貼（我們都是半學費+半助教費）。他們在Dr Koshal的所有課上，成績都是A和A-。
包括那次Dr Koshal 自己出錯了題。那次期末考有一道占分數40%的數學/導數題，我在考試時花費了一半以上的時間對付這道題。我每逢考試，都處在“下定決心、不怕犧牲”的垂死掙紮中，半瓶子醋也得搖晃出一瓶子的醋花兒來。那次也照例發揚“死磕到底”的精神，推導此題用了兩頁多紙，最後還是沒能得出答案。
考完試之後，華人學生對此題議論紛紛，幾位華人名校的理工高材生（我很仰慕他們的數學能力）說這道導數題絕對無解，然後他們去問Dr Koshal正確答案。Dr Koshal自己演算了一番，說題出錯了。
不過發現和提出問題的華人高材生成績都是D。Shela和Paul在此題上交白卷，其它題也一塌糊塗，他們自認一定不及格，結果他們的成績是A-。我的成績一如既往，是B-。這種評分標準，讓得了A的同學比得了D的同學還更尷尬。
拿係裏資助的學生，必須保持B以上成績。在他規定的必修課中有三門是他在授課。我得一個B ，兩個B-。從發回的考卷看，他基本沒看卷子就隨便給了個分數。他大概知道其他老師會給我更好的成績，讓我的GPA一直保持在3.0以上，可以拿學費和TA到畢業。
不記得為什麽，我受邀去過Dr Koshal家，美國的不少教授都喜歡邀請學生來自己的家。我記得還有一門曆史係的課就是在老師家裏上課，他在台灣住過二十多年，三個兒子都會說會寫中文，家裏有不少中國古董。
在我去過的教授家庭中，Dr Koshal的家最為氣派講究。
他專門雇了傭人、管家，居家寬敞，一塵不染，擺設十分高貴雅致。他在家裏很像貴族，與他在學校的狀態差距甚遠。記得一位美國教授的太太對我說過（她們邀請我參加她們的party），你們要諒解Dr Koshal，在他年輕的時候國家分裂，家庭破滅，這個痛苦會伴隨他一生。我心想，我自己的遭遇比他還差，隻是在中國，想活下去就沒有資格憂鬱，也就這麽過來了。
https://www.ohio.edu/oga/india/koshal-endowment
這些早年留美的“南亞”學者，在智力和成績方麵不一定比華人強，但是在了解西方、審時度勢方麵比華人學者要強得多。華人“學而優則士”的傳統，讓華人學者比較“清高愚鈍”，遠不如這些印度人更懂西方社會的運作規則。
隻是有的人表麵遵守西方學界的寬容和公開討論，心裏還是記恨那些在課堂上“找茬兒”的學生。華人學生常常高估了他們的氣度，有時炫耀一下理工科水平，甚至挑戰一下老師，教授表麵都會大方謙遜地接受批評，甚至還讚揚提問的學生；隻是，到了考試打分的時候，才讓你嚐到厲害。我這種自卑到底的女生，從來不被注重，也不會受到報複，或者他們根本不屑和女人糾纏。
三十多年後的今天，美國大公司裏充滿了印度裔的主管，都是Dr Koshal這類人的下一代，比起父輩，他們更“青出於藍而勝於藍”了。
