樂以忘憂
古稀之年，知足常樂，助人為樂，自尋其樂！
閑話人生（57）難忘我最敬愛的兩位老校長
我一生最難忘的兩位老校長是安大庭校長和袁福校長。
我和安大庭校長相識在武漢市水廠路中學。
大約是1976年9月開學前，安校長調到水廠路中學。在教工大會上，書記請他講話，他簡單說了幾句，現在也想不起來他說了些什麽。他到學校好長時間，很少在大會上講話，常常在教學樓巡視，有時佇立在教室門口看看正在上課的師生，有時就直接走進教室坐下來聽聽課，現在也想不起來他是不是聽過我的課。
1977年恢複高考。
有一天，我與安校長在教學樓走廊相遇，我不知道他當時是不是有意找我。見麵以後第一句話就說：“李老師，我馬上要調到武漢市43中去，你想不想跟我一起去呀！”我想都沒有想，就說：“我跟你去！”
當時，我們原“水中”核心劉書記已經調走了，人心思走。新來的書記原來與安校長是同一個學校的，五十歲左右。他每天到學校，就去書記辦公室泡杯茶，手捧著茶杯，聽匯報，看報紙，他掛在嘴邊經常說的話：“我們工人出身的幹部，文化不高，但是我們最聽黨的話，覺悟高……”他來之後，我們“水中”的“元老”陸陸續續調走了不少。我正愁找不到好學校換個環境，一聽說安校長馬上要調到礄口區重點中學武漢市43中，而且主動要我跟他去，我求之不得，立即答應了。
在安校長的全力幫助下，1977年9月開學前，我到43中上班了。安校長讓我執教文科重點班並兼班主任。
那個年代，到區重點上學的多是就近入學的學生，基本上都是考不上省市重點中學的，好在安校長給文科重點班定的指標不高：爭取不剃光頭。也就是說，隻要有一個學生能考取大學就算成功了。
當年武漢市43中語文教研組的師資力量在礄口區是很強的，有名師金宗威、韓守忠等在高中把關，我去之後，與他們非常投緣，我們上班時間經常一起討論語文教學重點和難點，語文高考應試必備等等，課餘時間我們還在一起紋枰對坐，切磋棋藝，其樂無窮。
人生世事有時真是難以預料。
我調到43中不到兩年，1979年春節期間，大約是初六吧，我去武勝路新華書店，想為學生買幾本語文高考備考資料。沒有想到，走出書店大門，遇到了華中師大一附中原校辦農場王仕良場長。在校讀書時，學校每學期安排一周時間到校辦農場勞動，我這個團支部書記到了農場就歸他領導了。我們既是師生關係，更是無話不談的朋友。
王場長一見麵就說：“好個李培永呀，畢業十幾年居然不回母校看一眼啊！”
“王場長好！真不好意思啊！沒有考取大學，無顏見江東父老啊！”
“哎呀！我們都知道，那不是你本人的原因啊！有什麽臉麵不臉麵的？你現在哪裏？做什麽工作？”
“我在武漢市43中教高中語文。”
“母校現在正缺老師呢，想不想回母校啊？”
“母校是省重點，我又沒有大學文憑，能行嗎？”
“我看行，如果你想調回來，過完年，開學後回學校來找我，我帶你去見非常了解你的老校長袁福。”
回到家對我愛人一說，我們夫妻倆都覺得，如果真能調回母校，對我，尤其是對我的兩個女兒的成長是天大的好事。但是，我們怎麽對安校長說呢？
我們決定等開學後，回母校先見了袁校長再說。
1965年，袁校長是負責抓教學並兼管高三年級工作的副校長。開學後，王場長帶我去見袁校長，他非常熱情地握著我的手說：“培永啊，王主任那天回來說，他在漢口街上碰到你了，我們都歡迎你回母校！”一邊對王場長說:“王主任，你馬上去把教導處吳傳忠主任和語文組長吳六林老師請來。”然後，又告訴我：“王場長現在是主任了，你們當年的班主任吳傳忠老師現在是教導主任了。走，我帶你先去見一見我們學校現在的書記吧。”
袁校長還是當年那樣，真是個急性子，他認定要做的事情，即刻就要做。他請吳主任和吳老師來校長辦公室來，就是要決定我來母校試教的具體時間和內容。他帶我去見了時任總支書記韓之梓，回到他的辦公室，馬上就對已經等候在那裏的吳主任和吳老師說：“我先說一下個人意見吧，請吳老師安排李老師試教一周時間，高中語文老師必備的基本能力都要考察一下。請吳主任安排試教具體時間和班級，屆時，語文組全體老師，學校所有中層幹部和校領導都要去聽課。李培永不是沒有大學本科文憑嗎？有人擔心，怕他不能勝任。但是，他是我們自己培養了六年的優秀學生，吳主任，你當年是他的班主任，比我更了解他。我們要通過實踐來檢驗，讓他試教一周，看看他是否具備省重點中學語文老師必須的能力和水平。到時候，請語文組全體老師評議，吳老師負責把老師們的意見報教導處，請教導處研究後寫書麵報告交校長辦公會集體研究決定。”
袁校長讓我留下43中的電話，聽吳主任和吳老師的通知，好好準備試教。
回家後，我們夫妻倆決定，老老實實向安校長說清楚事情的原委。如果同意調動，非常感謝，而且一定在走之前，做好份內工作；如果不同意調動，絕無怨言，繼續跟他一起，安心教學，為辦好43中盡心、盡責、盡力。
當時正是開學初最忙的時候，幾次走到安校長辦公室門口，都沒有進去打擾他。大約一周後，華師大一附中吳主任打電話來了，通知我試教的時間，並讓我先去看看吳六林老師安排的講課內容。我接完電話後，就去找安校長。
安校長先問我這個文科班最後衝刺階段的具體安排，還需要學校提供什麽條件等等，他完全不知道我要對他說什麽。
我匯報完我們文科班的教學計劃和具體措施後，他非常滿意，期待我們實現“零”的突破。
然後，我說：“安校長，我現在遇到一件很難辦的事情，真不知道怎麽辦？”
安校長：“你慢慢說吧！隻要我能幫的，一定想辦法幫你解決困難。”
於是我原原本本地匯報了最近我遇到的最難辦的事情。
安校長一直微笑著聽我說，當我講完整個事情前前後後的經過，以及我的想法之後，他沉思片刻，非常明確地說：“我支持你調到華師大一附中，你去那裏將來大有可為。我當時要你跟我來43中，就是想給你創造一個比較好的條件，讓你在語文教學專業上成長快一些。現在你有一個這麽好的機會，到省重點中學去工作，對你的成長絕對比我們這裏強百倍都不止，希望你抓住機遇，實現自己回母校工作的願望！”
他接著說：“現在教育戰線百廢待興，尤其需要優秀老師，我們武漢市的師資缺口也很大，華師一附中不歸省市教育部門管轄，估計你這個調動頗費周折，而且不可能短期就能解決。所以，你要有思想準備，肯定是一場‘持久戰’。因此，這個事情目前必須保密，不能對我們學校任何人說；第二，你要去試教時直接跟我請假就行了；第三，估計你至少要半年到一年時間辦調動手續，這個班馬上就要畢業了，一定不能懈怠，爭取有個突破，對你將來調動也是有利的。今天就說這些吧！記住，你知，我知就行了！”
在安校長的大力支持下，我如約回母校試教。
一周試教結束，吳老師首先祝賀我試教成功。其實，首先要感謝他的無私幫助和精心指導。上課的內容和課文是他指定的，每上一節課前，他都跟我一起備課，我寫好教案後，他認真審閱，仔細修改。我每次即將走上講台，他還在教室門口再三叮嚀：“不要緊張，就按我們的計劃進行！”
母校最後的結論是“李培永完全可以勝任省重點中學高中語文教學”。袁校長親自拿著學校的決定，去華中師大人事處為我辦“商調函”。沒有想到被工作人員拒絕，理由是學曆太低。袁校長立即找人事處長論理。處長說：“你每年找我們要最優秀的畢業生，你自己卻要調一個高中畢業生，怎麽說得過去呢？”
袁校長：“他這個高中生，是我們自己培養了六年的優秀學生。又有十幾年的教學實際經驗，一個頂你十個！為了服眾，我們這次讓他試教一周時間，全體語文老師和所有領導都去聽了課。你看看，這是老師們的評價和教導處的結論。”
袁校長終於說服處長辦好了給武漢市教育局人事處的商調函。
當我拿著商調函去教育局人事處辦手續時，卻遇到了麻煩。人事處長是一位五十歲左右的女同誌，她說：“你想調到省重點中學的願望很好，但是，華師一附中不歸我們管，我們不同意。你可不可以考慮調到武昌實驗中學，那也是省重點，也在武昌，也可以給你一套住房。我希望你去我們教育局管的學校，手續也很簡單。”
我婉言謝絕了處長的好意，堅持要調回我的母校。結果就如安校長所言，真是一場“持久戰”。
一年多時間，我無數次橫跨武漢三鎮，從武昌，經漢陽，趕到在漢口江岸的市教育局人事處，不論我怎麽說，就是一句話，“去實驗中學，馬上辦。去華師一附中，不行！”
調動手續還沒有辦好。我在43中帶的那一屆文科重點班的學生畢業了，而且實現了“零”的突破，達到了我們的預期目標，校領導、家長和學生都很高興。此時，安校長對我說：“你這個調動手續恐怕不是一年半載可以辦好的，你現在已經完成了我們的任務，如果華師一附中需要的話，你下學期開學可以先去那裏上班，工資我們照發。你一邊上班一邊辦手續吧，遲早是可以辦好的！你跟袁校長說，早年，我也是華師大畢業的，就算我給母校的一點貢獻吧！”
我回母校對袁校長說了安校長的建議後，他立即打電話感謝安校長對母校工作的大力支持，然後說：“培永的工資一定要由我們發，他在我們這裏上班，理所當然該我們負責發工資，而且，我們學校的經費比你們多一些呀！你就把他的工資拿去給你們老師發獎金吧！非常感謝你呀！老校友！”
1979年9月開學後，我就回母校上班了。但我仍然經常去教育局人事處要求調到華師一附中，也曾找過許多朋友去疏通關係，還是沒有結果。據說那位處長是一位原則性很強的幹部，誰去說都不行。
我人在母校上班，但是，檔案工資卻在43中，那兩年恰逢武漢市教育係統教師普調工資，而且還有2%的獎勵工資給優秀教師。安校長力排眾議，堅持給我普調一級，再加一級獎勵工資。當時，很多人不理解，以為安校長跟我有什麽特殊關係，其實，我們就是一般的上下級關係，我們就是那種淡如水的“君子之交”！但是，他對我的恩情卻濃於水！讓我終生難忘！
袁校長非常關心我的調動手續問題，也沒有什麽好辦法。一直到1980年暑假，又到招生季節，一位華師一附中的老校友來找袁校長，希望他看在老校友的份上，照顧一下他報考一附中隻差兩分的女兒。當袁校長聽說他現在是武漢市市長秘書時，他笑著說：“我可以答應你的要求，但是，你知道現在母校是多麽缺老師呀！我現在有一個老師的檔案就卡在你們教育局人事處那裏一年多了，你是否可以幫我拿出來呢？”老校友滿口答應：“沒有問題！”袁校長立即就說：“那就開學時師生同時來報到啦！”
老校友萬萬沒有想到，他這位市長大秘去教育局找局長都搞不定。那位人事處長認定，李培永這樣優秀的老師隻能留在我們自己管的重點中學，不能給華師一附中。其實，那位處長哪裏了解我這個當時名不見經傳的普通老師呢，她是逆向思維，華師一堅持要調回去的高中生，一定是優秀的！既然是優秀的，我們得留給自己的重點中學。
到開學了，老校友對袁校長說，請再給他一點時間，到年底前，一定辦好。請袁校長先讓他女兒來上學。而且，他說，他可以直接去找43中的校長，讓李老師先到一附中上班，然後再補辦調動手續。袁校長說：“謝謝你！你就不要去43中了，安校長是我們華師大的校友，他非常支持我們的工作，李老師已經在我們學校上班一年多了！讓你女兒去高一年級報到吧！我相信你能幫李老師辦成的，以後讓李老師直接與你聯係吧！”
快到年底了，那位大秘讓我寫一份調動申請書給市長，他拿去找市長批示後再去找教育局長，終於幫我辦好了調動手續。真沒有想到一位普通教師的工作調動，居然還要大市長批示才能辦成。
正式成為母校教師不久，袁校長又委我以重任，指派我參加教育部主持的，人民教育出版社組織的，建國以來最大規模的語文教材改革實驗工作。六年實驗，因成果顯著，於1987年被破格評為首批高級教師。
如果沒有兩位老校長的傾力相助，精心栽“培”，就沒有培永的今天！難忘我最敬愛的兩位老校長！
