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爺爺奶奶外公外婆都特別喜歡兒子。可是兒子來到海外，學的都是英語，以後回國探親怎麽和爺爺奶奶外公外婆說話呢？所以，我就找了一家中文學校，周末帶兒子去學中文。這個周末班，來回公共交通就花兩小時，兒子學中文，我在外邊等。學的是看上去像日語片假名的那種拚音。如此上了一個學期。
周末中文班學費並不貴，不過我可惜時間。於是，第二個學期我就提議，我在家教兒子中文，省下上學來回的交通時間。學費呢，我給我兒子。兒子學一課，我給他兩塊錢，比中文班學費還便宜，這樣當然是物質刺激，但也同時培育了兒子理財記帳的能力。一年五十二周，兒子可以積攢上百元。
開始，我用大陸小學課本。很多單詞的意思，用中文無論怎樣解釋兒子都不理解，但是，隻要用英文一解釋，兒子就恍然大悟地說：“哦，懂了”。但是，課文內容與北美現實相差太遠，用英語也難以解釋，特別是如《列寧理發》、《朱德的扁擔》這樣的課文，簡直就無從談起。
學中文，成為習慣了，就很容易，竅門隻有一個，就是堅持。但是，我的北美生活居無定所，經常搬家。一搬家，習慣就打斷了。又要想方設法建立新的學中文習慣。後來小孩長大了，有個性了，要給他一點自決權了。我就給他一個選擇，飯後要麽幫著洗碗，要麽學兩句中文。他有時選擇洗碗，有時選擇學中文，養成幫忙做家務的習慣和學中文都是我樂見的，他有一定的自主權，學起來就基本沒有抵觸情緒。他選擇學中文的那天，我就幫他念兩句《三字經》跟他解釋那兩句的意思。然後就讓他一邊大聲念，一邊用粉筆把課文抄到牆上一塊小黑板上。小黑板是特意買的。板書學寫漢字有個好處，就是字個頭大，比起鉛筆和圓珠筆來更容易練習漢字結構和板麵安排。另一個好處就是出門進門抬頭就看見，兒子看見了我就讓他讀一遍，看看他還記不記得。說起來，《三字經》比小學課本還好教，因為每天簡單的六到十二個字就是一個完整的內容。以往用小學課本，要有一大段文章才能有一個相對完整的內容，一教就得個把鍾頭。《三字經》每天教十五分鍾左右就可以了，加上抄到黑板上的時間，飯後半小時之內就搞定，正好和洗碗時間差不多。《三字經》內容比較抽象籠統，這也是個好處，就是沒有生活細節，避免了大陸小學課本內容於北美現實脫離的矛盾。
《三字經》讀完後，我就讓他讀英漢對照的《論語》。優點也是一樣的。孔子語錄也是短短一兩句就是一個完整內容，剛好可以抄到一塊小黑板上。後來，兒子用中文給奶奶寫了一封信，奶奶可高興了。
一次，兒子在計算機上輸入中文，他媽媽看到吃了一驚，問兒子怎麽認得那麽多字。兒子說，這微軟輸入有聯想功能，把要說的話把漢語拚音輸入以後，一回車就把要用的字選出來了。
我教兒子學中文，是隻管耕耘不論收獲，重在父子同樂。我樂得教，他樂得學。如今兒子還能記得多數中文我就不知道了。如今讓他寫或許不行，但用計算機輸入，他還認出個七七八八。偶然他還會用一些很恰當的詞匯，如前天網上聊天，他談他看的電影，用了“欣賞”一詞，令我們作父母的大為高興。
俺也教俺女兒學三字經，千字文，百家姓等，俺怕俺的山東口音影響7歲多的女兒，盡量讓她模仿電視台的。俺住在波士頓。
謝謝秀才好建議。當時也沒有太注意找教材，也是碰巧手頭上有本書。那本《論語》恰巧有英文對照，也是一個方便。再者，海外確實缺乏漢語交流環境，由於沒有這個環境，日常用語和文言文反而沒有什麽區別了，因為不存在日常用語環境。文言文抽象簡短，反倒可以找些身邊事例注解。
再次謝謝。
簡體字的三字經可以從網上下載：
http://www.chinapage.com/3words-gb.html
這還有音頻的三字經：
http://www.dxgzs.com/szj.htm
另外，這個字典解釋很詳細：
http://www.zdic.net/
我現在還是用國內的課本教孩子，他們還是不大懂得。但我大兒子很在乎別人說中國不好。
我也試一試三字經，可我這本是老字，同時還是台灣拚音。
我現在還是用國內的課本教孩子，他們還是不大懂得。但我大兒子很在乎別人說中國不好。
我也試一試三字經，可我這本是老字，同時還是台灣拚音。
謝謝李老師。“交流工具”點出了海外華裔子女學中文的困境和要點了。
謝謝分享。堅持下去，你兒子一定會學得很好。