陽光明媚
健康是自己主觀控製的結果
Derek Thompson在大西洋月刊發表文章，如今美國高校的男女比例已經嚴重失調，不僅僅是在美國，中高收入國家都出現了類似的現象，作者試圖通過社會、經濟、文化、家庭等多種因素去分析男女比例失調的原因，呼籲政府為男孩提供更多的保障和支持，而不僅僅是通過高校招收更多的男生來解決這個問題。
美國高校現在招收的男女比例大約是4比6，這是美國高等教育史上最大的男女性別差距，而且還在不斷擴大。華爾街日報最近報道，去年，美國大學招收的學生比五年前少了150萬，男性占到了下降的70%以上。
這些統計數據令人震驚。但教育專家和曆史學家並不感到驚訝。自20世紀80年代中期以來的每一年，美國女性每年都比男性獲得更多的學士學位，換句話說，在我活著的每一年，這種特殊的性別差距在大約40年裏都沒有成為爆炸性新聞，但這種不平衡揭示了男性在參與教育、經濟和社會方麵的真正轉變，世界已經發生了巨大的變化，但男性的意識形態變化得不夠快，跟不上節奏。
幾十年來，美國女性一直被告知，通往獨立和自強的道路在學校，盡管她們在勞動力方麵仍在追趕男性，諸如首席執行官和參議員等領導職位仍由男性主導，但大量女性已經進入大學，這正是進步的體現，因為在較貧窮的國家，婦女仍然普遍受到奴役，也沒有機會接受正規學校教育，女孩在接受教育方麵沒有任何優勢。
然而，在教育這樣重要的事情上，性別不平等帶來了問題，無論這種不平等指向什麽方向。雖然男性比10年前更有可能上大學，但似乎有什麽東西限製了男性入學率的增長。
1970年，男性占大專和大學學生的57%。兩年後，國會通過了《第九章》條例，禁止任何接受聯邦資助的學校存在性別歧視。布魯金斯學會高級研究員理查德·裏夫斯正在寫一本關於經濟中的男性角色的書，他說道：“今天的性別差距，甚至比國會確定我們需要一項新的法律來促進平等教育時還要大，這一現象是我們應該注意的，我感到驚訝的是，似乎沒有人理解為什麽會發生這種情況。”
美國教育中的性別差距不僅僅是一個大學現象。在大學校園裏女學生人數超過男學生之前，她們在高中的表現就已經超過了男學生。小學女生比男生花更多的時間學習，比男生更不可能有不良行為，而且在所有主要科目上都比男生獲得更好的成績。
裏夫斯告訴我：“幾十年來，男生從高中畢業、畢業後立即進入大學、完成大學學業並獲得文憑的幾率都相對較小，女孩的教育軌跡是線性的，男孩則傾向於以之字形方式度過青春期。”
社會學家和文化評論家們，對教育領域的性別差距為何日益擴大做了許多（不太令人信服的）研究，一些人指責教育係統中的女權主義教條，以及教室裏女孩的存在會分散男孩的注意力，我不太相信這些解釋。
我更喜歡從經濟說起，在20世紀的大部分時間裏，沒有受過任何大學教育的男性可以在製造業和采礦業等領域獲得中產階級的工資。在20世紀70年代，在這些彪悍的行業工作的勞動力比例下降了。但是，男性，尤其是在大學學曆比例很低的貧困地區的男性，一直在努力適應21世紀的經濟，在這樣的經濟裏，僅有高中文憑往往不能賺到中產階級的工資。
社會學家凱瑟琳·愛丁寫道，在去工業化的美國，沒有大學學位的男性已經迷茫了幾十年，他們同時麵臨著失去工作、核心家庭解體和社區因絕望而死亡人數增加的衝擊。隨著20世紀的製度在他們周圍崩潰，這些人已經退出了有組織的宗教，他們的結婚率與他們的教會出席率同步下降，與20世紀中期美國人典型的安排——婚姻、事業、房屋和庭院，他們跟這些相去甚遠，沒有大學學位的人更有可能過上愛丁和其他研究人員所說的“雜亂無章”的生活，沒有家庭、信仰和工作。
這種男性的雜亂無章可能會在年輕一代的男性中重現，男孩子們缺乏穩定的榜樣來指明上大學的方向，在過去的半個世紀裏，單親家庭的情況明顯增多，其中80%的家庭由母親擔任戶主，部分原因是因為男性更有可能被監禁；例如，90%以上的聯邦囚犯是男性，男性也不太可能成為男孩小學經驗的固定因素，大約75%的公立學校教師是女性，認為女性不能教男孩是荒謬的。
在低收入地區，男性教師的缺失可能是男性缺失的一小部分體現，這些男性本可以為那些尋找方向的男孩指明通往大學的道路。
這個論點可能聽起來太過感性，但有一些經驗性的研究支持這種觀點。哈佛大學經濟學家拉吉切蒂領導的2018年社會流動性和種族研究發現，美國黑人和白人之間的收入不平等。是由黑人男孩的不良結果驅動的。而在貧困情況較輕的地區，黑人和白人男孩長大後有相似人生經曆，這些地區也有高水平的“父親存在”。
也就是說，即使是家裏沒有父親的男孩，當他們的社區有大量父親存在時，他們的人生空間也明顯更大，沒有父親的高度貧困地區是雙重貧困，生活在這些地區的男孩不太可能實現上大學之類的裏程碑，更不可能因此獲得中產階級或更高的薪水。
大學性別差距不僅發生在美國，也發生在一係列中高收入國家，包括法國、斯洛文尼亞、墨西哥和巴西。哈佛大學的曆史學家和經濟學教授克勞迪婭·戈爾丁告訴我：“幾乎在每一個富裕國家，女性都獲得了大部分的學士學位，一般來說，每個給予男女平等教育機會的國家都會在幾十年內發現，女性做得更好。”
性別差距的國際性質帶來了生物學上的解釋，這些解釋既不應該被誇大，但也不應該被斷然否定。知名心理學家，包括《勇氣》（Grit）一書的作者安吉拉·達克沃斯發現，雖然女孩和男孩的智商分數相似，但女孩的成績更好，這要歸功於她們優越的自製力和延遲滿足的能力。
但這又引出了另一個問題：女孩的優越自製力到底來自哪裏，也許女孩的大腦比男孩成熟得更快，這使她們在小學階段就有了早期的優勢，這在整個教育過程中形成了成功的文化，也許是微妙的荷爾蒙差異，特別是睾丸激素水平，影響了男孩對結束教育風險的看法。
戈爾丁說：“從曆史上看，男性更有可能輟學到熱門經濟體去工作，無論是在第二次世界大戰的工廠還是在達科他州的礦井，我不確定睾丸激素對衝動性和風險的影響是否是這一問題的關鍵因素，但男性為了短期收益而輟學的可能性更高，這告訴我們男性更容易做冒險的事情。”
無論是戈爾丁還是與我交談的其他人，都不認為性別差距的生物驅動因素蓋過了文化或公共政策的重要性。我認為，更安全的說法是，一些混合的變量，包括經濟、文化和生物因素，創造了一種現象，在美國和整個發達國家，女性比男性更牢固地依附於教育管道。
大學性別差距對男性個體的影響是令人不安的，但也是不確定的。戈爾丁說：“我最直接的擔心是，男性正在做出錯誤的決定，我擔心，如果他們意識到最好的工作需要一個他們沒有的學位，他們會對自己的選擇感到後悔。”
還有一個問題是約會問題。大學畢業生通常與大學畢業生結婚，但這種聯誼結婚的趨勢會遇到一些問題，至少在異性戀者中是這樣，如果目前的趨勢繼續下去，大學畢業生的約會池可能會變成每一個男人對應兩個女人，隨著女性花更多的時間在學校，而她們的男性同齡人在大學人口中的比例不斷減少，結婚和生育的時間可能會進一步推遲，這將進一步降低美國的生育率，這讓一些評論家感到擔憂，盡管不是全部。
我懷疑，最嚴重的影響在文化和政治方麵，美國選民已經因大學和性別而兩極分化，女性和大學畢業生強烈支持民主黨人，而男性和沒有大學學位的人則傾向於共和黨人，如果兩黨對彼此的態度凝結成性別定型觀念，這些分歧似乎可能會惡化。
布魯金斯學會高級研究員裏夫斯說：“我最擔心的是，當政策製定者意識到大學中的性別不平等是一個問題時，我們已經達到了一個點，即大學對一些男性來說似乎非常娘娘腔，這種偏見非常頑固，這就是為什麽我們需要雙方提供一個積極的大學願景和一個積極的男子氣概願景，如果男性身份被一些人視為與教育相抵觸，這對整個國家來說都是一個問題。”
解決大學性別差距的辦法應該像原因一樣廣泛，減少兒童貧困的具體政策可以提高高中畢業率。向男性宣傳教學工作的招聘活動可能也有幫助，最大限度地增加就業和減少貧困的貨幣和財政政策有可能幫助那些可能因為失業而失去家庭和社區的男性，這反過來又可以幫助男孩留在學校。
華爾街日報報道說，一些大學正在把天平傾向男性申請人，以避免他們的學校變成70%的女性。但是，隻把女性和男性的性別差距看作是一個大學問題是錯誤的。
佩爾高等教育機會研究所的高級學者托馬斯·莫滕森說：“如果我們等到大學時才進行幹預，那就太晚了。”
關鍵是在青少年時期，基礎是在低年級打下的。這種性別差距是一個經濟、文化、刑事司法和家庭結構共同造成的問題，從小學就開始了，最終引人注目的統計數字是，隻有40%的大學畢業生是男性，數字似乎督促著人們立即做出政策反應。但是，政策製定者應該思考造成這一數字不可避免的社會力量，而不是在大學招生部門中一次次地提高男性入學率。
