紅藍兩棲客
Writer sit at home : 迷茫的筆者，鍵人
6. 武漢行
1971年12月，抓家台組織四年級小學生去武漢參觀毛主席故居和農民運動講習所，由軍宣隊小劉帶隊。
烤煙房的小學，直屬抓家台領導，軍宣隊小劉是我們的指導員。小劉大姐，20歲出頭，北方人，圓臉短發，颯爽英姿。集合出發列隊，我們個個精神抖擻，這是我們第一次由真正的軍人喊口令。小夥伴們全副武裝，戴口罩，穿棉大衣，胸前帶子十字交叉，背著軍用水壺和裝了幹糧的軍挎包。清晨四點，在抓家台爬上有棚子的“解放”牌大卡車。
通訊兵兵種，是我軍的英雄部隊，帶神秘色彩，戰爭年代屢建奇功。大家熟知錢壯飛，他冒著生命危險截獲中統總部的電報，從南京趕到上海保住了因顧順章叛變而危如壘卵的黨中央機關。大家也熟知四渡赤水，毛主席用兵如神，但是往往難以深究細節。軍委2局，一方麵監聽敵方電報掌握了蔣介石到貴陽督戰的行蹤，另一方麵冒充敵方以電報發命令調動敵軍，協助毛主席“兵臨貴陽逼昆明”，之後突破烏江強渡大渡河，三萬中央紅軍跳出了蔣介石幾十萬大軍的包圍圈。一盤紅藍兩軍魚死網破的死棋，走出了北上抗日的統一戰線局麵。通訊兵，功勳彪炳，暗鑄史冊。兵種的任務特色，決定了這支部隊的指戰員，普遍文化水平比其他軍兵種，要高。
抓家台到武漢當天來回，路上要八，九個小時車程。大家或坐，或站，不時在劉指導員帶領下，唱歌。不知誰發起，玩起了心算搶答。大概是報務員出身，劉指導員對數字特敏感，一串串題目排山倒海；小夥伴們個個爭先，對答如流。可能是我搶答的題目略多些，劉指導員記住了我。她叫不出我的名字，但是記住了我的特征，戴楊子榮式的棉軍帽。這一特征，影響了我的學習曆程。
寒假開家長會，討論小學五年製改回六年製。我們四年級要拆出個五年級和六年級。開始的意見是按年齡分班，1959年出生的，六年級；1960年出生的五年級。有家長不同意，認為孩子沒有念五年級，直接跳六年級，少受教育，虧了。另外的家長也反對，認為孩子學習好，可以跳到六年級。劉指導員支持了後一種意見，論據是那個戴棉軍帽的小個子，學習挺好，可以跳六年級。
我跳班了，小學沒念五年級。半年後回到北京，民院附小考試後，認可我跳班讀六年級。環視班裏同學，大多是1959年出生的，原來的1960年出生的同班同學，大多在讀五年級。
最近讀了麥家的小說，恍然有所醒悟。小劉指導員是通訊兵中的報務員！她受過莫斯電碼的訓練，飛出一串數字，心裏計算後還要記住，這叫“壓碼字”，柳雲龍誇王寶強腦子好，配上他天才的聽力，在茫茫數字雲海的電波天空中，瞎子阿炳捕捉電台訊號簡直就像在看戲，欣賞不同角色生旦淨末醜的鮮明表演，酣暢淋漓。隻有念過軍中無線電學院的蔣本滸才能懂得“壓碼字”的意義，反過來，正因為蔣本滸學不出來，才可以讓麥家功成名就。
