差不多得了
將原創進行到底
最近跟孩子鬧了點小矛盾，意見有點不統一。扔掉青春期、更年期等不利於團結的荷爾蒙不計，單就事論事，我輸了。
怎麽回事呢，一切都是因為他這個跑步。
高中運動隊分秋季長跑，冬季短跑和春季短跑三個季節，自由注冊參加。雖然淘汰率很低，但是加入後就如同進了軍營，每天下午放學後有至少兩個小時的訓練，加上周六早上兩個半小時。有時要去別的學校參加比賽，那回來的就更晚了。一般教練的原則是隻要能來上學，就得參加訓練。因為天氣的原因，取消訓練，隻有兩個可能：夏天打雷和冬天下雪學校停課。所有的請假都要學生自己找教練，如果家長希望教練對自己的孩子有個壞印象，那就幫孩子請假。
秋季長跑我全力支持，天氣好，剛開學功課不很重，去跑吧。那時他每天訓練完回家，休息一下之後洗澡、吃飯，開始做功課時已經累得叮哩郎當的了。一個秋季跑完，果然，成績單上出現了B。
這個事要完全怪長跑訓練其實是有點不公平，第一年升入高中，總得有個適應過程，適應新的課程和老師等等，有人快需要一天，有人慢需要一年，沒有對錯。如果接下來能停下運動隊，專心好好適應，是來得及把成績拉回來的，但是他提出要接著參加冬訓。
這我就不願意了，跟他拉鋸了一個多星期。冬訓的好處不用多說，鍛煉意誌啦，減少玩手機啦，巴拉拉一堆，但是我什麽時候能見著A啊？ 不會越來越遠吧？孩子說，冬訓存在的目的是為了春訓，冬訓不參加，春訓就進步得慢了。另外聽說冬訓挺容易的，都沒有tryout, 麵對全體同學開放，很多平時沒有參加什麽運動隊的都會選擇參加冬訓這季。也就是說，更像一個“普及”性的項目，不會那麽累。
既然這麽說，那同意吧，如果每天放學後在gym裏做幾個伏地挺身，挺好的。至於我想要的A嘛，就寄希望於他愛上這門學科了。
“乖兒子，那咱春天不跑了吧。”看問題要有預見性，既然談一次就談透。“你看，接下來所有AP考試都是五月份，還有學校的期末考試；也許SAT可以隨便找時間，但是SATII也是期末考比較好呀。更別說萬一你能進個把學科競賽，春天也是賽季呀。”他不吭聲。
我一直以為自己屬於外圍爬藤家長，比較放養的，對孩子的教育沒什麽宏偉藍圖。現在孩子剛得一個B，就把我內心的小火花激發出來了。原來我想要的他是這樣的：乖乖聽話，門門拿A；擅長理工，文科不差；不求有功，但求無過；時不常有些各類小獎項，至少要入圍。可是這個孩子偏偏是這個樣子的：喜歡看書學習，但不喜歡study for the test；喜歡跑步，但不爭名次。弄得我沒有任何可以炫耀的東西。
隔天，他告訴我，“我不想一下跑一下不跑。教練會不高興的。如果你不同意，那秋季長跑我也不參加了。” 可是，我就是想要他有選擇地參加呀，時間精力要有效分配啊，上大學人家看你的課外活動有四年長跑就夠了呀，何必那麽辛苦。這樣就頂上了。
現在冬訓還沒結束，我天天都得天黑以後才接得到他和同伴。每個孩子都帶著一股汗的酸臭上車，害得我數九寒天也得開車窗。他們每天跑有時六個邁，有時八個邁。
當初說好的冬季室內訓練呢？“那是你想象的。”
那“普及”呢？ “ 哦，我們分開訓練，內容不一樣。”
我一臉黑線。
艱難的冬訓都挺過來了，還能不參加春訓嗎？雖然我覺得跑步辛苦，他不覺得；時間表的各種衝突和隨之引起的各種放棄，是我替他安排的，他本來就沒打算遵守。
糾結好幾天後我告訴他，我自己跟自己打架打完了，願意退後一步，隻要他跑得高興，有個把B沒什麽了不起的；如果他不能做自己高興的事，給我拿個A也沒勁；更何況聽我的也不見得得A。
我不知道他以後的樣子，他也不知道。孩子的路要慢慢地自己跑出來；當媽的要識相，就站在跑道邊，當司機兼啦啦隊， 不小心進道擋路了，趕緊自覺點跳出來。孩子要順應天性成長，媽要學習著成長。
順便說一句，他雖然沒有愛上他的B學科，但至少已經是B+ 了。Yeah!
