由中國式“虎媽”所想到的

由中國式“虎媽”所想到的

舒怡然

 

昨天的NBC早間新聞節目很特別，是對最近輿論界熱炒的中國式“虎媽”耶魯法學院教授Amy Chua的專訪。電視上的“虎媽”一點都不“虎”，她既沒有虎視眈眈的眼神，也沒有虎背熊腰的姿態。正相反，她很酷，根本不像有著兩個接近成年的女兒的媽媽。

在整個訪談節目中，Amy Chua 不斷地提及自己的書《Battle Hymn of the Tiger Mother》，大概也是趁機為自己的新版書做廣告吧。有趣的是，我和兒子一起收看的這個訪談節目，每天看NBC的早間新聞已經成了兒子的習慣。看罷節目，我便問他，“你覺得媽媽是那種中國式‘老虎’媽媽嗎？”我兒子想了想，說：“你還算不上整個老虎媽媽，應該是半個‘老虎’媽媽。”聽了兒子的回答，我忍不住笑了，不知不覺我已經成了半隻“老虎”了。我猜想，兒子之所以不認為我整個是個“老虎”媽媽，是因為我對他還沒那麽“嚴厲”。比如允許他有一定的時間看電視，玩電腦；帶他去參加他特別喜歡的棒球隊，占用了很多時間；彈鋼琴參加比賽是在征得他同意的前提下才報名的。說起來我們已經是很“民主”的家長了。但是，與許多美國家長比起來，我們仍不失為比較嚴格的父母。

說到美國家長，我想起了兒子的一位好朋友麥克爾，他們很要好，經常一起做作業，一起參加棒球隊。為此我認識了麥克爾的媽媽瑪麗亞，我們之間交流最多的便是孩子的教育。因為從事外交工作的緣故，瑪麗亞曾在好多國家生活過，包括韓國和日本，她的兩個大兒子接受的基礎教育都是在那裏。提起日本和韓國，瑪麗亞印象最深的就是，他們的數學教育真的是棒，比美國這裏好出一大截。以至於剛回到美國時，她到處給兒子尋找課外提高班，因為同年級的數學課已經無法滿足她兒子當時達到的水平，太缺乏挑戰性。我沒去過韓國日本，不太了解那裏的基礎教育狀況，但亞洲式教育應該也相差無幾。

我們的學區因為亞裔孩子（中國和印度人）比例甚高，孩子們在學校裏感受到的競爭壓力也很大。但瑪麗亞很樂觀，她覺得競爭對孩子是件好事而不是壞事。雖說她的小兒子在學校算不上最好的，但她更喜歡讓孩子處於這種競爭的環境之中。暑假裏，她也象好多中國印度父母那樣，給麥克爾報名上數學補習班，為的是提前加強，當然也是為了不至於讓兒子落後於其他孩子。象大多數美國父母一樣，瑪麗亞凡事總是以商量的口吻征求兒子麥克爾的意見，但最終兒子總是聽從了媽媽的。

其實，象瑪麗亞這樣的美國父母也並非鳳毛麟角。每個父母都會在自己力所能及的前提下，在自己認知水平的範圍內，為自己的孩子規劃設計未來。美國人更尊重孩子的心理感受，采用的方式也許更民主一些，而中國父母受傳統文化的熏陶，不太在意方式方法，容易忽視孩子的心理，有時會適得其反，所謂“好心不得好報”。

我一直以為，教育是個過程，再高深的教育理論也無法解決每個孩子的具體教育問題。人們總是講因材施教，這話說起來容易做起來難。“材”就是指天賦，隻有真正了解自己孩子的天賦所在，才可以做到揚長避短，也才不至於“趕鴨子上架”。

有人說教育是鑄造人的過程，真正好的教育方式，應該是使人自覺地自我“鑄造”，而不是靠別人刻意地打造。所以，啟發孩子的自我教育意識比什麽都重要。一個人，當他/她從內心深處生發出強烈的願望，想要去做成某件事，才會產生無窮的動力。

來聽聽另一位幽默的美國媽媽的名言，就更讓人忍俊不禁，這是我兒子回來講的學校裏的真實故事。音樂課上，老師問大家誰已經會彈鋼琴了，舉手的孩子幾乎都是中國人，安德森也高高地舉著手。老師有點好奇地問，“咦，你什麽時候開始學彈鋼琴的？上學期好象還沒有學。”安德森大聲回答說：“我剛學的，我媽媽說了，中國小孩都會彈鋼琴，所以我也得學會。”他的話自然引來大家的哄笑。可這笑聲的背後，不也說明了一點問題嗎？美國媽媽也在比著學習中國媽媽呢。現在我都分不清是中國人在攀比美國人，還是美國人在攀比中國人了。看來世界真的是變了，要互相交融才能到達理想的彼岸。

今天在這裏談論中國式“虎媽”，比較中西教育的差別，往大了說是在探討一種理想的教育模式。但對於每個母親而言，我們每天所麵對的是，到底該怎樣去教育我們的孩子？走中西合璧的中庸之道，是否是最有利於孩子身心健康成長的理想途徑呢？而這條途徑具體又該怎麽個走法，有共性可尋嗎？看來這還真是個問題。

在送兒子女兒去坐校車的路上，我一直在想著這個問題。望著兄妹倆向校車走去的可愛的背影，我在心裏問自己，是該做兒子喜歡的“兔”媽媽和女兒喜歡的“貓咪”媽媽呢？還是接著做我的半個“老虎”媽媽呢？

寫於2011 年1月12日