我友凱文：初中

在7年級時，由於我聽老師的話，經常舉手回答問題（像《哈利波特》裏的赫敏一樣），總有一些同學欺負我。孩子們不喜歡有人比他們聰明。有一個明眼同學自己學會了盲文，常給我用盲文留言。我是學生會幹部，有一次主持一個很沒意思的學生會會議，這個同學用盲文給我遞一個條子，說“你不覺得這會議沒意思嗎”，我回答“是”。這是我唯一的一次傳條子的經曆。怪不得學生們喜歡傳條子，那種和某個人共有一個秘密的感覺真好啊！這位同學有一次給我留言說，當漁夫捉住螃蟹時，他把螃蟹放在沒蓋子的筐子裏，不用擔心它們會逃走，因為如果有一隻螃蟹要逃掉，其他的螃蟹就會把它拖住。你不覺得人也是這樣嗎。直到現在，想到這件事還會使我難過。這個孩子知道自己比別人聰明，想出人頭地，但他不能達到自己的目標，就是因為其他人把他拖住了。我也像這個孩子一樣，沒有什麽朋友。當老師在課堂上轉過身時，有的同學會揪我的頭發，或者在我的書上放些東西，妨礙我讀書（我所謂的讀是用手指頭摸盲文）。課間時在操場上常有人向我仍石頭。我從來沒有告訴過老師，因為我害怕他們的報複。母親總是說，如果我漠視他們，采取不哭不理的對策，他們就不能從中得到樂趣，也就懶得找我的麻煩了。這一招確實管用，過了一段時間後，他們就停止了。這一年對我是很悲慘的，我隻有一個朋友，而且她在另一個班裏。

在8年級，我有了一個新的班主任老師。開學幾天之後，這位老師把我叫到一邊說，凱文，你不必舉手回答每一個問題。我會請你回答問題的。有些孩子，特別是男孩，不喜歡女孩子比他們聰明成績好。原來，我以為其他孩子欺負我是因為我是盲人，其實主要是由於我比他們聰明，當然作為盲人使得他們更容易欺負我。我說，可是如果你叫到我時我正好不知道答案呢？她說，那沒有關係！聽了這位老師的忠告後，不出一個星期，我的處境就明顯地改善了。我有了朋友，還被選為學生會的主席，同學們尊重我，我的社交生活一下子有了巨變。我在7年級時曾有慢性喉炎，伴有低燒，經常因病不能去上學。到了8年級，這個病不治而愈了。醫生猜測這可能和我的心態有關。因為在7年級時我在學校非常不快樂，所以下意識地不希望自己的病好起來，免得去上學。8年級的班主任老師教我臉皮要厚一點，不要怕別人笑話，要想贏過他們，唯一的辦法是不被他們所幹擾。

初中畢業時，我作為全校成績第一的學生在畢業典禮上致詞。學校還準備獎勵我一台英文打字機，我父母跟學校說，他們願意再加一些錢，這樣學校就可以給我一台更好的多功能打字機，這對我來說是非常需要的。在7年級和8年級之間的暑假，我還得到了過一件意外的禮物。當時有4個盲孩子要進入3年級學習，但隻有一套盲文的社會科學教材。雖然我自己常常沒有盲文教材也能取得好成績，但我知道那是得益於父母對我早期的聽力訓練，不是每個人都有這種能力的。所以我要再複製 3份盲文教材，使他們每人都有一份。整個夏天裏，我坐在桌前，麵對著3台盲文打字機，我從盲文教材上讀一行，就把這一行分別打在3台盲文打字機上。有時犯一個小錯誤，比如說漏讀了一行，這一頁就要重來。就這樣在一個暑假裏複製了3套（每套4卷！）盲文教材。為了感謝我，教3年級的社會學老師和我父母聯合送給我一整套36卷盲文字典，我現在還在用呢。

說起我的學習，就不能不提到我父母和祖母對我的幫助，特別是父親，他所發明的教具我後來教學生時還用到的。在學幾何時，我可以在心裏想象直線構成的物體和它們之間的關係，像直線、長方形和三角形等，但無法理解園和直線的關係，因為園上沒有參照點，特別是學園上的弦的時候。父親教我把橡皮筋繃在老式的音樂唱片上來理解弦，但是橡皮筋不容易在圓周上固定，飛得到處都是。於是父親又用薄木板做了一個的大圓盤，在圓盤周邊均勻地鋸出許多缺口，看起來就像一個大齒輪似的。當我把橡皮筋繃在圓盤周圍時，橡皮筋卡在缺口裏，就不會到處飛了。父親還在一塊薄木板上均勻地鑽出像方陣一樣的許多小洞，我可以把像高爾夫球釘那樣的小木棍插在任何一個小洞裏，這就形成了幾何中的“點”。用橡皮筋繃在兩個“點”之間就形成了線。這樣我可以“畫”出各種幾何圖形幫助我想象和解決幾何問題。後來我還用這個教具教學生幾何，我從來沒見過這樣的教具有賣的。在父親年老時住進養老院之前，我幫他清點東西時，發現了我在8年級時參加“好爸爸”征文比賽得到的獎牌，參賽者要論正為什麽自己的爸爸是最好的。有這樣的父親我當然會贏啦。除了獎牌外，父親和我還得到一個高級餐館的免費晚餐。