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讀萬卷不如行萬裏,行萬裏不如閱萬人。有了這些原材料,才可能外求指路,內得領悟。否則指路領悟都是無本之木,無源之水。
人和人之間的智力差別其實是最少的。更關鍵的是自己有心,環境有機會,就可以磨礪激發出來。名校是一個重要途徑。有些機會是有限的,又是難以考核的,那麽給予名校畢業生或者有潛力證明的人,自然風險更小受益概率較大。但是說到底還是隔了一層。如果有更直接的證明,當然就更依據那些證明。這也就是為什麽,文憑的意義在畢業三五年後就基本淡化。當然,名校生概率上講還是總體不錯的,但是愈來愈不直接憑借文憑,而是文憑帶來的較高畢業起點而衍生出來的直接經驗經曆。
換句話,如果名校生不能把文憑及時著換成良好的工作經曆成果,文憑反而不提也罷了。反之,非名校畢業生難過獲得同等的機會和成果,那麽大家就又回到同一起跑線上繼續。所以,實習是很重要的一件事。甚至畢業以後是否要奔起薪高的大公司也要慎重。有很多時候,具體工作接觸和位置是否全麵更有意義。印度人爬上去的多。有一個原因恐怕就是由於種種原因,中國人要到美國繼續上學換文憑,而印度人很多直接工作。結果老中詬病很多老印技術不紮實,殊不知自己的工作眼界經曆反過來說也就欠缺。尤其是上出來就奔三了,沒多少時間再少賺點現錢,多闖蕩江湖。最後也就隻好默默推娃。而又正因如此,對爬以外的路數不明,選擇範圍狹窄。相比而言,印度人爬藤的固然一樣亢奮,但是不死爬的也不少,但是精明地也沒閑著。都是一代人的經驗影響一代人的教育。