自知之明珠

　　工農兵學員真特殊，是否有自知之明珠
　　董明珠1954年出生於江蘇南京，董明珠1967從南京師大附中畢業。在“文革”後期上大學、中專都必須被推薦，主要是政治條件好，考試成績都在其次。証明董明珠家庭的出身背景不錯。按當時政策，作為工農兵學員董明珠被推薦去了安徽蕪湖幹部教育學院讀書，學的專業是統計學（現更名為蕪湖職業技術學院）統計學專業，這一學曆在當時的年代屬於大專層次。以後的學位都是拿銭都可通過的了。
　　　EMBA學位：先後完成中南財經政法大學EMBA 2008級和中歐國際工商學院EMBA課程，係統學習商業管理及國際化企業運營。
　　經濟學研究生班：就讀於中國社會科學院經濟學係，深入研究經濟理論與市場規律。
　　官方資料顯示其最終學曆為“研究生學曆”，結合其EMBA和經濟學研究生經曆，可認為其學術背景達到研究生層次。她的教育路徑突出“實踐與理論結合”，尤其注重管理能力和國際化視野的培養。
　　一個人的起點並不是一個人的終點，有的人或許會關注別人的起點，但是當這個人有了高成就以後，人們就會關注他的事業。
　　改革開發後中國大陸高校院係調整，高校格局發生變化。院係調整，北京大學、南開大學、吉林大學、山東大學、複旦大學、南京大學、廈門大學、中山大學、武漢大學、四川大學、蘭州大學等被改為文理綜合性大學。
　　清華大學、浙江大學等被改為多科性工科院校，還有像新建的大連工學院、南京工學院、華南工學院、華中工學院等，和天津大學、西安交通大學等類似。院係調整建立了很多專門院校。同濟大學改為土建行業院校，後來，上海交通大學改為船舶行業院校，哈爾濱工業大學改為航天行業院校，組建了三航特色以航空航天為主的西北工業大學，和北航、南航類似。為培養尖端科學技術人才，中國科技大學成立，後來科大南遷。哈軍工撤銷，主體南遷組建為後來的國防科技大學，另有南京理工大學、陸軍工程大學、哈爾濱工程大學等。建國初期，東北被重點建設，除了哈工大和哈軍工，還有像吉林大學、大連大學等。大連大學後來分為大連工學院、大連醫學院等。三校建設，中西部和南方特別是西部得到加強，比如蘭州大學，還有像大連醫學院西遷為遵義醫學院，上海醫學院部分西遷成立重慶醫學院。
　　綜合大學通常涵蓋多個學科領域，如文學、科學、工程技術等，學生可以在一個校園內接觸到廣泛的學科知識，拓寬知識麵。

　　“雙學士學位”是指學生在本科學習階段，同時主修兩個不同學科門類下的專業，在達到兩個專業的畢業要求後獲得兩個學士學位。雙學士學位指在獲得第一學士學位的基礎上，全日製再主修另一學科門類本科專業，達到某高校規定條件後，被授予第二學士學位。雙學士作為一種新的學位製度出現在我國隻有短短幾年，但是中國外卻很普遍，不但有雙學士，還有雙碩士和雙博士。雙學士學位的含金量是相對較高的。它指的是在獲得第一個學士學位的基礎上，通過全日製學習另一學科門類的本科專業，並達到高校規定的條件後，被授予的第二學士學位。這種學位含金量高的原因有以下幾點：
　　1. 國家認可度高：雙學士學位是國家教育部認可的學曆，具有很高的認可度。持有雙學士學位的人可以報名參加研究生和公務員等考試，具有與研究生畢業生相當的競爭力。
　　2. 國際認可度高：雙學士學位在全球範圍內也有一定的認可度，全世界有40多個國家承認中國的雙學士學位文憑。
　　3. 提升個人能力：獲得雙學士學位的過程是對個人人格、品質、毅力、耐力及自我學習能力的一種考驗和鍛煉。通過這個過程，學生通常具有較強的學習能力和自我管理能力。
　　4. 就業競爭力強：雙學士學位對於求職和升學都有很大的幫助，能夠增加就業競爭力，提升個人職業發展空間。雙學位意味著你同時學習了兩個不同學科的知識，知識麵廣，學科交叉應用能力強，這在就業時是一個很大的優勢。
　　5. 考研優勢：雙學位的知識儲備和學習能力，是非常受到研究生導師青睞的。這會讓你在考研複試時，占有很大的優勢。

　　雙學士作為一種新的學位製度出現在中國隻有短短幾年，‌雙學士學位‌：雙學士學位是在本科階段，學生在主修一個專業的同時，跨學科輔修第二個專業，完成規定學分後獲得兩個學士學位。它屬於本科教育的深度拓展，旨在培養具有跨學科知識和能力的複合型人才‌。
　　研究生學曆‌：研究生學曆包括碩士和博士，屬於高等教育的高級階段。研究生階段注重科研能力和專業素養的培養，要求學生具備獨立從事科學研究的能力。碩士和博士學曆分別代表了對某一學科領域的深入理解和專業水平的高峰‌。
　　社會認可度與就業優勢
　　雙學士學位‌：雖然雙學士學位在一定程度上拓寬了學生的知識麵和就業渠道，但在某些高端職位或專業領域，研究生學曆仍然具有更高的認可度。尤其是在科研、教育、高端技術等領域，研究生學曆往往是入職的硬性門檻‌。
　　研究生學曆‌：在求職時，研究生學曆通常被視為更高層次的學術資質，尤其在公務員選拔、職稱評定等方麵具有更高的加分權重‌。
　　職業發展路徑
‌　　雙學士學位‌：雙學位學生通常更傾向於成為複合型人才，能夠在多個領域間靈活切換，適應多變的工作環境。他們在求職時具有更廣泛的競爭力，尤其在需要跨學科能力的崗位上更具優勢。‌
　　研究生學曆‌：研究生學曆的學生更可能成為某一領域的專家或學者，專注於某一領域的研究和發展。他們在專業深度和學術能力上更具優勢，適合需要高度專業化的崗位‌。

　　在中國曆史上，能夠兩次進士及第的人並不多見。大多數考生一旦考中，就會選擇接受官職，不會為了追求更高的名次而放棄。他兩次進士及第，中國史上還有誰？北宋時期，有一位改革派的重要人物，名叫章惇。他的人生經曆頗為傳奇。在嘉祐二年（1057年），章惇參加了科舉考試，並且順利通過了進士及第的考試。這一年的科舉考試，可謂是群星璀璨，許多後來成為曆史名人的考生都出自這一榜，因此被稱為“千年科舉第一榜”。
　　然而，章惇的科舉之路並不順利。他的族侄章衡在這一年考中了狀元，成績比他還要好。對於心性極高的章惇來說，這無疑是一個打擊。他無法接受自己不如家族中的晚輩，因此決定拒不受敕，放棄了這次考試的官職。
　　兩年後，章惇再次參加了科舉考試，並在嘉祐四年（1059年）再次進士及第，這次他名列一甲第五名。雖然他依然沒有考中狀元，但這次他沒有親戚的成績超過他，因此他選擇了接受這次考試的結果，決定去當官。
　　章惇的這種精神，無疑顯示了他的決心和毅力。