後 跛：人類的知識係統

後 跛：人類的知識係統 畏懼錯誤就是毀滅進步 ……懷特海 人類對宇宙的認識構成文化的學科體係。從學科間分異、趨同關係有分枝、平行、交叉、橫斷、綜合學科，人腦的物(物、能、信)-心(知、情、思)對應互作構成與宇宙同構的文化。 A、元知識係統：研究結構顯現的數學(幾何、代數、函數)，研究結構蘊含的哲學(邏輯、倫理、美學)，研究結構實在的科學(物質、生命、心靈)。係統論探討廣義係統、轉化與對稱，是物理、生物、社會三大體係理論的統一規律，即一般係統、控製和信息論。科學學是科學的曆史、哲學與社會之元科學研究。 B、科學體係(理論和實驗科學)： 科學研究實在對象 ，發展產生了統一科學理論的觀念，愛恩斯坦的相對論、貝塔朗菲的係統論和弗洛伊德的精神分析論。物理科學 探索粒子、物態、天體(地質)層次的動力學、熱力學和電磁學等；生物科學研究菌類(及病毒)、植物、動物(分類)的遺傳(發育)、生理(免疫)、生態(行為)等學科；社會科學 探討民族、城鎮、國家(社區)的政治(法律、軍事)、文化(教育、曆史等)和經濟學等。 C、工程、醫藥、人文應用：1)、神話、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、武術、球類、棋牌、體操 ；2)、醫療、藥物、環境、空間、海洋、生物(生態、發酵、仿生與遺傳等)、材料、能源(電氣等)、通訊(電訊、電腦等)、機械、化工、電子、交通、建築以及管理技術等。 東方技術與西方精神的結合誕生了文藝複興和工業文明；信息文明使西方技術交匯東方的文化精神。數學經曆了歐幾裏德、萊布尼芝(創立函數)、希爾伯特的數學危機。哲學經曆了亞裏士多德形而上學、黑格爾辯證思維和現代建構主義的方法。從培根的實驗歸納方法 、笛卡兒的演繹數學到H·彭加勒(1854-1912)的數學、E·胡塞爾(1859-1938)的哲學，開始了科學實證與綜合思維的兩個時期。 人的一生是對童年朦朧夢幻的追求，人類的曆史是對古人幻想的探索。隻有認識過去的黑暗，才能走向未來的光明。 生命的本質就是創造，創造就是重組、綜合、構造。生命在演化中 構造了無數的類型，作了無數的嚐試，才創造了宇宙的精英-人類。人類的曆史長河中構造了無數的設想，作了無數的嚐試，才有現存人類燦爛的文明。二十世紀的科技革命，從充滿競爭的民族國家， 人類開始走向和諧、協調高度組織的全球化社會新時代。 -------------------------------------------------------------------------------- 注：《結構論：泛進化理論》初稿於1986-1990年，修訂於1993年，發表於1991年至1997年。原著收藏於香港大學等圖書館，本文為簡編 (1999 -2004)。 (曾子後裔All Rights Reserved)