THE的用法
和天天一起在他的玩具堆裏遊戲，天天從壓在幾個大茸毛玩具的底下翻出了他的數字模型，天天開始四處尋找失散在各處的數字，他找到了1和2，我撿到3，故意說，“I found four”，天天拿過3說道：“No, this is not four, it is A three”，然後他從桌子下麵找到4，舉到我麵前說：“look, this is THE 4”，他將the的音發得很重。我很有些驚訝，我至今在用the 和 a的時候仍舊經常出錯，天天是個沒學過一天語法的2歲孩子，可他很自然地就開始使用the和a了，看樣子，用the和a是憑感覺啊。
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THE的用法
和天天一起在他的玩具堆裏遊戲，天天從壓在幾個大茸毛玩具的底下翻出了他的數字模型，天天開始四處尋找失散在各處的數字，他找到了1和2，我撿到3，故意說，“I found four”，天天拿過3說道：“No, this is not four, it is A three”，然後他從桌子下麵找到4，舉到我麵前說：“look, this is THE 4”，他將the的音發得很重。我很有些驚訝，我至今在用the 和 a的時候仍舊經常出錯，天天是個沒學過一天語法的2歲孩子，可他很自然地就開始使用the和a了，看樣子，用the和a是憑感覺啊。