“ B 站”視頻《我不想做這樣的人》，由兩位初中生為代表說出了全國各省市 26 所學校 955 名初中生的真實觀點，從昨天（5 月 3 日）開始就刷屏了朋友圈。

杭州人的朋友圈同樣因為這個視頻“吵”開了。

孩子說

“那些想從我們身上看到中國未來的人，親愛的父母、師長、前輩，其實我還不知道想成為什麽樣的人。”



視頻截圖

這句話，杭州初三的小陳說是她看完整個視頻後最有共鳴的一句，但她說這並不代表他們沒有想法和思想。

馬上要中考的這位女生說：“我不想做一個很窮很窮的人，不想做一個不能自食其力的人。”

以下是她的理由：為什麽不想做一個窮人呢？或者說想通過自己的努力成為一個富足的人呢？這種富足是精神和物質的雙富足，這樣可以先實現自己的夢想，再幫助想要幫助的人，改變想要改變的現狀。

“其次有共鳴的是那一句，我不想成為一個拿著鋸子的人。這個世界是多元的，不是非黑即白的，不是隻有對手和盟友兩種陣營，不是隻有對和錯兩個觀點。我希望大人們相信我們，不用擔心，我們有自己對世界的看法，我們能行。”

同樣初三的小黃說，不想成為一個混吃混喝沒有念想的人，因為這樣就”過不上自己想過的理想的生活。”

男生小宋說，我不想成為一個被作業困住的人，“我想要擁有屬於自己的自主生活，有獨立的空間能施展手腳進行探索。不被作業所局限，不為學習而煩惱。”

初二的陸同學：我不想成為普通人，我想成為獨特的人。我不喜歡被束縛，向往自由，還想成為一個可以給別人帶去幫助的人，比如去幫助小動物。

高二的謝同學：我不想成為一個半途而廢的人，我要做一個堅持的人。因為中考不太理想，我選擇了走美術特長這條路，以前隻是愛好畫畫，現在是要靠畫畫敲開大學的門，我要更加努力。雖然每天要畫六七個小時，真的很苦，但我不想半路放棄，對我來說，現在隻有堅持下去這一條路了。

初二的小諾，看了這段視頻，和爸爸展開了熱烈的討論。“從小到大都是你們告訴我要幹啥不要幹啥，我自己想啥告訴你們好像也沒用。等我長大，肯定不要做這樣的家長，真的尊重孩子的想法，就不要總是否定他。不管是生活還是學業，他選擇的就讓他去試，要做一個對自己負責的人！”

初三的汪同學：我不想成為一個活在明天的人。生活節奏一天天加快，我們逐漸適應計劃的人生，可是大多時候，我們的計劃隻有明天的目標，而少了今天的奮鬥。我們會期盼明天的成功，而忘了本該努力的今天 …… 我想成為一個活在當下的人。生活被分為昨天、今天、明天，我認為昨天的喜怒哀樂和明天的躊躇滿誌，都不如今天的腳踏實地。



家長說

青春期的孩子們都在想些什麽？

他們對未來有啥計劃？

家長們試圖借這個視頻，

趁機跟孩子們好好交流一下

“我兒子剛上初一，看到視頻後，我第一時間就想到發給他看看。”陳媽媽說。

小陳的反應很直接：我不想成為一個隻會埋頭學習的人，我要為了玩得更好而學習。有些人為了追求金錢、名利、地位而去學習，這樣就追求不到人生的真境界。在濕漉漉的馬路，有低頭玩手機的少年，也有忙得腰酸背痛的地攤老人，每個人都有自己的生活，我們應該追求屬於自己的生活，追求真正的快樂。

聽完小陳的話，媽媽若有所思，她說最近孩子的卷子刷得有點多，可能學習壓力有點大。之前跟小陳交流的時候，孩子總是說，“不但要會學習，還要會玩”。

“我覺得適合所有人看，無論大人小孩，每當我們問孩子長大後想幹什麽的時候，是不是真的問到了她們心裏？其實是不是已經先很自我地過濾掉孩子不想做什麽這個問題呢。”杭州樓女士說。

“昨晚看到這個視頻，和家裏兩個孩子討論了一下，一個初三，一個高二。出乎意外的，兩個人看完後，幾乎都能說出文中說到的不想成為的人，不想成為拿著鋸子的人，不想成為渾身帶刺的人，不想做一個流水線上製造出來的人，不想做一個隱身的人 …… ”樓女士告訴記者，晚上一家人第一次認真地討論了一下“想做一個什麽樣的人”：“我娃說以後想考法學院做一個律師。我被驚到了。這是她第一次這麽認真和我探討未來，她還說了這麽一句話：沒有誰的生活會一直完美，但滿懷希望，就會所向披靡。”