博文
(2015-11-02 14:09:19)
鑒於小嘟嘟不能一貫性的保持進步的狀態,2周前我們不得不還是和學校簽訂了合同,如果嘟嘟持續表現不服叢學校的行為,我們將帶嘟嘟離開學校。看得出校長和老師的誠意,我們知道她們已經盡力了。簽合同的時候,嘟嘟也在場,校長在確認嘟嘟明白合同內容的情況下,首先讓他先簽了字,然後是老師,校長,家長簽字,嘟嘟終於似乎明白了問題的嚴重性。隨後的一周,老[閱讀全文]
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(2015-10-06 11:29:10)
最近的心情真的有如過山車一般,隨著孩子在學校的表現,起伏不定。周四嘟嘟表現良好10個小球,周五急轉直下,隻拿到了2個小球。周五爸爸去接他放學時,老師看起來似乎很無奈。接到老公的電話,我無語了,沒有太過驚訝,也沒有太過不安。作為老師,作為父母的我們都已經盡了最大的努力,但是,路要孩子自己走。我不再焦慮了,最壞的結果我可以接受,那麽就繼續[閱讀全文]
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(2015-09-30 18:26:43)
周一嘟嘟表現差強人意,隻得了8個小球,老師說他早上很struggling,後來才慢慢安靜下來。晚上我們回家輔導他做作業,他一直乖乖的,直到晚上我和他談論白天失去小球的原因,他變得很煩躁,甚至說出了一些不在乎我是不是傷心,說他討厭我的話。我意識到也許最近這樣的談話太多了,他感到很不耐煩。於是我明確告訴他,他的話很嚴重的傷害到了我,我很生氣。我理解他[閱讀全文]
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(2015-09-29 14:13:45)
漫長的周末過去了,之所以漫長,是因為在努力學習控製自己的情緒和學習怎樣幫助嘟嘟去疏導他的情緒。最近我在看“怎樣培養高情商小孩”,這裏麵很多東西值得我們借鑒。上周嘟嘟周二,三,五的表現都符合老師的要求,尤其是周五,拿了14個小球,表現非常好。說明這個方法在一定程度上還有有幫助到他的。為此,到周五晚上,他攢到了許多家裏的獎勵---12個小[閱讀全文]
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(2015-09-25 16:39:08)
周二和孩子的老師和校長又一次見麵開會,老師和校長總結了嘟嘟開學以來的表現和老師所試的各種方法,我們深切的感知了老師和學校作出的真誠的努力。校長提出了一個新的幫助嘟嘟改進的方法,希望家長在家裏也給予配合,但同時也鄭重的告訴我們,如果這最後的方法仍然無法看到嘟嘟進步的現象,出於對其他孩子負責的考量,他們也許不得不請嘟嘟離開學校。對於學[閱讀全文]
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(2015-09-21 18:18:11)
兒子進入了新的學校,暴露的問題越來越多,以前雖然知道他在公立學校表現不好,卻由於和老師溝通機會太少不能知道詳細的情形。新學校是私校,老師非常認真負責,因為嘟嘟在學校表現欠佳,為了和家長配合教育他,老師每天都會寫很詳細的email來告訴我們嘟嘟在學校每天的情況。作為媽媽,我真的是衷心的萬分感激她。看得出她花費了大量的時間和精力在孩子身上,真[閱讀全文]
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(2015-09-21 17:08:22)
我的父母都和藝術不沾邊,所以從來沒有把我送到任何學習班去學習,對我來說,這不能不算是一種遺憾。恰好初中時的好朋友非常有藝術天分,她喜愛繪畫和舞蹈,受了她的熏陶,我也慢慢開始接觸。高中時住校,音樂老師是一個剛剛畢業的大姐姐,帶著我們幾個喜歡舞蹈的同學學習她愛的民族舞蹈,我真的是受益良多,直到大學,參加了學校的舞蹈隊,代表學校參加省文[閱讀全文]
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家庭教育實際上是一門"動心"的藝術,如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教育的效果往往會蒼白而無力。­  因此,在教育孩子的過程中,每位母親都應努力探索一些"心理規律"的積極或消極影響,並趨利避害地發揮它們的作用,從而科學地引導孩子成為自己理想中的人中之龍、人中之鳳!­  心理規律一:羅森塔爾效應­  美國著名的心理學家羅[閱讀全文]
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最近一位中國家長抱怨六年個性化教育毀於一個月學校教育的文章在微博上引起熱議,很多人都認為,美國學校的管教很寬鬆,學生個性得以充分發展。那麽到底美國學校是如何管教學生的?管教會不會影響學生的個性發展?我就結合自己的體驗說說這事兒。  美國的學校其實還是很強調組織紀律性的,很多學校的條例裏很明確的一條是“遵守規矩”(followtherules)。每學年一開[閱讀全文]
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在和兒子一起成長的過程中,我建立了四個寶盒。這四個寶盒不但加強了我與兒子的溝通,而且讓我和兒子享受到遊戲般的快樂。
優點寶盒
兒子漸漸長大,有時會對是非概念難以分清。為了讓兒子樹立正確的是非觀,我建立了一個優點寶盒。寶盒是用家裏裝藥的小紙盒改裝的,前麵留一開口處,上麵寫上四個大字:“優點寶盒”,每天挖掘兒子的一兩個優點,把它寫下[閱讀全文]
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