箜篌

（一）

偶然在網上看到一篇文章，才驚訝地發現原來被稱為樂器之王的鋼琴，由於太多人學的緣故， 在現時的家長心目中赫然排名鄙視榜榜首。為了讓子女表現出與眾不同，家長們把眼光投向他們心目中更高大上的樂器。其中有位家長表示，經過一番考察，他決定讓女兒學彈箜篌。

 

我以為這種樂器隻存在在古詩詞裏麵。 上網一查，原來這種在明代已經失傳的樂器已經被人複製出來，狀如豎琴，聲如古箏，穿上漢服，纖纖素手，按扒撥挑，確實讓人賞心悅目。

 

不過這位家長除了讓女兒上箜篌課，還需要讓她上門作曲課才行，因為用箜篌演奏的音樂上載到網上的一隻手絕對數得過來，他女兒起碼要學會編曲，不然表演的時候總不能來來去去就彈那兩首樂曲吧。如果家長再財大氣粗一點，大可以請人專門為箜篌量身定做一批作品，惠及更多的箜篌和音樂愛好者。

 

這位家長可能百密一疏，沒想到鋼琴之所以成為樂器之王，不單單因為它音域寬廣，強弱跳連隨心所欲，最重要的是因為有海量的為表現這種樂器的優點而寫的傑出作品。莫紮特，貝多芬，肖邦，李斯特，到拉赫瑪尼諾夫，都是他們那個時代最頂級的鋼琴家，自然而然地，他們會為自己最擅長的樂器寫下眾多獨奏或協奏的作品，以作自己演奏使用。

 

話說回來，一門樂器起死回生，還有普通人願意學，而不僅僅是小圈子裏麵研究的對象，絕對可喜可賀。

 

（二）

 

談起箜篌，就想起李賀的《李憑箜篌引》。

 

吳絲蜀桐張高秋，空白凝雲頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

如果說這是描述音樂動聽的詩詞，我同意。但如果說這是描寫音樂的好詩，我就不敢苟同。

音樂是最能夠表現感情的內容和感情的強度的藝術形式。 但這首詩熱熱鬧鬧寫了一堆，我們都搞不清作者聽到的音樂是喜是悲，或喜或悲，或者先喜後悲。內容不明，妄論強度。

寫音樂寫得最好的詩人，乃白居易，沒有之一。

看他的琵琶行，寫感情的內容，從“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌”到“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，最後是“淒淒不似向前聲。”寫強度有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”連強度的變化都寫的很細致“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。”

一句此時無聲勝有聲，證明白對音樂的悟性，超過許多音樂家。Silence是音樂的獨特語言，一直到貝多芬，音樂家才在作品中運用樂句間或短或長的停頓表達感情，影響聽眾的情緒。文字就沒有辦法營造這種效果，難不成還得像有些小說裏麵寫的，此後刪除1000字。

讀琵琶行，完全可以根據文字複製出音樂。 可惜那時沒有樂評這種職業，不然白居易一定是一流的樂評人。也可惜中國的文人不屑於靜下心來研究如何用音樂表達感情，或掌控聽眾的情緒，而醉心於寫類似《李憑箜篌引》這種胡裏花俏的聽後感。