楓葉
記錄人生
教語文兼副班主任的倪老師是個年輕小夥子，剛從合肥師範大學畢業沒多久，人長得矮壯，皮膚黝黑,一雙金魚眼，戴一副瓶底厚的眼鏡，不拘言笑，笑起來，抬眉皺深深地印在腦門上。因為有謝老師這樣的風趣、招同學喜歡的正職班主任在前，他的副職行同虛設。班上很多同學都不喜歡他，背地裏說他是武大郎，農村來的。
倪老師的外表雖然不怎麽討人喜歡，但他教學認真，特別是在古漢語的教學上，更是浸透了他的全部心血。我們班是一年級新生，又是從各個不同的小學聚到一起來的，大家的古漢語基礎參差不齊，很難教。但倪老師不怕。他不但在課堂上耐心地，一字一句地給我們講解那些深奧難懂的古詩詞和文章，領著我們一句句，一遍遍地朗讀，而且，還作為家庭作業，讓我們熟背。所以，每天清晨的早讀課，別班的同學都在嘰裏咕嚕地背外文，就聽見我們班的同學在搖頭晃腦地背那些古文。“‘唧唧複唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，但聞女歎息，，，，，，’、‘賣炭翁，終年燒炭南山中，，，，，，’”這些簡單一點的詩詞和文章，我至今還能背出一句半句來。
倪老師還組織我們成立課外文學興趣小組。我因為喜歡看小說，興趣小組的同學可以每星期多借一本課外書，就參加了。在興趣小組裏，我們閱讀了很多諸如中國的四大名著，以及當時流行的各種中外小說。“鋼鐵是怎樣煉成的”、“青年禁衛軍”、“家”、“春”、“秋”、“紅岩”、“紅旗譜”、“青春之 歌”、“上海的早晨”等等等等，都是我們這些剛進入中學的孩子喜歡閱讀和討論的作品。“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，，，，，，” 這些膾炙人口的革命詩詞，對當時的我們影響很大，幾乎人人會背誦。
興趣小組裏的女生對描寫女性的作品尤其感興趣。江姐、林道靜都曾是我們學習的榜樣。“紅樓夢”裏關於“金陵十二釵”的詩詞，我們也討論過，它們都是寫的誰，大家尤其感興趣。直到今天，這本書盡管已經被我翻的硬殼封麵都不知道在哪裏，但還是被我重新包了書皮，端端正正站在我個人的書架上。在興趣小組裏，同學還學著寫一些詩、詞、書評、以及一些命題作文。有些習作，還被倪老師作為範文貼在班級的壁報上，供同學們觀賞呢。
教數學的是位女老師，姓金，一米六左右的個子，中等偏瘦的身材，有著女高音歌唱家般的嗓音。與謝老師相反，金老師是個不苟言笑的人，從不和我們多說話，同學們都很怕她。
每當上課鈴一響， 金老師就板著個臉，出現在教室門口，一旦說完“老師好，同學們好”，她轉身就踮起腳尖，從黑板最左邊的頂端至右，呈大約10度角的向下寫上一係列數學公式和例題，然後，尖著嗓門開始講解，從不重複第二遍。一堂課下來，包括板演，金老師要我們做很多練習，下課鈴一響，抬腳走人。
我的前座，是個數學超級棒的男生，每次考試，算上副加題，120分穩拿。這廝還吹，長大後，要做個像華羅庚一樣的人，還要造原子彈。可造化弄人，此兄現在是一名資深主持人和主播，正在澳洲一家中文電台大展宏圖。因為數學好，金老師上課時，他從不認真聽講，而是扭頭給我們後麵的同學講一些小笑話、小故事，鬧的大家竊竊地笑，可金老師不管他。金老師不管，對數學一慣不敏感的我，可就慘了。因為上課不能專心聽講，有不懂的地方，上課時，不敢，也不好意思問老師，下課也沒時間和機會問，隻好胡亂抄一點別人的課堂筆記回家惡補。金老師的家庭作業布置的特別多，基本上，我每晚10點鍾睡覺之前的時間，全都交給了數學。而每次的大、中、小考，要能得到個90分就謝天謝地了。從開學的第一堂課，到第二年的五月，金老師在不到一年的時間內，教完了三本數學書。要不是鬧“文革”，象我這樣害怕數學的人，得個“青春期憂鬱症”恐怕還是輕的。
當時流傳某位國級領導人“我們都是中國人，不學什麽外國文”的流言，而且，每天的課外時間，我又都交給了古文和數學了，因此，我的英語成績一遢糊塗，連英文老師叫什麽名字，至今也想不起來。隻記得，教英文課的是位年輕男老師，高高的個子，有著很好聽的嗓音。上課時，喜歡在一行行的課桌間，邊走動邊教我們念課文。而我則常常象個小和尚念經似的跟著念。因為不喜歡，我還時常在上課時偷看小說，根本不知道念的是什麽。那年出國後，我參加英文補習班的入學考試，除了隻記得自己的英文名字，26個字母還要安順序背，才能寫出來，和“We live chairmen Mao, chairmen Mao loves us”這句外,什麽都不會。補習班的老師隻好讓我上初級班，從one、two、thee學起。
教體育課的老師年紀比較大，四五十歲的樣子，已不記得他的姓名。那時，“全國人民學解放軍”搞大比武，我們的體育課也就練一些長跑、跳高、跳遠、登山、遊泳等軍體方麵的科目。全校學生還利用上體育課的時間，在學校大操場旁邊的山坡上，挖一條曲裏拐彎的防空洞（文革初期停下了）。這些體育科目，對男生來說很有趣。但對我們這些初一的小女生來說，難度就比較高了，再加上我們女生也漸次到了青春期，一但“大姨媽”來了,體育課樂的請假，老師也沒辦法。好在當時不講究體育成績，也就不在意了。
音樂素養極好的崔老師早年畢業於中央音樂學院，負責教我們及全校多個班級的音樂課。“文革”時，校內外流傳的“前有馬思聰，後有崔xx”的流言，就是說的他老人家。
崔老師教音樂有他獨特的一套方法。上課前，他在每個學生的桌上放一張歌譜，上課鈴一響，同生們走進教室，拿著桌上的歌譜，隨著崔老師的鋼琴，先小聲地跟著哼哼，然後， 崔老師再一遍二遍的彈琴，同學們再一遍二遍地跟著哼。彈著、哼著、哼著、彈著，最後，師生們一起大聲、反複地唱幾遍。一節課下來，同學們基本上都學會了那首新歌。崔老師這種教學方法，同學們很享受，也很歡迎。
崔老師還常常在星期六的晚上組織“音樂欣賞”課。每到那晚，夜幕剛剛垂下，崔老師就在階梯大教室裏安一張小屏幕，一邊放幻燈，一邊放唱片，讓喜歡音樂的同學在周末的晚上，盡情享受音樂的樂趣。我家住在學校附近，幾乎每次都去。
“文革”中，崔老師被打成“資產階級反動學術權威”，不可避免地被剃了陰陽頭，掛牌子遊街，還被迫創作了那首風魔全國的“牛鬼蛇神之歌”。“文革”後期， 崔老師被調到蕪湖市文工團，做了多年的劇團首席小提琴師，直到退休。
幾十年過去了，我早已過了“花甲”之年。盡管那時候，由於偏見和無知，喜歡或不喜歡過有些老師，但他們的音容笑貌，至今仍然曆曆在目，他們那種對工作無限熱愛, 認真負責的精神，也深深地影響著我。 同時, 在今天看來，他們仍然不失為新一代教師的楷模。
您好！文革前，我們上學那會兒，還沒有學這條標語。