我的農墾中學十年（2406）北京之行收獲滿滿

我的農墾中學十年（2406）北京之行收獲滿滿

1991年3月25日，上午去農墾總局教研室，吳多雄主任談北京之行的任務和行程安排。吳主任說，教育部決定今年海南高考不用全國統一的高考試題，用“三南試題”。即海南、湖南、雲南三省，由高考命題組另外命題。我們教研室必須盡快了解有關情況，以利指導高考備考。他已經與賴校長商定好了，請賴校長帶隊去北京、武漢、長沙和廣州。

4月19日，賴校長帶領教研室幾位教研員和我們學校的趙副校長、李培永乘機赴京。到北京後，立即分頭開展工作。

我們學校三人在賓館住下後，我像以往一樣，立即打電話給北京的老同學劉先旭，沒有想到，他接電話後就非常高興的說：“你來得太及時、太好了啊!”然後告訴我，老同學胡慧和彭友剛從美國回來了，他們明天在北京西苑頂樓的旋轉餐廳，與在京的十幾位老同學聚餐，你剛好趕上了，明天我們在那裏見麵吧！

賴校長一聽我的美籍華人老同學明天請老同學去聚會，馬上說：“你明天不要去搞”高考信息了，去參加聚會，一定要請美籍華人到海南去投資啊！“

高中畢業後，與胡慧、彭友剛夫婦二十多年沒有見麵，老同學相聚格外親。他們這次回國，就是想看看可以回來做點什麽事，聽說我在大特區海南工作，立即表示要去海南看一看。

回到賓館向賴校長匯報了，他非常高興地說，我們要請他們到海南農墾來投資興業。然後商定了北京的行程。準備明天去拜訪當年語文高考命題組負責人章熊先生。

此時，我接到在海口的老同學遊麗昭的電話，她與我同時一起從武漢調到海南農墾中學。她說：“聽說中國數學學會將在海南舉行一次學術會議，陳景潤可能會來參加。你和校長馬上去數學所找我們的老校友羅聲雄教授，讓他去請陳景潤來我們農墾中學見一見學生吧！我已經打電話給羅教授了，他在所裏等你們。”這個消息真是讓賴校長和我喜出望外啊！

我和遊老師與羅聲雄教授是華中師大一附中的校友，羅教授1983年曾經請陳景潤教授到華師一附中與師生見麵。那一年，我正在母校執教語文教材改革實驗班的語文課，與學生一起，遠遠地見過在主席台上的他和陳景潤教授，他們兩位是最好的朋友。且電話聯係時，陳教授非常高興地表示要促成這件好事辦成。

那一天下午，羅教授帶賴校長和我去陳景潤教授家，遺憾的是沒有見到陳教授，但聽由昆女士談她的先生生活中的趣事，讓我們大開眼界！原來大數學家陳景潤生活中是一個非常風趣的人。

告別由昆女士後，羅教授一定要請我們吃完晚飯再走，我們隻好實言相告：“我們要去北大附中拜訪時任副校長、著名語文特級教師章熊先生”。羅教授聽說章先生是高考語文命題組負責人，表示要跟我們一起去聽一聽，因為他的孩子要參加當年高考，他非常需要了解有關語文高考的信息。

 

章熊先生是我國當代著名的語文教育家。自1951年大學畢業後,從事語文教學與研究工作半個多世紀,畢生致力於探尋語文教學的規律,探求語文教學的藝術,教學成效與研究成果顯著,形成了自己的語文教育教學理念和思想。自1984年受命參加高考語文命題以來，多年來一直主持語文高考命題工作，與許多語文專家學者一起探索、研究高考語文命題，逐步形成當今中國高考語文試卷的基本模式和試題的編製樣式，以及高考語文作文評分的等級標準。

我們先到章先生家拜訪，然後請章先生和我們一起到飯店包廂吃飯，邊吃邊談。為了方便交流溝通，我請章熊先生入座主賓位，他的右邊是賴校長，左邊是陳教授，賴校長旁邊是章熊先生的老朋友、北京市著名語文老師張必錕先生，我坐在陳教授和張老師之間。

談話主題圍繞當年的高考，因為從1991年起，海南、雲南和湖南三省不參加全國高考統一考試，先行實施高考改革，時稱“三南試題”。關於“三南試題”問題，章老師非常幽默地說，根據小平同誌“讓少部分人先富起來”的改革總政策，國家不會讓參加高考改革的三個地區的學生吃虧的。

章老師是國家高考語文命題組負責人，他當然不會在考試前“泄密”。自從國家在1988年開始實施《國家保密法》後，所有參加命題的專家學者不再像以前那樣，集中所有參與命題工作人員到某地酒店全封閉管理，直到高考結束那天。現在命題工作結束後，每人發一本《國家保密法》，各自返回本單位該做什麽就做什麽。         

當時在座的有章熊先生、張必琨先生和我是教語文的，賴瑞光校長是學生物的，羅教授是數學家。我們也不敢要求章熊先生回答關於語文考試題的具體問題。倒是羅教授作為家長，特別關心這個問題，他一問，章老師就做原則性的回答。可以毫不誇張地說，那就是國家高考命題專家答高考學生家長問的“新聞發布會”。作為現場聽眾，我們是近水樓台，受益非淺。

章熊先生強調，考試是人類社會特有的現象，是測量人的德、學、才、識、體個別差異的一種社會活動。它產生於社會生產和社會生活的客觀需要，並隨社會發展需求的變化而不斷改變其內容、性質和模式，形成與其社會相適應的結構，以發揮不同社會或時代所期求的功能。考試和教育是一對孿生子，在人類社會的母係統中，它們始終是彼此獨立而又密切關聯的兩個子係統，始終是開發智力資源和人力資源的基本手段，始終是社會進化的重要機製。

章熊先生指出，高考是一種選拔考試。選拔考試的宗旨與合格考試的宗旨相反，不是判定學生的實際水平是否合格或達標，而是在學生中選拔優秀者。因此，測試內容不限於學生已學過的範圍。考試成績是按學生成績的高低序列依次擇優，以錄滿高一級學校招生預定數額為限。這是選拔考試的基本原則。所以，選拔考試不講及格率，隻講淘汰率。

章熊先生明確指出，考試命題的依據是各科課程標準。試題要在考查課程標準規定的核心知識的同時，關注情感、態度、價值觀的考查，注重知識獲得的過程、方法和知識的應用，並鼓勵學生質疑和創新，考查提出問題、分析問題和解決問題的能力。
       古人說，“與君一席話，勝讀十年書”。那就是說，與專家學者座談，要學會聽話，用現代網絡語言來說，就是要善於篩選、提取和整合信息。唯此，才能具備前瞻性的思維能力。

關於“三南試卷”問題，當然不可能在章老師那裏得到具體答案。因為參加國家考試的命題人員，每人都有一本國家正式公布並開始實施的《保密法》，如果泄密，必須承擔違法的嚴重後果。但是，章老師講這一次高考的命題原則，兩套試卷的不同特點，既不違規更沒有違法。章老師還接受了賴校長的盛情相邀，去海南農墾中學講學。也就在這次飯桌上，張必琨老師欣然接受賴校長請他去農墾中學擔任教育顧問的邀請。

羅教授與章老師就北京孩子學語文、考語文必須掌握的方法交談甚歡。我們與兩位語文教育前輩章熊先生和張必錕先生分別之後，一生從事數學研究工作的羅教授說，今天我們都收獲滿滿，不虛此行。

確實如羅教授所言，我們都收獲滿滿。章先生一句“國家不會讓參加高考改革的學生吃虧的”，言外之意非常明確，“三南試題”的難度一定低於全國試題。那麽，我們在指導學生各科備考複習時，就不必追求高難度了，一定要以“集中精力，夯實基礎，抓住重點，反複錘煉”為指導，製定計劃，指導學生備考。賴校長還讓我給應屆高三學生講如何備考。果然，農墾中學當年的高考成績在全省名列前茅。

三十幾年了，我們都難忘不虛此行的那一天。

【附錄】 即席講話   條理分明

（著名數學家陳景潤教授）

1983月10月29日上午，中國科學院數學研究所的陳景潤教授在我們的校友羅聲雄的陪同下來到華中師大一附中。那天華師一附中正在開運動會，當陳景潤和羅聲雄兩位教授在學校領導陪同下走上運動場邊的主席台時，廣播中傳出播音員無比激動的聲音，告訴同學們一個特大喜訊，著名數學家陳景潤教授到我們學校來啦！請大家到主席台前麵集合，聽陳教授講話。

自從著名作家徐遲1978年發表了報告文學《哥德巴赫猜想》之後，陳景潤教授就是天下莘莘學子的偶像，尤其是像華師一附中這樣的省重點中學的學生更是崇拜他。聽到廣播後，大家立即停下各項活動，迅速跑到了主席台前一睹著名數學家陳景潤的風采。

陳景潤教授那天身著藍色中山裝，就像當時華師一附中所有男老師的穿著一樣，隻有那副深度眼鏡最能展現他數學家的風貌了。在大家的熱烈掌聲中，他開始即席講話了。

陳教授講話條理分明，首先讚揚華師一附中是一所非常好的學校，華師一附中的學生都是非常出色的學生，比如說像同事羅聲雄。接著講同學們能在這樣好的學校學習是非常幸福的，此時他回顧了自己的中學生活，無限感慨，當他講到那時生活的艱辛時說，有一次躲敵機空襲跑防空洞時，他把自己的一雙“空前絕後”的鞋子跑掉了。當大家正在疑惑是什麽“空前絕後”時，他解釋所謂“空前”，就是鞋子的前麵已經露出了腳趾頭；而“絕後”呢，就是鞋子的後跟已經磨得沒有了。大家在笑聲中明白了數學家成長的艱難，更懂得了今天生活的幸福來之不易了。大家還在笑聲中領略了數學家的灰色幽默！最後他鼓勵大家好好學習天天向上！

陳景潤教授的即席講話條理分明，風趣幽默。雖然已經是三十多年前的事了，往事並不如煙!而是曆曆在目、栩栩如生！

陳景潤教授是大科學家，他的邏輯思維非常了得，當然即席講話就非常好啊，我們一般人怎麽做到即席講話條理分明呢?

俗話說“天下無難事，隻怕有心人”。

首先我們要明確“即席”的“席”，是在哪裏，也就是說講話的環境怎麽樣；再看入“席”的是什麽人，也就是說講話的對象是誰。這也是我們通常所說的“語場”和“語境”。

顧名思義，“語場”就是講話的場合，“語境”就是語言環境。它們的區別在於，前者主要研究講話的外部環境；後者主要研究講話的內部結構。通俗一點說就是前者是“到什麽山上唱什麽歌”，後者是“見什麽人說什麽話”。這就是即席講話一定要有針對性。

目標明確，就知道該講什麽，不講什麽；就明白先講什麽，後講什麽；就懂得講話的重點是什麽。當這些什麽什麽都搞清楚了，即席講話也就自然條理分明了。