通向世界冠軍之路(六)

通向世界冠軍之路(六)

汪深堅信，人的潛意識有引導人走向成功的能力。這也是他從自己的實踐中總結出來的信念。

  1982年，他因幾分之差未能考取心目中理想的重點中學——華師大一附中，“潛意識”引導他，終於在I 9 8 5年以優異成績考上華師大一附中高中，實現了自己的理想。

  l 9 8 5年9月3日，高中語文實驗班第一次班會給汪深留下印象最深的有二句話：“凡事預則立，不預則廢。”；“魚” 和“漁”的關係。汪深的“潛意識”中的目標，已開始從初中的低層次向高層次發展，但還處於“潛意識”的深層。   

汪深在I 9 8 7年11月舉行的湖北省高中作文競賽時，從高三年級組的三個競賽試題中，選擇了命題作文：

《人生的加減乘除—你向何處去》

學了量子力學的常識，似乎更明白了不可預知的命運。

  一個電子在運動著，它可能在各個位置，可能有各種速度，誰也說不準它的位置與運動方向。你要想觀摩它，必定會影響它，於是乎，知道了它現在的位置，就不知道它現在往伺處。這就是電子力學的基本原理之一—測不準原理。

  命運也是如此，人都自覺或不自覺地影響自己和他人的命運，但無人能準確地預知自己的命運。王勃才智過人，卻被大海吞沒；普希金的詩情也沒能讓子彈長雙眼睛，……曾幾何時，貝多芬以音樂疾呼：把握命運的咽喉！可這又談何容易。

  於是，在命運的這股潮流衝擊下，無數大大小小的人物在設法影響命運，適應命運，他們的經驗，形成了人生的加減乘除。

  有人認為：人生=（吃+喝+玩＋樂）×無所作為，這種觀點在我們看來自然是不攻自破，但有的人確實是這樣做的，對他們還有什麽可說呢 ？ 

  人生＝拚命工作+拚命玩耍，這是“現代青年”的觀點：當然是積極的。

  還有人的算式裏有正有負，受於人的為正，給予人的為負。他們的一生，就是為了使算式增加正值而忙碌，但決不給予。殊不知，沒有給予，就沒有收獲，這裏似乎有個代數學中並不成立的平衡原理。   

  我的想法近似乎於第二種觀點，但有自己的算式：不斷進取×適當的娛樂+無論成功或失敗=不後悔。應該有不少人同意我的現點吧，其實這是奧斯特洛夫斯基那段名言的變式。

  以上是大而言之。具體到各方麵，又有不少算式。愛迪生：天才＝勤奮×9 9％+靈感×l％，道出了他成功的秘訣；愛因斯坦的等式又寫為A=（ X+y ）÷2，其中A—成功；X—勤於思考；Y—努力工作，； 2—說廢話的時間。這些算式對我們更富有啟發性。

  值得注意的是．社會上流行著這樣的算式：奮鬥目標=重點×(小學+中學+大學)+好工作。應該承認，算式有正確的一麵，等式右邊的那些條件，對一個人成才有很大幫助，但關鍵在等式左邊，不少人因為沒得到右邊而失去左邊，這是不可取的。試問：富蘭克林+愛迪生+法拉第+……=?其中，富蘭克林是徒工，愛迪生是小販，法拉第曾是報童，“……”是和他們境遇相似的人。答案不是“?”，而是大科學家。這該足以說明問題了吧。

  日常生活中還有不少這樣的式子：煙＋酒＋人民幣＋拍馬屁=……；臭皮匠×3>諸葛亮等等，相信人們會正確辨別采用的。   

  命運的浪潮中，湧出許多算式，也許都得乘以“機會”吧，但無論如何請相信：機會×好算式＞機會×壞算式。選擇你的算式吧。   

  加減乘除，該加就加，該減就減，該乘除就乘除。這似乎是廢話，然而如何理解“該”昵，這將構成你的人生。

  高中三年．汪深努力實踐自己的算式。既不因學習成績名列前茅而陶醉，也未因參加學科競賽連連失利而頹廢，他不斷進取．終於實現了自己“初級階段”的目標——清華大學生命科學與技術係。我們知道了他現在的位置，明白了他的方向和他的“好算式”，是否可以預測一下他將向何處去呢?在他I 8歲生日時，我曾給他寫了這樣二句話：    、

一十八歲，摘冠奧林匹克．一舉成名天下知；

  三十六歲，問鼎諾貝爾獎，知天下名成一舉。