選擇性緘默症兒童在學校的挑戰 興趣課-計算機課

每周三的上午，艾米和同學都會去上計算機課。計算機課也是艾米最喜歡的課， 艾米每次都會又快又好地完成自己的計算機工任務， 所以經常有機會被老師邀請去當他的幫手， 幫助其它同學解決問題，這對增強艾米的自信心非常有用。

今天又到了上計算機課的時間， 艾米和她的好朋友安娜邊走邊笑來到計算機課的教室。一進門，艾米看到計算機老師大衛已經站在教室中央， 她剛才掛在臉上的微笑頓時不見了。盡管每周上計算機課，都可以看到大衛，艾米每次看到他還是緊張。 艾米低著頭，隨著其他同學快速地走到了自己的計算機前。  她打開計算機，開始完成老師布置的計算機任務。 這些內容對艾米來說太容易了， 她的手指快速地在鍵盤上敲起來。 她希望自己第一個完成任務， 這樣就可以被老師叫去當老師的幫手幫助其他同學解決問題，對艾米來說這是最值得自豪的事情了！就在這時候， 艾米的計算機不知為什麽，突然不反應了！不管艾米怎麽試，計算機沒有絲毫響應。艾米著急了，她抬起頭，希望老師朝自己這個方向看過來， 能注意到自己需要他的幫助。但大衛老師正在朝著其它方向邊走邊給同學做一些指點。艾米著急了， 她擔心自己完成太遲， 沒法做老師的幫手。等了一會兒， 大衛老師還是沒轉過頭看她這邊， 艾米隻好起身，來到老師跟前，低聲地說道：“老師， 我的計算機出故障了， 您能幫我看一下嗎？” ”當然了”， 大衛老師看到艾米主動來尋求幫助， 非常高興。他快步來到艾米的計算機前， 很快幫艾米解決了問題。  艾米又可以繼續操作了。不一會兒， 艾米完成了所有的計算機任務。  艾米這時放鬆了很多，她舉起手， 老師剛好看到她，走到她跟前。艾米帶著自豪的表情，對老師輕輕地說：“老師，我做完了”。老師對著其他同學說道：“艾米已經完成了自己的工作， 現在是我的助手， 大家如果有問題， 也可以找艾米。” 艾米聽到老師宣布自己是老師的助手， 心裏喜滋滋的， 感到無比的自豪。

提示：上計算機或其它課時， 家長可以提前和老師溝通， 了解下節課的內容，幫助小孩提前學習， 這樣在課堂上會比較輕鬆，並有機會被老師叫去當小幫手， 對增強孩子自信心非常有幫助。

作者俊華,艾米媽 和 Gloria Liu。 如有需要，加微信：junwang08837，艾米媽邀你進 “選擇性緘默症家長分享群”。[e-mail]

選擇性緘默症包括語言恐 Speech Phobia，感知障礙 Sensory Disorder, 社交恐懼 Social Anxiety 。 關鍵詞： 孩子為什麽不說話，孩子在外麵不說話，孩子不敢說話，和陌生人不說話，社交恐懼，孩子在幼兒園和學校不說話，害羞，敏感，膽子小，懦弱，怕生，內向，沒自信，固執，不敢吃飯，不敢去廁所，不敢和小朋友玩，，在家講話，出門不講話。隻和爸爸媽媽說話， 不敢參加集體活動。