風蕭蕭_Frank
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風蕭蕭：加拿大大學生自殺原因分析
風蕭蕭 文學城博客 2018年3月7日 於 加拿大 滑鐵盧
2018年3月7日，讀過文章《又一學生跳樓了，加拿大這所大學6年10宗自殺案》，震驚。多年前，由於孩子被加拿大滑鐵盧大學錄取，全家移居滑鐵盧市，住在離滑鐵盧大學幾個街區的距離。學生自殺的事件對我的震動很大，有必要花費時間說說。
作為父親，我首先想到的是孩子家人，尤其是孩子父母。現在是三月份了，再過幾個月，孩子就大學畢業了，能夠自立謀生了，作為父母，會感到欣慰和滿足。可是，孩子卻不辭永別了。報道說，該學生來自多倫多士嘉堡地區，該區富裕的華裔家庭較多。我擔心，自殺的孩子，很可能是華裔。
從我兒子在滑鐵盧大學學習的經曆，與中國大學相比較，感覺加拿大的大學教學模式有問題。
首先，是教材。中國按教學大綱出版教材，老師基本按教材教授。這樣，老師和學生都方便。而且，這種教學方法，符合心理學的規律，有利於提高教學效果。這是我的親身體驗。
我爸爸從事教育工作，在公社的中心小學做黨支部書記，負責十幾個農村分校。我讀小學時，我父親令我寫完5頁32開紙的漢字作業，然後才能出去玩。而且，交代我的老師為我寫的作業簽字。過了一段時間，我改為隻寫一頁，把以前寫的、老師沒有簽字的放到一起，讓老師簽字。老師發現原來裝訂的作業本，變成了散頁，立刻明白了我的伎倆。笑著問我，這全是今天寫的麽？我嚇壞了，心想，壞菜了。可是，還得嘴硬，說，是今天寫的。老師看著我，嘿嘿笑。然後，在最後一頁簽了字。做賊心虛，回家趕緊觀察我爸爸的臉色，不但沒生氣，似乎還很高興。我也高興，看來老師沒有把我作業造假的事兒告訴我爸爸。第二天，繼續做，沒成想，老師連簽三頁才停下，......
這是能騙的作業，很多作業是不能騙的，譬如，背誦我爸爸為我寫的各種題材的範文，古詩文，如，《古文觀止》中的《嶽陽樓記》《待漏院記》；後來，毛主席的5篇哲學著作，......
我爸爸是按規定時間檢查的，檢查時，他隨便翻頁，提示一句，要我接著往下背誦。
我爸爸為我的記憶力驚喜，高興地問我，你是怎樣記住的？我說，我在腦中翻頁。後來，讀大學時，讀過《普通心理學》，才知道這是表象記憶。兒童以表象記憶為主，隨著年紀增加，逐漸以邏輯記憶為主。然而，我感覺，無論什麽年紀，對於新知識的最初記憶，表象記憶都很重要。沒有牢固的表象記憶，就不能進行有效的回憶，沒有回憶，就無法進行聯想；沒有聯想，就無法進行邏輯思維，沒有邏輯思維，哪兒有邏輯記憶。
記得中國古語說，熟讀一本書，勝讀十本書。我覺得，這是古人總結的強化表象記憶對學習效果的重要性。好像唐代傑出文學家、思想家、哲學家、政治家韓愈說過，抄書是最笨的學習方法，然而，卻是最有效的方法。也許，韓愈並不知道，抄書提高學習效率，是因為符合心理學規律。
從心理學角度來講，人的感官眼看、鼻聞，耳聽、口說和觸摸等，都能形成記憶。抄書時，如果一邊出聲的念，一邊寫，因為用到的感官比較多，效果更好。多年前，中國曾經熱銷誦讀助記器，外觀像個聽診器，隻是把觸碰身體的部分，放到了嘴邊。這是根據大腦記憶機製，有效地利用視、讀、聽、記四個感官，使讀出的聲音信號反饋至記憶中樞，以增強記憶。
我找到了圖片，誦讀助記器就是下麵這個東東。
還沒完，等會兒，接著寫......
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又一學生跳樓了，加拿大這所大學6年10宗自殺案
那些身在海外的孩子是否正默默承受著，他年齡所不能承受的生命之重呢？
【北美報告（原加拿大頭條Canadanews）綜述】多倫多時間3月5日，滑鐵盧大學官網主頁“再一次”更新不幸消息：一名22歲本科四年級在讀學生於今日自殺身亡，校方已聯係學生家長並表示哀悼。據滑鐵盧大學校方發言人證實，自2012年起滑鐵盧大學已發生10宗學生自殺案件。
另據相關媒體報道，淩晨五點左右，這名學子從12樓一躍而下，結束了自己年輕的生命。警方表示，該學生來自多倫多士嘉堡地區，目前警方已確認學生自殺身亡，現正嚐試與其家長取得聯係，暫未公布其具體身份。
圖片來自：滑鐵盧大學官網
警方透露，事發地點位於165 University Ave，地址最靠近滑鐵盧大學UWP（University of Waterloo Place）學生宿舍樓。據悉，這是該校2018年來，不幸發生的第一宗自殺事件。
| 滑鐵盧大學：6年10宗自殺案
2017年，滑鐵盧大學就曾發生3起自殺事件。而過去6年來，滑鐵盧校內大學生的自殺率更高居不下。
7月27日，滑鐵盧大學一位學生在Mackenzie King Village學生宿舍裏結束自己的生命。
2017年3月，滑鐵盧大學19歲學生格雷厄姆（Chase Christopher Graham）也在學生宿舍自殺身亡。其父親悲痛地表示：兒子是數學高手，高中畢業時以99的平均高分被滑鐵盧大學計算機科學錄取。據他所知，兒子此前並無任何心理健康問題。但他離開京士頓（kingston）的家去滑鐵盧上大學時，可能在陌生且不受歡迎的環境中感到孤單。
2017年1月，滑鐵盧另一名18歲女大學生也在宿舍內結束了自己的生命。
以上多起死亡事件促使學生在校園裏組織了一次守夜活動，多名學生發起請願，要求大學校園關心學生心理健康問題，並獲得1.5萬個學生簽名。
| 加拿大多所大學發生自殺事件
除滑鐵盧大學外，加拿大其他大學的自殺事件也時有發生。
2017年12月，多倫多大學牙醫學院一名一年級華裔學生自殺身亡。
2017年9月，麥克馬斯特大學一名25歲醫學院優秀學生自殺身亡。
2016/2017學年，貴湖大學（University of Guelph）4名大學生自殺死亡。
2016年11月，多倫多大學一名楊姓四年級學生自殺身亡。
……
這一個個鮮活的生命，以及觸目驚心的數字讓人不得不意識到，大學生特別是留學生均麵臨著巨大壓力，他們皆是抑鬱症高發人群。
這些在大家眼裏優秀耀眼的大學生到底背負了什麽不為人知的壓力？而我們是否從未意識到孩子所經曆的掙紮？
留學生家長可能對此尤其關心，北美報告（原加拿大頭條Canadanews）便針對該話題做出一些客觀解讀，希望對大家有幫助：
|留學生的壓力來源是什麽？
盡管留學生各自麵臨的問題不一樣，但從他們的困擾中，我們依然能發現不少共通點：學業壓力、對父母的慚愧、害怕導師對自己不信任，以及得不到適當的心理疏導。
巨大的學業壓力
其中最嚴酷的問題，莫過於學業壓力。之前十多年的學習經曆中，中國留學生更適應以結果為導向的學習方式，而這無疑和北美地區所強調的分析過程及批判性思維的學習方式相衝突。
因此，此前提下，學生們越努力，越有可能加深他們在國外的挫敗感。那一堆堆精心整理的筆記並不能促成一篇論文提綱；曆史考試的問題往往是關於假設情景的看法，而非他們努力記住的曆史事件。這一切無疑令人灰心。
對自己的高期望與麵臨的困難，便形成劇烈的衝突。
未獲取導師認可
另一個常常被人忽略的問題在於，中國留學生很難和學術導師建立富有成效的關係。
此前美國西南部一所大學針對19名中國研究生的調查中，他們都表示壓力來自很難取得導師的信任。甚至有人擔心，語言上的障礙可能會讓導師懷疑他們的智力水平。
而另一些人坦言，晚上經常睡不著覺，翻來覆去地想自己白天和導師聊天時詞不達意的地方，比如不愉快的談話，或者給導師的郵件中是否措辭不當……
事實上，很多美國、加拿大學生也會遇到這樣的問題，但對中國留學生來說，這些問題顯得尤為苦惱。
高額的經濟壓力
來源於經濟的壓力也無比現實。很多中國留學生是支付全額學費的，每年的開銷高達五六萬加元，而這大約是目前中國城鎮居民人均可支配收入的十倍。
對於工薪階層的孩子來說，這筆花費可能是父母傾盡畢生積蓄才換來的。這一點無疑加大了孩子的壓力，他們恐懼失敗。因為他們會焦慮：自己的成績是否配得上工薪階層的父母為自己付出的大筆學費，這種焦慮甚至遠超出高考的焦慮。
而海歸並不算矚目的月薪，似乎更加重了留學生們在這個問題上的憂慮。
難向谘詢師求助
權威大學調查發現，盡管留學生中出現心理問題的比例驚人，但隻有27%的人知道學校中有心理健康谘詢的服務，而真正谘詢過的同學隻有4%。
除了等待谘詢的周期漫長且谘詢時間有限外，留學生所麵臨的更大的窘境則是語言障礙，他們很難用英語表述自己的困惑和情緒，少數留學生無法排解自己的心情，自然就會導致抑鬱症。
因此，當我們理解留學生的壓力時，我們或許意識到，那些身在海外的孩子是否正默默承受著，他年齡所不能承受的生命之重呢？
滑鐵盧大學華人女學生因病逝世 年僅20歲
本周三（3月7日），位於安省的滑鐵盧大學再傳噩耗，一名華人女生金同學（Xinyi Grace Jin）由於健康原因去世。在過去數日內，滑大連續發生學生死亡案，令不少人頗有壓力，該校已給有需要的人士提供心理輔導。
據滑鐵盧大學官網的消息，金同學是該校計算機專業的學生。她在今年的2月26日由於“健康原因”去世，年僅20歲。
校方並未透露金同學的具體死因，不過有網友報料說她是得了嚴重的流感。
滑鐵盧大學校長Feridun Hamdullahpur表示，他的心情非常沉重，學校已經聯係金同學的家人，並準備向他們提供各種方式的支持。
這名學生的葬禮將於將於2018年3月10日（周六）下午2點在多倫多的一家殯儀館Pine Hills Cemetery and Funeral Centre舉行。
這已是過去一周來，滑鐵盧大學發生的第二起學生死亡案。本周一（3月5日）淩晨5點左右，滑鐵盧大學一名22歲的本科四年級學生從12層的學生宿舍樓上一躍而下，結束了自己年輕的生命。
該校已成立了校心理健康谘詢委員會，協助學生們處理有關心理方麵的問題。校長Feridun Hamdullahpur呼籲，任何對金同學的死亡或由於其他原因感到心理壓力的人同該委員會聯係。
