民以食為天，吃得好、吃得健康是寶寶們的頭等大事。托兩邊爸媽的福，做飯手藝都很好，各有南方北方的風味。特別是公婆，做麵食是一流的，又快又好吃，還不斷花樣翻新。
小家夥聽說有好吃的眼睛會發亮，笑得特別甜。米飯配菜，他倆百吃不厭的是西紅柿炒蛋。傑瑞喜歡吃蝦和各種肉，無肉不歡，可以拿個雞腿或者排骨直接啃。平時各種麵條，各種炒飯，煎餅，搭配的菜不一樣口味就不一樣。
麵食和米飯相比，似乎更勝一籌，因為麵食變化多樣，深受喜愛，隻是做起來麻煩些。這裏羅列一些家裏常做的麵食：
有麵片、臊子麵、油潑麵、燴麵、麵疙瘩；餃子各種餡兒的都愛吃，白菜豬肉的，韭菜豬肉的，牛肉的，反正得有肉，素的嚐幾個也行。餅有煎餅、烙餅、像肉夾饃、韭菜盒子。還有包子、春卷和花卷。
婆婆獨創的：自製健康版皮薩餅，自己發麵、加番茄醬和起司，比買的味道好多了。還有特別推薦：炸油條，拌麵的時候加點雞蛋，會又香又膨，邊炸邊吃特別最帶勁兒。
小家夥最愛玩的遊戲是點餐、做飯。我們作顧客，他們作廚師。漢瑞先寫好整張英文菜單，包括開胃菜、主菜、湯、甜點、飲料。我們點餐，他們做好，假裝賣給我們，很便宜。然後誇他哪樣做的好吃。
至於水果，漢瑞最喜歡的是西瓜，其他水果也歡迎，傑瑞最喜歡草莓和藍莓，所以他的口頭菜單上有各種藍莓蛋糕、草莓冰激淩、草莓蛋糕。
漢瑞還嚐試製作不同飲品，有一種叫“banana sunset”。名字挺好聽，先將香蕉切片，加兩種不同顏色的果汁，通常是紅色和黃色，出來sunset的效果，插個吸管，配一片檸檬。賣相不錯，味道一般，漢瑞嚐了一口就不喝了。傑瑞非常捧場，喝完了說好喝，很崇拜的看著哥哥。
從美食說到審美的能力。我向來認為教育的境界之一是審美的教育，會欣賞美、捕捉美、創造美，會讓生活更加靈動有趣。藝術的各種類型是相通的，建築的空間設計，雕塑的形體、繪畫的線條和色彩，舞蹈的造型、音樂的優美旋律都可以是美的載體。
審美的能力就從小培養吧，我希望有意識的引導，孩子們能觀察、欣賞身邊的大自然的美景。我們一起看春天綠草的萌芽，聽夏天小鳥的歌唱，數秋天斑斕的樹葉，看雪花片片的飄逸。如果仔細聽，下雪也是有聲音的。
坐在車裏，看著外麵藍天白雲，透過車窗像加了一層濾色鏡，分外鮮明。這是個發揮想象力，培養觀察力的好機會。
“看白雲多好看，你們覺得像什麽呀？”
老大搶答“像棉花糖！”
?“是挺像的，還像什麽啊？”
老二搶答“像大大的爆米花！”
（看來眼裏隻有吃的，哈哈）
繼續尋找美。校園通往教學主樓的路上，有幾棵樹，結了很多紅果，成熟的都落到地上。像聖女果，透亮鮮豔。我指著果子，讓他們看：“多好看啊”，漢瑞的第一個問題就是：“能吃嗎？”其實我也好奇，隻是不敢親自試試。看到鬆鼠吃得高興，可是它拿小爪子捧著，把果肉咬掉扔了，露出裏麵的像櫻桃核，又把硬殼咬開，吃的是果仁。
再往前走，有一戶人家的蘋果樹，結滿果實的樹枝伸到院外，紅紅的小蘋果落到人行道上。真的是小蘋果，隻有李子那麽大，透著胭脂色的紅，特別誘人。第一個問題當時是“能吃嗎？”我確定是蘋果能吃。第二個問題是“好吃嗎？”，漢瑞和佳維同時問的。其實我已經嚐過了，上次見到就忍不住咬了一口，太酸了。我老實回答“不好吃”，可人家還是要親自嚐試，發現蘋果樹需要嫁接培養，在農場裏摘的會是甜的。
好吧，看來吃貨的特點是要進行到底了。我們本來計劃的觀察自然的徒步，都變成了尋找美食之行。我們會提醒一定不能亂吃果實，但還是會鼓勵他們走走看看，這個過程就是尋找、提問、嚐試、驗證的過程，當然一定要有大人陪同和指導。為什麽路上遇到的比買來的更有吸引力，因為那是他們自己的發現，看到整個植物生長的形態、辨別不同類別，就會更加有趣。
其實，美食的“色、香、味、形”也包含著審美的情趣，會品美食、做美食又何嚐不是一種藝術，而且是實用的、生活的藝術。
（海霞）
