孫仁甫接過茶水，喝一口，說：“你腦子有問題呀？缺錢花？家裏的事情不夠你做？有空多去爸媽家，那個日本庸人老了，你幫著看管看管。”
睢淑媛一邊準備孫仁甫的早餐，一邊嚅嚅地說：“蘭礁國民學校，願意給我一個圖書管理員的職位。”她眼裏充滿著渴望，媽媽以前就是小學老師，媽媽一直向往重返校園。她想：“我能在學校工作，就算替媽媽完成了心願。”
孫仁甫嘴裏的茶水差點噴出來，說：“是不是我媽說你沒文化，你不服氣，想去沾點？”
睢淑媛心裏“咯噔”一下，有點緊張起來，她不知道婆婆說過這樣的話。如果她說不是為了賺錢，是為了賺心情，不知道孫仁甫會怎麽笑話她呢，所以就閉了嘴，隻低頭煎雞蛋。
孫仁甫啟程去香港，再轉往深圳，臨走的時候說：“你認為自己幹得了，就去吧。不要耽擱家裏的事情。”睢淑媛心想：“不就是借書嘛，我怎麽會幹不了？還能讀書，多好呀。”信心滿滿地，睢淑媛在學校圖書館做起了助理工作，圖書室的清潔、破舊圖書的修補、新書及被讀者散亂錯放的書籍歸類上架……，聞著書香，她心裏別提多高興了，學生們恭恭敬敬地稱呼她“睢老師”， 尤其令她開心。時間稍長，她才發現，在圖書館工作，竟然有那麽多事情要做，與她原來想象的高雅潔淨，有不少距離，她根本沒有時間看書，手還很容易被書頁劃破，但她仍然熱愛這份工作。老管理員在睢淑媛熟悉環境後，逐漸讓她接觸更深的業務，她非常高興。
“圖書編目，是圖書館最重要的工作，也是最難的。”老管理員張開十指，每根手指都從第一指關節扭曲，“這是一輩子寫目錄寫的。你不會遭這罪了，現在的書商會隨書附送編好的目錄，我們隻需要簡單地修改幾個數據。”
除了館內專職工作，睢淑媛還要輔助來圖書館寫作業的學生，以及參與其他老師的課外閱讀輔助工作。她，比以前更忙碌，也更快樂。
老管理員介紹她去蘭誠書店做義工，到“故事角落”給孩子們讀書。這個書店，睢淑媛也熟悉，她在這裏買過書。書店有兩個特色，一是具有濃鬱的童話色彩。從室內到室外，墨綠高大的樹形圖案，像置身於大自然，土褐色的木地板蜿蜒起伏，不同形狀的天窗投下斑駁的亮點，在室內形成錯落有致的深淺交替的光影，讓人有穿越森林小徑的感覺，粗曠的鄉土氣息，與古樸的書香韻味結合得絲絲入扣。書店的第二個特點，是具有圖書館的部分特質，人們可以駐留閱讀，直到店鋪打烊，不買書也沒關係，不會遭受店員的白眼，來這裏的顧客，是消費者，更是讀者。
