《我愛金礦（一）》

    今天，Sally班要去參觀礦石展覽會。

    像往常的野外考察實踐課（Field Trip）一樣，9點鍾上課鈴響就準備出發。老師交代了一句，除了帶午餐和腦袋，其他的多餘東西就不要背著累贅了。

    由於這一次沒有聯係校車，所以我們是出去坐公共汽車的。上車前老師拿出一個長形的布袋子，裏麵裝有學生們交的所有硬幣。上車後老師從布袋子裏麵掏出硬幣慢慢往投幣機裏放。也不知道是那個投幣機太笨，還是公車司機數學有點慢，老師每次隻能投一張票的錢，司機則每次按鍵讓投幣機打出一張票。就這樣一張票一張票的投幣打票，直到我們下車的前一秒，邊開車邊打票的司機才完成任務。而共同參與這個簡單操作過程的三個人，司機，老師，還有一位家長，才終於長噓一口氣。這效率！你說，開一張發票多省事啊。

    下了公車再轉天車，老師這次沒有像從前一樣交代注意事項，因為還沒等老師開口，一個同學主動站出來代勞了。他大聲說，上扶手電梯站在右邊，在天車上看到有老人要讓座。看來，老師的教育已經慢慢在孩子們的心中紮根了。可見，長期潛移默化的效果是驚人的。

    一路上，兩個天性好動的男孩子，在天車上合著自己哼的音樂夾著天車的呼嘯聲跳著街舞，我提醒幾次，他們才停下來，如果不是擔心會碰著其他乘客和乘車安全，就這樣悠閑地欣賞他們的舞姿真的很不錯，自然流暢，自由靈動。我再一次理解了街舞的精髓。喔， 這一次應該叫天車舞！

    我們在科技館一站下車後，就直奔目的地。

  

    一路上風景如畫，溫哥華真的很美。

   

    到了展覽會門口，老師讓同學們分成四個組，三個家長和老師每人帶一組。老師和我們三個家長確認了聯係電話和聚合時間地點後，特別對我們強調，不要和孩子解釋什麽，要讓他們主動學習，問他們看到什麽；最喜歡哪些部分，為什麽；自己怎麽想的；學到了什麽；如此開放性的問題，把學習的主動權交給他們，不要替他們思考，把探索的機會留給他們。

        

    我們小組的同學們真的知道世界上什麽最值錢，讓我問孩子們先去那個站，孩子們異口同聲的喊第二十八站，我一看，是淘金站！在哪裏，工作人員教孩子們怎麽把水中混有金子的砂子用工具舀出來然後慢慢把砂子退出去，讓金子現出來。

  

    然後工作人員又給孩子們講解了陳列台上的礦石，並告訴大家，拳頭大 一塊金子價值400,000加幣。光看那麽多零就知道價值不菲。

 

    參觀完淘金站，孩子們就趕往不同的站點觀看，有不清楚的直接詢問工作人員，然後在自己的問答書上寫下答案。

    太平洋地球博物館的展台----

 

       
   有關火山的知識，除了有畫片，電腦的展示，還有現場的模擬實驗。

   

    還有彩虹礦石----

   
   和其他很多品種的礦石----

  

  可惜，除了金礦，其他種類的礦石很多人都不認識。所以呢，孩子們又向著有金礦的展點奔去------