鹿湖風信子
有心的日子有滋有味，有愛的生活有聲有色；用普通的文字書寫平凡和特別的日子，以樸實的語調講述平靜與心跳的生活。
在大女兒12歲的生日剛過兩天，她來了第一次例假。和我當初第一次來例假不同，老大自己就知道要準備衛生巾，一方麵是因為他們在學校已經學過了，而且女孩子還得到了一個“衛生包”之類的東西，相當於參加某個活動之後得到一個相關的資料袋。另一方麵，我在她10歲的時候，給她買了一本女孩子如何照顧自己身體的書《The Care & Keeping of YOU》，讓她提前了解了女孩子身體的變化和自己需要做些什麽。我們中國人比較含蓄，不好意思直接說的，就用這種方式把自己希望女兒懂的都盡在不言中傳達給她了。
不過，盡管已經有預先的各種知識和衛生用品的準備，畢竟是人生第一遭，聽說過看過圖畢竟沒有真正經曆過，老大還是在來例假的第二天中午從學校給我打了電話，讓我趕緊到學校一趟。我擔心她出了什麽事情，馬上就過去了，一問原來是她感覺肚子非常不舒服。我告訴她這是正常現象，如果上學沒問題就堅持上完下午的課，放學回家媽媽再煮點紅糖水給她喝。她表示沒事，我就離開了。
回家之後，我感覺作為媽媽，是時候和她談一談一生中重要的話題“性”了。於是在心裏思考怎麽跟她說。
其實，在學校，一直都有教學生們這方麵的知識。比如低年級主要是告訴孩子不要隨便讓其他人接觸自己的身體。到三四年級就開始講性知識，不過那個年紀的孩子還對此沒什麽興趣。到了五六年級的男女生，已經開始有點春心小萌動了，躲躲閃閃地想要窺探、打聽和了解有關這方麵的知識。女兒此時五年級快結束了，正是處於這個好奇的時期。
我問過老大，老師有沒有講這方麵的知識，女兒很明確但是很簡單地回答，他們分男女生班上過，看過一些視頻和圖片。她不情願說得更詳細，我也不好再追問，有些情況還是從其他家長那裏聽到的。比如，其他班有講了性交和同性戀的，有的班老師根本就不講，而這些班級的孩子就從其他班級的同學那裏探聽消息。所以說，有什麽需要孩子了解的最好和孩子正麵說，不然好奇心反而促使孩子自己私下去不同渠道打聽，而那些渠道家長和老師未必清楚是否真對青少年有幫助。
我個人認為，加拿大小學目前的性教育，除了講述自然的男女身體的不同之外，隻需要告訴孩子性是客觀存在的，沒有性便沒有生命就好了。根本沒有必要告訴孩子性很美好，性交的姿勢，以及同性戀有多少種等等這些孩子這個年齡沒有必要知道的東西，甚至有些是他們一生都不需要知道的。比如同性戀的詳細知識，讓孩子們長大了自己想了解就去了解，而學校裏，孩子們隻需要知道同性戀是和異性戀一樣需要得到平等對待的就好了。關於同性戀我個人不反對，但是我認為強迫所有學生必須學習同性戀的知識，就是對非同性戀者的不尊重。為此，之前不同城市的家長們都曾到各市的教育局去抗議過。關於這一點，以後另說。
和逐漸長大的女兒在她人生的轉折期談一談是我一直都有的想法，隻是一直拿不準什麽時候才是好的時機，擔心講早了，孩子沒有想法的反而多了心思，弄得心裏有壓力；講得晚了，孩子不小心若是犯了錯誤就來不及了。而來例假了，正是女孩子身體開始成熟的象征，那麽心理上也要相應的開始做好走向成熟和學會了解自己愛護自己的準備，同時也要開始學會與男生相處，學會怎樣去麵對和處理即將到來的情感問題。聽說老大同年級的已經有男生和女生開始約會了，地點在學校操場，時間是半小時。好多家長都開始擔心了，尤其是中國的家長，在大家的意識裏，這要是真的出點什麽狀況，女孩子的前程可就難說了。
在我們成長的年代，對於性的話題一直是很含蓄的，含蓄到我們不敢問，所以不了解，生理衛生課老師說多少就是多少。而那個年代沒有這麽發達的網絡，別說我們，連我們的父母親都對此懵懵懂懂的不在少數，更不要提還要和我們正麵交談，給我們更多的知識性的見解和理智的建議和意見啦。
找到了談話時機，還要考慮怎麽談。學校已經學過的，我就不打算重複了，我最想和女兒談的是對待性的正確態度。當然是按照我們的文化理念和價值觀角度說的正確，主要從家長為孩子成長好的初衷出發的，而且還得是我們家老大的性格可以接受和理解的方式與內容。
在了解了女兒在學校學到的一些知識，再根據我對自己女兒性格的了解，經過反複思考之後，我就和老大開始了正式的談話。我直接問她知道性吧，她做了肯定回答。我再問她對性的了解，她回答有愛情的兩個人會結婚有性然後有孩子。這個回答多半是看了小說和日本漫畫再結合老師課堂上說的還有自己了解的加上自己的想象得出的結論。我接著又問她，在她的腦海裏性是什麽，她說不知道。我就不繼續談性的本質了，因為我的目的是要讓她在不懂性的年紀避開性會給她帶來的後果，所以想盡量淡化這個字眼。
我告訴她媽媽要和她談的是，媽媽希望她最好在上大學前不要想到性這個問題，更不要去嚐試。我對她說，性就像一把我們平常生活用的菜刀，我們的生活離不開刀， 就像我們人類要繁衍必須有男有女一樣。在我們年紀小還不懂得如何使用刀的時候，爸爸媽媽根本不要你切菜，也沒有要求你去學。你現在有時候參與做的點心什麽的，用的都是不會劃傷人的塑料刀。即使吃麵包塗抹黃油的時候用到的金屬刀也是不鋒利的。隨著你長大，力氣夠了，心理素質穩了，媽媽會慢慢教你用菜刀，然後給你機會自己練習切菜，至於今後，需要用刀的時候多了，練習多了，你自然對刀的屬性了解和掌握得更多，最後也會像爸爸媽媽一樣切菜不會切到手了。
而媽媽希望你對性就像對用刀一樣，在自己年紀還小的時候，拿不起就盡量不拿，這樣不會被“刀”傷到。我和女兒談到了South Burnaby中學，好多家長說不好，也有家長說不錯。說學校不好是因為那裏有不少中學生媽媽，家長擔心自己的孩子如果進去讀書會受到未成年就有孩子的不良影響；而說學校好的家長是因為自己的孩子專心學習，根本不受影響，反而好好利用學校所擁有的BC省最好的教學資源。
我對女兒說，那些中學生媽媽沒有錯，但是她們過早的有了小孩子，而小孩子的爸爸也許很年輕，甚至心理都不如小媽媽們成熟，那麽將來和小媽媽們結婚在一起的可能性不大，而對於有了孩子的小媽媽，既要學習，還要照顧小孩子，根本不可能跟沒有孩子的其他女中學生一樣輕鬆地學習、運動和參加各種興趣班。也就是說，她已經完全沒有了自己的生活。等中學畢業，再繼續上大學的媽媽會相對減少，因為她們可能需要去找工作養育孩子，可能因為學習時間少學習吃力沒法完成大學的學習。所以，在自己還沒有完全長大，自己都還不了解自己和自己的理想的時候，在自己還沒有去為自己的夢想的生活而開始努力工作的時候，在自己都還沒法對自己負責的情況下，就有了一個孩子，你怎麽對孩子負責？怎麽對婚姻負責？尤其是女孩子，生活的軌道完全的變了。未成年人的生活還沒有過完就直接跳到了成年人行列裏，明明心理還是中學生，就要擔起媽媽的負擔，將來的壓力該有多大呀！
女兒也提到學校有老師曾經中學輟學，後來幡然醒悟重新開始努力。可是，被孩子和家庭拖累的媽媽們重新開始努力的比率是多少呢？很低的。當然，在加拿大，任何時候重新開始的機會都是有的，就像媽媽這樣，每天要上班掙錢養家，還要回家照顧你們，已經很疲乏了，然後再去上課，哪有你現在這麽輕鬆啊！要珍惜可以輕輕鬆鬆一心一意做學生的日子，好好利用沒有生活負擔的時間，去體驗去思考去讀書去實驗。
在和老大的問答之間，我把想說的說完，問老大明白媽媽的意思嗎，老大說，明白。我就感覺任務完成了。不過，雖然想到最理想的方式就是老大能夠平平安安地到大學，但是我畢竟還是要做好最壞打算的。因為愛情來了女生盲目投入的可能性很大，衝動之下會發生什麽都很難預計。於是，我和女兒說，當然，如果實在有了性活動，為了避免有孩子，你們老師教過你們怎麽辦吧？女兒回答是之後，我們就不再多說了。
我最後說，不管發生什麽事情，不管你感覺多麽糟糕，告訴媽媽，媽媽永遠都會支持你，幫助你。其實，這最後一句才是我要和女兒說的。因為再理想的狀況都可能會出現意外情況，而出現意外情況後父母親的態度和處理方法，對孩子的心理的影響是最關鍵的。當父母是孩子的支撐，讓孩子永遠有受傷後可以回的溫暖的家，永遠有遇事可以商量的人，永遠有遇到挫折可以重新開始的勇氣、動力和能量，孩子才會以樂觀自信理智從容的態度去麵對和學會處理人生中很多問題，從而勇往直前地走向未來的美好生活。
如今，將近四年過去了，老大已經是一個各方麵都很優秀的10年級中學生了。在這幾年裏，她的同學裏有交男朋友的，但是她沒有，雖然她說心裏也有喜歡的人。她每天忙著學習讀書跳舞運動，周末都去做義工，節假日閑暇時候去逛逛街，等滿16歲她還想去找份兼職工作。現在她如果交男朋友我會很放心，因為她已經長大了，知道哪些事情什麽時候該做什麽時候不該做。倒是，小女兒今年12歲了，一副明顯心理年齡比同齡人小的樣子，可是學校又和他們講了性知識，她整天傻乎乎地也不知道到底明白多少。我還沒有想好到時候該用什麽辦法和老二交流呢。唉，性果然是把刀，殺了我不少的腦細胞！
