裁員一年多了,學生人數漸漸恢複到裁員前的百分之九十,但老師人數還是保持著裁員後的數量。羅密歐說因為學生人數的變化,要按新的方法重新劃分班級。
他首先按原來三個班的劃分方法,把學生分成三個班,然後把數學二班合並到數學三班去,稱為數學三班,把數學一班改名為數學二班,數學一班取消,從此消失。比特老師教數學二班,我教數學三班。
羅密歐為什麽要這樣調整,學生人數嚴重向我教的班傾斜,表麵上看,一點道理都沒有。但是,每個老師都這樣認為,還有兩個月,又是一年一度的學校排名,我們學校要保持數學第一名的位置,必須要有大量的學生考試考到最高分,把平均成績拉上去才行。而這隻有我才能做得到,所以羅密歐就找個借口,安排更多的學生給我教。
其實,誰都不會想到,這還不是羅密歐的主要目的,他還有一個不可告人的目的。隻是這個時候,我根本就沒有意識到,也不可能會想得到,後來我吃了虧,才突然明白羅密歐到底是什麽葫蘆賣什麽藥。
我去找羅密歐論理,我跟他說:“這對我很不公平,我一個人怎麽能教兩個班?”
我原本是想說:“你這不是明擺著欺負我,憑什麽要我教兩個班?”但我還是沒說出口,我不想把事情鬧大,就換了一種說法,緩和了語氣,免得和他爭吵起來。
他嘻皮笑臉的樣子說:“國老師,這隻是暫時的,你的教學教得非常好,我相信不需要多長的時間,你的學生人數就會降下來的。”
“你這是什麽意思?我聽不明白。”其實我完全明白他的意圖,我隻是故意要他解釋清楚。
“我的意思是,你的學生考分高,出得快,你再加把勁,讓他們早點考試,學生人數很快就可以與彼特老師的學生平衡了。”
“你是不是要我隻顧數量不顧質量地教,盡快提高我們學校的成績?”
他趕緊說:“你別誤會,我不是這個意思,當然是保證教學質量的前提下,盡量讓學生早點考試,教學質量才是第一位的。”
我說:“不是規定老師和學生的比例不超過1:18嗎?但我看到下個星期我的排課表,學生人數有兩節課是21,有一節課是22。這是 …”
我沒把“這是不合法的”這句話完全說出來,我知道他明白我要說的就是這個。
他不緊不慢地說:“這也是暫時性的,我正在向學校要求再聘請一個數學老師,到時候我就把你的班一分為二,再拆成兩個班,這樣不會造成太多的動蕩。”
“那我要挺多長時間才行?”
“你別擔心,我們很快就有新老師來的。”
我知道,他完全是在說謊,學校根本就沒打算再聘請數學老師,我看到人事部每個星期公布的職位空缺,根本就沒有數學老師一職。
我說:“我還有一個問題,我的課室裏隻有二十張學生桌椅,沒位置坐的學生怎麽辦?是不是讓這些學生站著。”
他馬上說:“這好辦,我馬上叫總務部的人給你的課室增加幾張學生桌椅。”
就這樣,我的課室一下子變得“人山人海”,真有點人滿為患的感覺。
從班級調整後的第一天開始,我的課堂就變得吵吵嚷嚷的,不管我怎樣努力去控製課堂紀律,都沒有什麽好的效果。談天說地的學生稍微收斂一陣子,又開始高談闊論了。教學樓外麵的海鷗,也在這個時候來湊熱鬧,來個裏應外合,一群一群的,數千隻,在樓頂上歡叫,歌舞升平。我知道,如果這樣持續下去,我的課堂很快就會亂成一團,變成一個擺地攤的集市一樣,和外麵的鶯歌燕舞景象遙相呼應。
我去找羅密歐說:“現在我的課堂快要失控了,你說我該怎麽辦?”
他竟然強詞奪理:“你看看人家其它的公立中學,每堂課都有二十幾三十個學生,我們學校的課堂學生人數比例,算是很低的了。”
我說:“你也是在我們學校當過數學老師的,我們的學生是同一堂課,有好幾個不同的進度,學不同的內容,而人家正規的中學,整個課堂每個學生都學同一樣的內容,這樣的課堂我也教過十幾年,別說二十幾三十個學生,就是四十個學生都不會亂套。”
他打斷我的話:“我明白,但你別擔心,如果課堂上有學生搗亂,你隨時叫我過去,我會幫助你的。”
這一天,麗莎副校長來巡查課堂,她從遠處就聽到了我的課堂裏的嘈鬧聲。她走進我的課室,叫學生們安靜下來。等了一會兒,學生才慢慢安靜下來。
她小聲地問我:“你需要我的幫助嗎?”
我說:“是的,課堂學生太多,整天都吵得厲害,你幫我訓訓他們吧。”
她點點頭,然後跟學生說:“同學們,你們安靜一下,我有話跟你們說。”
麗莎訓斥了學生大概有十分鍾。當然,她的語氣是相當柔和的,並沒有要責罰誰的意思,隻是要求學生們專心學習,不懂時要舉手問老師,不要大聲嚷嚷。她著重強調了課堂上不允許使用任何電子產品,例如手機、音樂播放器、以及手提電腦等等。然後她再講講要珍惜課堂學習的寶貴時間,總之,講了一番又一番的大道理。
說完,她把課堂交還給我,微笑著走了。
麗莎走了之後,課堂總算安靜下來。
突然,一個女生指著窗外樓頂說:“你們看,那兩隻海鷗在交配。”
過半的學生都跑到窗戶邊,看海鷗交配。海鷗撲騰著翅膀,整個課堂一陣沸騰。我知道我不可能把沸騰的溫度一下子降下來,就讓他們繼續沸騰了半分鍾,才叫他們回到座位上。
一會兒,一個男生指著窗外樓頂說:“你們看,那隻海鷗在下蛋。”
又是過半的學生跑到窗戶邊,看海鷗下蛋。蛋下在天台的邊緣,慢慢滾幾下,岌岌可危,母海鷗試圖用嘴把蛋撩回去,可一陣風吹過,可憐的寶寶還是不幸高空自由落體。整個課堂又是一陣歡呼。我隻好讓他們歡呼了起碼十秒鍾,才叫他們回到座位上。
我說:“你們要安靜一點,如果這樣繼續下去,想學習的同學沒法集中精神,我也沒法教學,我沒有這麽多時間來管你們的課堂紀律。等到我真的要發火的時候,我會叫保安員來把不遵守課堂紀律的全帶走。”
課堂慢慢安靜下來,但外麵的海鷗還在不停地叫。
沒多久,幾個愛說話的學生又開始高談闊論,加上海鷗的誘惑和幹擾,課堂秩序又漸漸地亂起來。
我一次又一次地叫他們安靜下來,有學生說:“外麵的海鷗這麽嘈,我們怎麽能集中精神學習?”
我找羅密歐投訴了好幾次,同時把那些海鷗也投訴了,但羅密歐都總是嬉皮笑臉的樣子,好像一點都不在乎。可能他相信,我會有辦法在短期內把大量的學生考試考出去,把學生的人數降下來。
沒辦法,我不能把自己累死,我隻好像一頭牛那樣,不得不被羅密歐牽著鼻子走。我停止了學生的一些基本訓練,竭盡全力督促學生多做幾份模擬考試題,當我覺得差不多了,就送他們去提早考試。幾個星期內,我硬是把一半的學生給考了出去,使學生人數降了下來。學校也不知什麽時候派人用電子聲波把那些心花怒放的海鷗趕跑了。搞清潔衛生的工人告訴我,這段時間,他每天都清理掉兩三塑料桶的海鷗蛋,如果讓這些海鷗蛋孵出小海鷗來,那將會是個什麽世界。
學生減少了,海鷗也消失了,我的課堂終於可以安靜下來。羅密歐當然高興了,如願以償。可我就累死了,我終於病倒了,醫生給了我一個星期的病假。
原創作品,請勿轉載
謝謝你!
謝謝!
會寫下去的,但要等有新的特別經曆,平平淡淡的經曆就沒法寫了。謝謝你的支持和鼓勵!
謝謝你的支持!
其實這種官還不少的,中國是這樣,美國也是這樣,隻有監督機製能使官員相對收斂一點。
謝謝你的掌聲!
希望很快有續集,但還沒發生的事情,預測不到,希望明天會更好吧。謝謝你一直的支持!
也說不上不愉快,大部分時間是跟孩子在一起,而不是與主任打交道,但如果有好的,當然會去的。謝謝你的支持!
希望明天會更好,謝謝你!
正在考慮讀者的要求,謝謝你的一直支持!
我兒子就是想做數學老師, 他正在準備考試。
他覺得做老師更有成就感。
再次感謝!
未封字,透下嗻,米甘心急啦,多謝你甘支持我!
不知道這新魚塘的環境如何,希望明天會更好。謝謝你的一直支持!
會的,遲些時候吧。謝謝你的支持!
應該還沒呢,希望有好運吧。謝謝你一直的支持!
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麵對這麽多支持,我得考慮再寫幾篇,似乎刹車刹得太急了,得緩衝一下。謝謝你一直的支持!
Thank you so much!
不是告別,而是再見,希望不久就可以再相見,謝謝你一直的支持!
會考慮再寫幾篇,要不對不起你的支持,謝謝你!
謝謝你的一直支持,謝謝!
不過塘就不知道那個塘更精彩。
會考慮你的建議的,謝謝你一直的支持!
希望不會讓你失望,因為得謝謝你的一直支持和鼓勵。
謝謝!
這些可能是現在進行時,或者現在完成時,賣個關子吧。
沒把握好機會,這就是常人,不是超人。如果什麽時候都把握好機會,早就發達了。另外,西雅圖去了另外一個很遠的城市,郭老師是不可能跟去的,她曾經問過,但郭老師覺得還是不去。
不夠客觀難免,可以理解,但把最差的那一個給5分,其他好的就給1分,這就太沒天理了。
我會考慮再寫幾篇,以謝謝你的一直支持。
看來我得回來謝幕,再寫幾篇才行,我會考慮的,謝謝你的一直支持!
委屈是常有的事,這才叫做人生活得精彩,謝謝你這麽投入。
可能我得再寫幾篇,給一個緩衝才行,我會考慮的。謝謝你的一直支持!
你說得很好,謝謝!
謝謝你的讚譽,謝謝你一直支持我!
暫時沒有新作,但我會努力的,謝謝你的支持!
謝謝你的一直支持!
我相信郭老師不是以現在進行時來寫的。像郭老師這樣高情商的,不是有一段距離,不會寫的。所以請大家放心吧! :)
美國好的數學老師供不應求。好學校都求才若渴。
跟大家一樣,希望郭老師繼續寫下去~~~尤其想看你辭工時羅密歐的反應:)
換個學校,換個係統,體驗不同的教育環境,教教那些真心向學的響鼓,郭老師會更開心的
感謝郭老師的這個係列,讓我們了解這一類福利類學校的情況。
有一件事始終難以忘懷,這裏恕我直言:當初西雅圖特意推郭老師去參加全國的研討會,郭老師沒真正利用那個機會,非常可惜。記得郭老師在一個評論回帖時說西雅圖最終同意讓羅、朱去開會是闖了大禍了。我倒是認為是郭老師沒有充分表現才失去了機會,這機會是郭老師的,也是西雅圖的。西雅圖讓那兩位也去開會是大家風範,值得一讚。
還有,我一直納悶,西雅圖走了,郭老師為什麽不跟去什麽地方呢?
樹挪死,人挪活。一樣的道理。
還有,人算不如天算。人抗不過命的。或者說,什麽時候抗,如何抗;什麽時候不抗,也是命。
謝謝郭老師的辛勤勞動,真的非常感激!希望很快能讀到新的係列!
文章嘎然而至,留下無數的問號,老師再寫幾章後記吧!
謝謝你勤奮的耕耘,很久很久沒有這樣追隨連載了,記憶裏最後一次是90年代追看雙語作家李廉鳳的中文和英文的回憶錄…謝謝你讓我再年輕一次……
今天開始看到新博文的標題和內容時鬆了一口氣,很欣喜郭老師終於決定跳槽了。結果“(完)”字讓故事嘎然而止、意猶未盡 ......
郭老師不至於這麽狠心讓我們這些讀者茫然無措、望眼欲穿、等候下下下下次分解吧?